<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://archivio.reclaim.hosting/items/browse?output=omeka-xml&amp;page=13&amp;sort_field=added" accessDate="2026-10-17T08:00:17+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>13</pageNumber>
      <perPage>10</perPage>
      <totalResults>237</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="122" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="115">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/6fd9067472182c9b3bd21a1820fe0978.pdf</src>
        <authentication>d8d03a30f94151858f69af007c281c5b</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="919">
                    <text>�UN PARCOURS LINGUISTIQUE : ses raisons

UN PERCORSO LINGUISTICO: i motivi

Pour réaliser ce parcours linguistique,
historique et culturel, nous avons choisi, dans
les paroles des chansons, un certain nombre de
mots-clés et d’expressions plus ou moins
connues, d’usage courant ou désuètes,
sophistiquées ou du jargon, sérieuses ou
bizarres que nous avons traduites, expliquées
ou développées en note de bas de page.
Outre les textes et leur traduction, vous
trouverez donc, en bas de la page, une sorte de
glossaire linguistico-culturel. Les mots qui le
composent ne sont que des exemples d’une
langue-culture extrêmement riche.
Nous nous plaisons de penser que, par
curiosité, vous vous aventurerez dans les pages
d’un dictionnaire, ou que vous trouverez le
temps de flâner parmi les avenues littéraires de
cette belle langue sœur.

Per realizzare questo percorso linguistico,
storico e culturale, abbiamo isolato dai testi
francesi delle canzoni alcune parole-chiave ed
espressioni, più e meno conosciute, d’uso
corrente o desuete, sofisticate o gergali, serie o
bizzarre che abbiamo tradotto, spiegato,
espanso in nota.
Oltre ai testi e alla loro traduzione, troverete
quindi a piè pagina una sorta di glossario
linguistico-culturale. Le parole che lo
compongono non sono che piccoli “assaggi” di
una lingua veicolo di una cultura
straordinariamente ricca.
Ci piace pensare che, spinti da una qualche
curiosità, vi avventurerete a vagabondare,
come abbiamo fatto noi, tra le pagine di un
dizionario o a passeggiare tra le aiuole
letterarie di questa nobile lingua nostra
consorella.

NOCTURNE: LA VOIX DU PIANO

NOTTURNO: LA VOCE DEL PIANOFORTE

Au XVIII siècle, on appelait « nocturne » une
forme musicale conçue pour des exhibitions du
soir. Typique du romantisme musical, au XIX
siècle, le nocturne est une pièce languide,
chantable,
élégante,
plongée
dans
l’atmosphère de la nuit. Sa forme sera mise au
point par Frédéric Chopin et par son piano
profondément évocateur. Le clair de lune est
une source d’inspiration constante dans
l’histoire de la chanson et, justement, c’est Au
clair de la lune la première chanson enregistrée
dans l’histoire de l’humanité. En 1860,
Édouard-Léon Scott de Martinville la chante
devant le cornet d’un appareil qu’il vient de
mettre au point, le phonautographe. Mais il ne
peut
la
réentendre
puisque
son
phonautographe ne peut pas lire les sons qu’il
enregistre. Il faudra attendre dix-sept ans avant
que Thomas Edison invente le phonographe et
bien plus encore pour que la première voix
chantante soit écoutée correctement…voici
une histoire en clair-obscur, comme celles que
nous entendrons au cours de cette soirée. Des
chansons d’amour entre rêve et mélancolie
avec Dalida, Aznavour, Adamo, Gainsbourg,
Barbara…

Nel Settecento, si chiamava “notturno” un
brano concepito per esibizioni serali e solo
nell’Ottocento il termine si applicherà a quel
tipo di componimenti languidi, cantabili, dalle
sonorità eleganti, in cui eccellerà il compositore
Frédéric Chopin con il suo pianoforte
profondamente evocativo. Il chiaro di luna sarà
un’ispirazione costante nella storia della
canzone e curiosamente la prima incisione è
proprio Au clair de la lune cantata nel 1860 da
Édouard-Léon Scott de Martinville, inventore
del “fonoautografo”, macchina che permetteva
di registrare ma non di ascoltare. Passeranno
diciassette anni prima che Thomas Edison
metta a punto il fonografo, capace di entrambe
le cose, e molti di più perché la prima incisione
venga alla luce nella sua forma originale…una
storia in chiaroscuro, come quelle che
ascolteremo nel repertorio di questa serata.
Canzoni d’amore sospese tra sogno e
malinconia con Dalida, Aznavour, Adamo,
Gainsbourg, Barbara…

�BELLE NUIT, Ô NUIT D’AMOUR 1 – BELLA NOTTE, OH NOTTE D’AMORE
Belle nuit, ô nuit d’amour
Souris à nos ivresses
Nuit plus douce que le jour
Ô 2 belle nuit d’amour
Le temps fuit
Et sans retour emporte nos tendresses
Loin de cet heureux séjour
Le temps fuit sans retour
Zéphyrs embrasés (zéphyrs embrasés)
Versez-nous vos caresses
Zéphyrs embrasés (versez-nous vos caresses)
Versez-nous vos baisers (nous vos baisers)
Versez-nous vos baisers
Versez-nous vos baisers, ah
Belle nuit, ô nuit d’amour
Souris à nos ivresses
Nuit plus douce que le jour
Ô belle nuit d’amour
Ô belle nuit d’amour
Souris à nos ivresses (souris à nos ivresses)
Ô belle nuit d’amour (ô belle nuit d’amour)

Bella notte, oh notte d'amore,
Sorridi alla nostra ebbrezza,
Notte più dolce del giorno,
Oh bella notte d'amore
Il tempo fugge
E per sempre si porta via le nostre carezze
Lontano da questa felice dimora
Il tempo fugge senza ritorno
Zefiri ardenti (zefiri ardenti)
Riversateci le vostre carezze
Zefiri ardenti (riversateci le vostre carezze)
Regalateci i vostri baci (i vostri baci)
Regalateci i vostri baci
Regalateci i vostri baci, ah
Bella notte, oh notte d'amore,
Sorridi alla nostra ebbrezza,
Notte più dolce del giorno,
Oh bella notte d'amore
Oh bella notte d'amore
Sorridi alla nostra ebbrezza (sorridi alla nostra ebbrezza)
Oh bella notte d’amore (oh bella notte d’amore)

Belle nuit, ô nuit d’amour: aria di Jacques Offenbach tratta da I racconti di Hoffmann (1881), opera in quattro atti
fantastica e sentimentale in cui il surreale si mescola al grottesco. Il brano viene cantato all’inizio del IV atto dell’opera
quando la coppia di amanti protagonisti, Giulietta e Nicklausse, viaggia su una gondola (la composizione è infatti una
barcarolle, una barcarola), tra i canali veneziani, diretta ad una festa. Il libretto dell'opera di Offenbach fu ricavato da
vari racconti dello scrittore tedesco Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, già riuniti nel dramma I Fantastici Racconti di
Hoffmann di Barbier e Carré, rappresentato all’Odéon di Parigi nel 1851. I racconti dai quali furono ispirati gli atti
dell'opera sono L'Uomo della Sabbia (Olympia); Il Riflesso Perduto (Giulietta) e Il Violino di Cremona (Antonia).
2
Ô: corrisponde all’invocazione italiana oh e si trova solitamente prima del sostantivo o del gruppo nominale che indica
la persona o l’entità invocata (ô pluies! = Oh piogge!). Talvolta però, il soggetto invocato resta implicito come in questo
esempio: Ô laissez-moi baiser le bas de votre robe! (Camus)
1

�LES MOULINS DE MON CŒUR 3 – I MULINI DEI RICORDI4
Comme une pierre que l’on jette
Dans l’eau vive d’un ruisseau
Et qui laisse derrière elle
Des milliers de ronds dans l’eau
Comme un manège 5 de lune
Avec ses chevaux d’étoiles
Comme un anneau de Saturne
Un ballon de carnaval
Comme le chemin de ronde
Que font sans cesse les heures
Le voyage autour du monde
D’un tournesol dans sa fleur
Tu fais tourner de ton nom
Tous les moulins de mon cœur

Gira come cerchi nella sfera
come ruota nella ruota
un inizio senza fine
quando la mia mente è vuota
una neve di passione
o un pallone a carnevale
come un circo che festeggia
mentre i figli stanno male
come il tempo le cui mani
strappano ore dal suo viso
ed il mondo è la mia mela
e si maschera di vero
come i cerchi dentro a un cerchio
nei mulini dei ricordi.

Comme un écheveau de laine
Entre les mains d’un enfant
Ou les mots d’une rengaine
Pris dans les harpes du vent
Comme un tourbillon de neige,
Comme un vol de goélands
Sur des forêts de Norvège,
Sur des moutons d’océan
Comme le chemin de ronde
Que font sans cesse les heures
Le voyage autour du monde
D’un tournesol dans sa fleur
Tu fais tourner de ton nom
Tous les moulins de mon cœur

E ti trovi dentro a un tunnel
che si perde dentro ai se
nella buca dei ricordi
dove il sole più non c’è
una porta di un albergo
che ti porta dentro a un sogno
e i profumi delle spezie
che nascondono il tuo ruolo
come il tempo le cui mani
strappano ore dal tuo viso
ed il mondo si nasconde
e si maschera di buono
come i cerchi dentro a un cerchio
nei mulini dei ricordi.

Ce jour-là, près de la source,
Dieu sait ce que tu m’as dit
Mais l’été finit sa course,
L’oiseau tomba de son nid
Et voilà que sur le sable

Una gemma nella tasca
e una giungla nella testa
vedi un uomo che si uccide
come un gioco che si rompe
vedi impronte sulla sabbia

Les moulins de mon cœur: per comporre questo brano memorabile, Legrand si ispirò niente di meno che a un
movimento di una sinfonia di Mozart (K364) mentre il testo originale in inglese (The Windmills Of Your Mind) fu affidato
a Marilyn e Alan Bergman e fu poi riadattato in diverse lingue nel corso del tempo. Apice della colonna sonora del film
The Thomas Crown Affair (Il caso Thomas Crown) di Norman Jewison con Faye Dunaway e Steve McQueen, la canzone
ricevette nel 1969 sia l’Oscar sia il Golden Globe. La versione francese è opera del grande paroliere Eddy Marnay,
collaboratore di Edith Piaf, Juliette Gréco, Serge Reggiani e François Hardy, solo per citare alcuni nomi. La mano del
poeta si può notare dal gioco di rinvii interni alla simbolica della circolarità: rond, manège, anneau, ballon, ronde,
tournesol, tourner, moulin (tondo, giostra, anello, pallone, giro, girasole, girare, mulino) sono tutte parole che
rimandano alla forma del cerchio o della sfera come metafora dell’amore che ricomincia sempre incessante e fornisce
energia. Faire tourner les moulins de mon cœur (“far girare i mulini del cuore” oppure “i mulini dei ricordi”, nella versione
italiana) significa produrre l’energia che genera felicità. Tuttavia, questa immagine rinvia anche all’assurdità della vita,
all’eterno ritorno e al tempo che passa, con una disperata malinconia in cui riecheggia il mito di Sisifo, il personaggio
della mitologia classica condannato per sempre a issare un masso in cima a un pendio ma a ogni tentativo il masso
scivola a valle e Sisifo deve ricominciare la sua impresa. Ogni cosa nella vita e nell’amore, comincia e finisce e a ogni fine
gli esseri umani sono condannati a ricominciare sempre da capo.
4
I mulini dei ricordi: la versione in italiano che proponiamo è quella riadattata e proposta dal grande Enzo Jannacci nel
suo album Come gli aeroplani del 2001. Un testo struggente che aderisce perfettamente alla poetica del cantautore
milanese senza tradire in nulla il distillato di malinconia che Legrand ha infuso in questo standard moderno.
5
Manège: sostantivo che significa “giostra”, come ricorda la nota canzone interpretata da Edith Piaf Mon manège à moi
che recita: Tu me fais tourner la tête /Mon manège à moi c'est toi (Mi fai girare la testa/ per me la mia giostra sei tu).
3

�Nos pas s’effacent déjà
Et je suis seul à la table
Qui résonne sous mes doigts
Comme un tambourin qui pleure
Sous les gouttes de la pluie
Comme les chansons qui meurent
Aussitôt qu’on les oublie
Et les feuilles de l’automne
Rencontrent des ciels moins bleus
Et ton absence leur donne
La couleur de tes cheveux
Une pierre que l’on jette
Dans l’eau vive d’un ruisseau
Et qui laisse derrière elle
Des milliers de ronds dans l’eau
Aux vents des quatre saisons,
Tu fais tourner de ton nom
Tous les moulins de mon cœur. 6

6

sono fuochi nella notte
come suoni di tamburi
nelle dita delle mani
quadri appesi nella mente
son frammenti di canzoni
e con vecchi nomi e facce
riconosci le tue azioni
quando il sogno poi svanisce
sai di essere perduto
come foglie sbriciolate
senza averlo mai saputo.

Traduzione letterale dal francese: Come una pietra che viene gettata/ Nell'acqua viva di un ruscello/ E chi lascia dietro
di sé/ Migliaia di cerchi nell’acqua/ Come una giostra di luna/ Con i suoi cavalli di stelle/ Come un anello di Saturno/ Un
palloncino di carnevale/ Come il percorso rotondo/ Che fanno continuamente le ore/ Il viaggio intorno al mondo/ Di un
girasole nel suo fiore/ Tu fai girare con il tuo nome/ Tutti i mulini del mio cuore/ Come una matassa di lana/ Nelle mani
di un bambino/ O le parole di un ritornello/ Catturato nelle arpe del vento/ Come un vortice di neve / Come un volo di
gabbiani/ Sulle foreste della Norvegia/ Sui montoni dell'oceano/ Come il percorso rotondo/ Che fanno continuamente
le ore/ Il viaggio intorno al mondo/ Di un girasole nel suo fiore/ Tu fai girare con il tuo nome/ Tutti i mulini del mio
cuore/ Quel giorno, vicino alla sorgente/ Dio solo sa cosa mi hai detto/ Ma l'estate ha finito la sua corsa/ L'uccello è
caduto dal suo nido/ Ed ecco che sulla sabbia/ I nostri passi si stanno già cancellando/ E sono solo al tavolo/ Che risuona
sotto le mie dita/ Come un tamburello che piange/ Sotto le gocce di pioggia/ Come le canzoni che muoiono/ Non appena
le dimentichiamo/ E le foglie dell'autunno/ Incontrano cieli meno blu/ E la tua assenza dà loro/ Il colore dei tuoi capelli/
Una pietra che viene gettata/ Nell'acqua viva di un ruscello/ E chi lascia dietro di sé/ Migliaia di cerchi nell’acqua/ Ai
venti delle quattro stagioni/ Tu fai girare con il tuo nome/ Tutti i mulini del mio cuore.

�C’EST IRRÉPARABLE – UN ANNO D’AMORE 7
Je sais que c’est fini
Je sais mais je t’en prie
Écoute-moi quand même
Écoute-moi car je t’aime
Depuis qu’on s’est quittés
Je suis seul étonné
Mes jours sont tellement lents
Et vides et obsédant
Je suis seul, la nuit vient
Et je me souviens
D’un an d’amour
Les matins indolents
Les soirs de pluie
Les vacances et le vent
Et ton corps blond
De soleil et de sable
Un an d’amour
C’est irréparable
Un an d’amour
C’est irréparable
Maintenant ce n’est plus moi
Un autre est avec toi
Et toi tu lui souris
Comme tu m’avais souri
Et ce sourire tu vois
Je te hais pour cela
Je te hais mais je t’aime
Au fond ça revient au même
Je t’aime le comprends-tu
T’ai-je vraiment perdue
Un an d’amour
Des années de regrets
Des feuilles mortes
Et le temps passé
L’automne emporte
Les rêves et les fables
Un an d’amour
C’est irréparable
L’automne emporte
Les rêves et les fables
Un an d’amour
C’est irréparable. 8

Si può finire qui
Ma tu davvero puoi
Buttare via così
Un anno d’amore
Se adesso te ne vai
Da domani saprai
Un giorno com’è lungo
E vuoto senza me
E di notte
E di notte
Per non sentirti solo
Ricorderai
I tuoi giorni felici
Ricorderai
Tutti quanti I miei baci
E capirai
In un solo momento
Cosa vuol dire
Un anno d’amore
Cosa vuol dire
Un anno d’amore
Lo so non servirà
E tu mi lascerai
Ma dimmi, tu lo sai
Che cosa perdiamo
Se adesso te ne vai
Non le ritroverai
Le cose conosciute
Vissute
Con me
E di notte
E di notte
Per non sentirti solo
Ricorderai
I tuoi giorni felici
Ricorderai
Tutti quanti I miei baci
E capirai
In un solo momento
Cosa vuol dire
Un anno d’amore
E capirai
In un solo momento
Cosa vuol dire
Un anno d’amore.

C’est irréparable / Un anno d’amore: Parigi inizio anni ‘50: Nino Ferrer ha diciotto anni, la ragazza che ama lo lascia, è
la prima volta, lui ha il cuore spezzato ma ha capito cos’è l’amore e allora si mette a scrivere e scrive una canzone
sublime, C’est irréparable (è irreparabile). La inciderà più di 10 anni dopo (nel 1963) ma è così bella che viene ripresa da
una cantante all’apice della gloria, siamo nel ‘65 e lei è Dalida. La canzone gira il mondo, in Italia Mogol e Alberto Testa
la traducono e l’affidano alla voce di Mina. 25 anni dopo il regista spagnolo Pedro Almodovar se ne innamora, scrive lui
una versione in spagnolo, la affida alla voce di Luz Casal e la mette in un suo film, Tacchi a Spillo (1991) con Miguel Bosé.
8
Traduzione letterale dal francese: So che è finita/ Lo so, ma ti prego/ Ascoltami lo stesso/ Ascoltami perché ti amo/ Da
quando ci siamo lasciati/ Sono solo stupito/ I miei giorni sono così lenti/ E vuoti e ossessionanti/ Sono solo, arriva la
notte/ E mi ricordo/ Di un anno d'amore/ Le mattine indolenti/ Le sere di pioggia/ Le vacanze e il vento/ E il tuo corpo
biondo/ Di sole e di sabbia/ Un anno d'amore/ È irreparabile/ Un anno d'amore/ È irreparabile/ Ora non sono più io/ Un
altro è con te/ E tu gli sorridi/ Come tu avevi sorriso a me/ E quel sorriso che vedi/ È per quello che ti odio/ Ti odio ma
ti amo/ In fondo è lo stesso/ Ti amo, lo capisci/ Ti ho davvero persa/ Un anno d'amore/ Anni di rimorso/ Delle foglie
morte/ E il tempo passato/ L'autunno vince/ I sogni e le favole/ Un anno d'amore/ È irreparabile/ L'autunno vince/ I
sogni e le favole/ Un anno d'amore/ È irreparabile.
7

�DIS, QUAND REVIENDRAS-TU? 9 - DIMMI, QUANDO TORNERAI?
Voilà combien de jours, voilà combien de nuits
Voilà combien de temps que tu es reparti
Tu m’as dit cette fois, c’est le dernier voyage
Pour nos cœurs déchirés, c’est le dernier naufrage
Au printemps, tu verras, je serai de retour
Le printemps, c’est joli pour se parler d’amour
Nous irons voir ensemble les jardins refleuris
Et déambulerons dans les rues de Paris
Dis, quand reviendras-tu?
Dis, au moins le sais-tu?
Que tout le temps qui passe ne se rattrape guère
Que tout le temps perdu
Ne se rattrape plus
Le printemps s’est enfui depuis longtemps déjà
Craquent les feuilles mortes, brûlent les feux de bois
À voir Paris si beau dans cette fin d’automne
Soudain je m’alanguis, je rêve, je frissonne
Je tangue, je chavire, et comme la rengaine 10
Je vais, je viens, je vire, je me tourne, je me traîne
Ton image me hante, je te parle tout bas
Et j’ai le mal d’amour, et j’ai le mal de toi
Dis, quand reviendras-tu?
Dis, au moins le sais-tu?
Que tout le temps qui passe ne se rattrape guère
Que tout le temps perdu
Ne se rattrape plus
J’ai beau t’aimer encore, j’ai beau t’aimer toujours
J’ai beau n’aimer que toi, j’ai beau t’aimer d’amour
Si tu ne comprends pas qu’il te faut revenir
Je ferai de nous deux mes plus beaux souvenirs
Je reprendrai la route, le monde m’émerveille
J’irai me réchauffer à un autre soleil
Je ne suis pas de celles qui meurent de chagrin
Je n’ai pas la vertu des femmes de marins
Dis, mais quand reviendras-tu?
Dis, au moins le sais-tu?
Que tout le temps qui passe ne se rattrape guère
Que tout le temps perdu
Ne se rattrape plus.

Ecco da quanti giorni, ecco da quante notti,
Ecco da quanto tempo sei ripartito
Mi dicesti questa volta è l’ultimo viaggio
Per i nostri cuori lacerati, questo è l’ultimo naufragio
In primavera, vedrai, sarò di ritorno
La primavera è un bel momento per scambiarsi parole d’amore
Andremo insieme a vedere i giardini di nuovo fioriti
E andremo a zonzo per le vie di Parigi
Dimmi, quando tornerai?
Dimmi, lo sai almeno?
Che tutto il tempo trascorso non si può affatto recuperare
Che tutto il tempo perduto
Non si recupera più
La primavera è passata già da molto tempo ormai
Crollano le foglie morte, bruciano i fuochi di legna
Nel vedere Parigi così bella alla fine dell’autunno
D’improvviso mi illanguidisco, sogno, fremo
Ondeggio, mi rovescio, e come un ritornello
Vado, vengo, giro, mi rigiro, mi trascino
La tua immagine mi ossessiona, io ti parlo sottovoce
E ho il male d’amore, e ho il male di te
Dimmi, quando tornerai?
Dimmi, lo sai almeno?
Che tutto il tempo trascorso non si può affatto recuperare
Che tutto il tempo perduto
Non si recupera più
Posso anche amarti ancora, posso anche amarti per sempre
Posso amare solo te, amarti profondamente
Se tu non capisci che hai bisogno di tornare
Farò di noi due i miei ricordi più belli
Mi rimetterò in marcia, il mondo mi affascina
Andrò a riscaldarmi ai raggi di un altro sole
Io non sono una di quelle che muoiono per il dispiacere
Non ho la virtù delle mogli dei marinai
Dimmi, ma quand’è che tornerai?
Dimmi, almeno lo sai?
Che tutto il tempo trascorso non si può affatto recuperare
Che tutto il tempo perduto
Non si recupera più.

Dis, quand reviendras-tu?: brano interpretato dalla cantante e attrice francese Barbara (il cui vero nome era Monique
Andrée Serf) pubblicato per la prima volta nel 1987 nell’album Châtelet 87.
10
Rengaine: sostantivo meno noto del termine mutuato anche nell’italiano di refrain, la rengaine corrisponde al
ritornello, il motivetto popolare conosciuto dai più e che si sa a memoria e assume l’ulteriore accezione di formula trita
e ritrita, espressione inflazionata, banale, ripetuta fino alla nausea. C’est toujours la même rengaine: è sempre la solita
tiritera. In francese si deriva da questo sostantivo anche la formulazione rengainard, cioè colui che riprende sempre gli
stessi modi di esprimersi fino alla nausea.
9

�ET MOI DANS MON COIN11 – E IO DAL CANTO MIO
Lui il t’observe
Du coin de l’œil
Toi tu t’énerves
Dans ton fauteuil 12
Lui te caresse
Du fond des yeux
Toi tu te laisses
Prendre à son jeu

Lui ti osserva
Con la coda dell’occhio
Tu ti agiti
Nella tua poltrona
Lui ti accarezza
Dal fondo degli occhi
Tu ti fai prendere
Dal suo gioco

Et moi dans mon coin
Si je ne dis rien
Je remarque toutes choses
Et moi dans mon coin
Je ronge mon frein
En voyant venir la fin

Ed io dal canto mio
Se non dico niente
Noto tutto quanto
Ed io dal canto mio
Mi tengo a freno
Vedendo giungere la fine

Lui il te couve
Fiévreusement
Toi tu l’approuves
En souriant
Lui il te guette
Et je le vois
Toi tu regrettes
Que je sois là

Lui ti coccola
Febbrilmente
Tu l’approvi
Sorridendo
Lui ti spia
Ed io lo vedo
A te dispiace
Ch’io ci sia

Et moi dans mon coin
Si je ne dis rien
Je vois bien votre manège
Et moi dans mon coin
Je cache avec soin
Cette angoisse qui m’étreint

Ed io dal canto mio
Se non dico niente
Capisco il vostro intrigo
Ed io dal canto mio
Nascondo con cura
Questa angoscia che mi opprime

Lui te regarde
Furtivement
Toi tu bavardes
Trop librement
Lui te courtise
À travers moi
Toi tu te grises
Ris aux éclats

Lui ti guarda
Furtivamente
Tu chiacchieri
Troppo liberamente
Lui ti corteggia
Attraverso me
Tu t’inebri
Ridi di gusto

Et moi dans mon coin
Si je ne dis rien
J’ai le cœur au bord des larmes 13

Ed io dal canto mio
Se non dico niente
Ho il cuore quasi in lacrime

Et moi dans mon coin: brano proposto per la prima volta da Charles Aznavour nel 1966 e solo un anno dopo arrivato
fino in Inghilterra nella versione proposta da David Newburge con il titolo And I in my chair (E io sulla mia sedia). Sarà
la versione inglese ad essere ripresa nuovamente nel 1973 da Liza Minnelli e poi nel 1976 da Liesbeth List.
12
Fauteuil: Il termine fauteuil non indica soltanto un siège à dossier et à bras pour une personne (un sedile con schienale
e braccia per una persona, ovvero una poltrona); fauteuil può anche indicare un siège numéroté attribué à chaque
membre de l’Académie française (sedile numerato attribuito ad ogni membro dell’Academie française) o la siège du
président (la poltrona presidenziale).
13
J’ai le cœur au bord des larmes: Sono diversi i modi di dire, non solo nella lingua francese, che si riferiscono a les
larmes (le lacrime): si pensi a pleurer toutes les larmes de son corps (piangere tutte le lacrime che si ha in corpo), avoir
une crise de larmes (avere una crisi di lacrime), avoir les larmes aux yeux (avere le lacrime agli occhi), avoir des larmes
11

�Et moi dans mon coin
Je bois mon chagrin
Car l’amour change de main

Ed io dal canto mio
Mando giù il mio dispiacere
Poiché l’amore cambia di mano

Oh, non, non, c’est rien, peut-être un peu de fatigue
Ah, pas de tout, qu’est-ce que tu vas chercher là
Non, Non, j’ai passé, une excellente soirée.

Oh, no, no, non è niente, forse un po’ di stanchezza
Ah, niente affatto, cosa vai a pensare?
No, no, ho passato una bellissima serata.

dans la voix (letteralmente avere le lacrime nella voce, ovvero avere la voce rotta dal pianto), larmes de crocodile
(lacrime di coccodrillo).

�LA CHANSON DE MAXENCE 14 – LA CANZONE DI MAXENCE
Je l’ai cherchée partout j’ai fait le tour du monde
De Venise à Java de Manille à Hankor
De Jeanne à Victoria de Vénus en Joconde
Je ne l’ai pas trouvée et je la cherche encore
Je ne connais rien d’elle et pourtant je la vois
J’ai inventé son nom j’ai entendu sa voix
J’ai dessiné son corps et j’ai peint son visage
Son portrait et l’amour ne font plus qu’une image
Elle a cette beauté des filles romantiques
Et d’un Botticelli le regard innocent
Son profil est celui de ces vierges mythiques
Qui hantent les musées et les adolescents
Sa démarche ressemble aux souvenirs d’enfant
Qui trottent dans ma tête et dansent en rêvant
Sur son front, ses cheveux sont de l’or en bataille
Que le vent de la mer et le soleil chamaillent
Je pourrais vous parler de ses yeux, de ses mains
Je pourrais vous parler d’elle jusqu’à demain
Son amour, c’est ma vie mais à quoi bon rêver?
Je l’ai cherchée partout je ne l’ai pas trouvée
Chœur :
Il pourrait nous parler de ses yeux, de ses mains
Il pourrait nous parler d’elle jusqu’à demain
Son amour, c’est sa vie mais à quoi bon rêver?
Il l’a cherchée partout il ne l’a pas trouvée
Est-elle loin d’ici? Est-elle près de moi?
Je n’en sais rien encore mais je sais qu’elle existe
Est-elle pécheresse ou bien fille de roi?
Que m’importe son sang puisque je suis artiste
Et que l’amour dicte sa loi.

L’ho cercata ovunque ho fatto il giro del mondo
Da Venezia a Giava da Manila a Angkor
Da Giovanna d’Arco a Vittoria da Venere alla
Gioconda
Non l’ho trovata e la cerco ancora
Non so niente di lei eppure la vedo
Ho inventato il suo nome ho sentito la sua voce
Ho disegnato il suo corpo e dipinto il suo viso
Il suo ritratto e l’amore sono un’immagine unica
Ha la bellezza delle ragazze romantiche
E lo sguardo innocenti di un Botticelli
Il suo profilo è quello delle vergini mitiche
Che stregano i musei e gli adolescenti
Il suo portamento somiglia ai ricordi d’infanzia
Che trottano nella mia testa e danzano sognando
Sulla sua fronte, i suoi capelli sono come spruzzi
d’oro
Che il vento del mare e il sole scombinano
Potrei parlarvi dei suoi occhi, delle sue mani
Potrei parlarvi di lei fino a domani
Il suo amore è la mia vita ma perché sognare?
L’ho cercata ovunque e non l’ho trovata
Coro:
Potrebbe parlarci dei suoi occhi, delle sue mani
Potrebbe parlarci di lei fino a domani
Il suo amore è la sua vita ma perché sognare?
L’ha cercata ovunque e non l’ha trovata
È lontana da qui? È vicina a me?
Non lo so ancora ma so che esiste
Fa la pescatrice o è figlia di re?
A che importa il colore del suo sangue, io sono
artiste
E per me è l’amore che detta legge.

La chanson de Maxence: questa canzone del 1967, in inglese intitolata You Must Believe in Spring, è stata cantata nel
film Les demoiselles de Rochefort dal personaggio di Maxence (interpretato da Laurent Perrin), un giovane marinaio e
pittore che cerca l’amore avendo in mente anche il profilo della donna ideale che alla fine troverà in Delphine ovvero
Catherine Deneuve. Al di là del film, però, il brano ha avuto una vita propria ed è stato particolarmente valorizzato dal
pianista Bill Evans che ne ha fatto il titolo dell’album che verrà poi pubblicato postumo nel 1980. You Must Believe In
Spring è l’ultimo capitolo del sodalizio artistico Evans/Eddie Gomez (le incisioni sono dell’agosto del 1977) e,
contemporaneamente, epitaffio alla vita stessa di Evans. Il disco ruota attorno ai temi della mancanza, della perdita, e
della morte. Eppure, se da un lato è un disco dai toni cupi e spesso drammatici, sa essere elegante e sobrio, pieno di
spunti armonici anche brillanti. Il brano stesso è indeciso tra malinconia e speranza, in un crescendo dinamico e
commovente di grande intensità.
14

�SAUVE-MOI – SENZA TE 15
Sauve-moi
Je t’en prie, sauve-moi
J’ai le cœur en automne sans toi
L’amour est comme un arbre mort
Et pourtant j’espère encore
Sauve-moi
Je t’en prie, sauve-moi
Je ne suis plus qu’une ombre sans toi
Hurlant comme un loup dans la nuit
Je veux renaître à la vie
Car la vie, la vie, c’est mon amie
Un jour elle commence, un jour elle finit
Je n’ai pas peur de la regarder
De la mépriser ou de l’aimer
Oh, oh, sauve-moi
Je t’en prie, sauve-moi
Je suis seul et je porte ma croix
Et si tu as pitié de moi
Ton sourire me sauvera
Oh, oh, sauve-moi
Je t’en prie, sauve-moi 16

Senza te penso che morirei
il sole sembra spento ormai
la vita è come un gioco che
senza te non giocherei
Senza te penso che morirei
sarei un uomo solo che va
lontano alla deriva e poi
la mia strada perderei
Io vorrei
vorrei gridare a te
la porta è aperta vai pure via
non ho paura di perderti
e non voglio sai vederti più
Ma…
senza te credo che non vivrei
non vivrei più di un giorno solo lo sai
come una farfalla che...
due volte il sole non vedrà
Ma senza te penso che morirei
sarei un uomo solo...

Sauve-moi / Senza te: la versione francese, intitolata Sauve-moi, è stata cantata per la prima volta da Éric Charden
nel 1968, poi successivamente ripresa da Ornella Vanoni 1968, mentre la versione italiana, intitolata Senza te, è stata
proposta da Nicola Di Bari nel 1970.
16
Traduzione letterale dal francese: Salvami/ Ti prego, salvami/ Il mio cuore è in autunno senza di te/ L’amore è come
un albero morto/ eppure ancora spero/ Salvami/ Ti prego, salvami/ Non sono altro che un’ombra senza di te/ Urlo come
un lupo nella notte/ voglio rinascere a nuova vita/ perché la vita, la vita è mia amica/ Un giorno comincia e l’altro finisce/
Non ho paura di guardarla in faccia/ Di disprezzarla o amarla/ Oh, oh, salvami/ Ti prego, salvami/ Sono solo e porto la
mia croce/ E se hai pietà di me/ Il tuo sorriso mi salverà/ Oh, oh, salvami/ Ti prego, salvami.
15

�IL VENAIT D’AVOIR 18 ANS –18 ANNI 17
Il venait d’avoir dix-huit ans
Il était beau comme un enfant
Fort comme un homme
C’était l’été évidemment
Et j’ai compté en le voyant
Mes nuits d’automne
J’ai mis de l’ordre à mes cheveux
Un peu plus de noir sur mes yeux
Ça l’a fait rire
Quand il s’est approché de moi
J’aurais donné n’importe quoi
Pour le séduire
Il venait d’avoir dix-huit ans
C’était le plus bel argument de sa victoire
Il ne m’a pas parlé d’amour
Il pensait que les mots d’amour
Sont dérisoires
Il m’a dit "j’ai envie de toi"
Il avait vu au cinéma
Le Blé en Herbe 18
Au creux d’un lit improvisé
J’ai découvert, émerveillée
Un ciel superbe
Il venait d’avoir dix-huit ans
Ça le rendait presque insolent de certitude
Et pendant qu’il se rhabillait
Déjà vaincue, je retrouvais ma solitude
J’aurais voulu le retenir
Pourtant je l’ai laissé partir
Sans faire un geste
Il m’a dit « c’était pas si mal »
Avec la candeur infernale de sa jeunesse
J’ai mis de l’ordre à mes cheveux
Un peu plus de noir sur mes yeux
Par habitude
J’avais oublié simplement
Que j’avais deux fois dix-huit ans.19

18 anni ed era lì
Col volto ancora da bambino eppure uomo
Come l’estate m’incendiò
Ed io guardandolo contai i miei autunni
Ho messo agli occhi un po’ di blu
Ed i capelli un po’ più giù l’ha divertito
Quando è venuto incontro a me
Avrei pagato non so che per conquistarlo
18 anni e stava lì
Era già tutta nell’età la sua vittoria
Perché parlare mai d’amore
Diceva che parlar d’amore è vecchia storia
Mi ha detto “ho voglia di te”
Il suo respiro su di me aveva fretta
Un letto improvvisato e poi
Tra le sue braccia mi si aprì un cielo immenso
Coi 18 anni stava lì
Che lo rendevano insolente di sicurezza
E si era appena rivestito
Che io sconfitta ritrovai la mia tristezza
Volevo dirgli resta qua
Ma per fermarlo no, non tentai neppure un gesto
M’ha detto “mica male sai”
Con il candor senza pietà dell’incoscienza
Ho messo agli occhi un po’ di blu
Ed i capelli un po’ più su come ogni giorno
Mi ero scordata per un po’
Di aver due volte diciott’anni.

Il venait d’avoir 18 ans: Dalida ha cantato il brano sia in francese sia in italiano (con il titolo 18 anni) mentre diversi
artisti italiani le hanno reso omaggio cantandolo in francese. Patty Pravo lo inserì nel suo album a vent’anni dalla morte
di Dalida, Spero che ti piaccia...Pour toi..., del 2007 e Franco Battiato l’ha cantato nell’album Fleurs 2 del 2008. La
versione di Battiato è curiosa perché il testo è leggermente riadattato così da diventare un racconto non più in prima
persona dal punto di vista della donna ma in terza persona dal punto di vista di un narratore esterno. Il finale, inoltre,
non svela l’età della donna ma ripete questo verso: Elle aurait voulu le retenir/ Pourtant elle l’a laissé partir/ Sans faire
un geste (Lei avrebbe voluto trattenerlo/ Ma l’ha lasciato andare/ senza il minimo gesto).
18
Il avait vu au cinéma Le Blé en Herbe: nel verso si fa riferimento al fatto che il giovane della canzone aveva visto al
cinema il film Quella certa età di Claude Autant-Lara del 1954. Tratto dal romanzo Il grano in erba di Colette del 1924, il
film racconta la storia di un adolescente che si lascia sedurre da una donna più grande di lui, proprio come in questa
canzone ispirata proprio al romanzo di Colette e scritta da Pascal Sevran, Serge Lebrail e Pascal Auriat per Dalida.
19
Traduzione letterale dal francese: Aveva appena compiuto 18 anni/ Era bello come un bambino/ Forte come un uomo/
Era l'estate evidentemente/ E ho contato quando l'ho visto/ Le mie notti d'autunno/ Ho messo ordine ai miei capelli/
Un po' più di nero sui miei occhi/ Questo lo ha fatto ridere/ Quando si è avvicinato a me/ Avrei dato qualsiasi cosa/ Per
sedurlo/ Aveva appena compiuto 18 anni/ Questo è stato l'argomento più bello della sua vittoria/ Non mi ha parlato di
amore/ Pensava che le parole d'amore/ Fossero ridicole/ Mi ha detto: "Ti voglio."/ Aveva visto al cinema/ Il Grano in
Erba/ All’interno di un letto improvvisato/ Ho scoperto, meravigliata/ Un cielo splendido/ Aveva appena compiuto 18
anni/ Ciò lo rendeva quasi insolente di certezza/ E mentre si rivestiva/ Già sconfitta, ritrovavo la mia solitudine/ Avrei
voluto trattenerlo/ Eppure l'ho lasciato andare/ Senza fare un gesto/ Mi disse: «Non è così male»/ Con il candore
infernale della sua giovinezza/ Ho messo ordine ai miei capelli/ Un po' più di nero sui miei occhi/ Per abitudine/ Avevo
dimenticato, semplicemente/ Che avevo 18 anni due volte.
17

�LA NUIT – LA NOTTE 20
Si je t’oublie pendant le jour
Je passe mes nuits à te maudire
Et quand la lune se retire
J’ai l’âme vide et le cœur lourd, lourd

Se il giorno posso non pensarti
La notte maledico te
E quando infine spunta l’alba
C’è solo vuoto intorno a me

La nuit tu m’apparais immense
Je tends les bras pour te saisir
Mais tu prends un malin plaisir
À te jouer de mes avances

La notte tu mi appari immensa
Invano tento di afferrarti
Ma ti diverti a tormentarmi
La notte tu mi fai impazzire

La nuit je deviens fou, je deviens fou

La notte mi fa impazzire, mi fa impazzire

Et puis ton rire fend le noir
Et je ne sais plus où chercher
Quand tout se tait revient l’espoir
Et je me reprends à t’aimer

E la tua voce fende il buio
Dove cercarti non lo so
Ti vedo e torna la speranza
Ti voglio tanto bene ancora

Tantôt tu me reviens fugace
Et tu m’appelles pour me narguer 21
Mais chaque fois mon sang se glace 22
Ton rire vient tout effacer

Per un istante riappari
Mi chiami e mi tendi le mani
Ma il mio sangue si fa ghiaccio
Quando ridendo ti allontani

La nuit je deviens fou, je deviens fou

La notte mi fa impazzire, mi fa impazzire

Le jour dissipe ton image
Et tu repars, je ne sais où
Vers celui qui te tient en cage
Celui qui va me rendre fou

Il giorno splende in piena pace
E la tua immagine scompare
Felice tu ritrovi l’altro
Quell’altro che mi fa impazzire

La nuit je deviens fou,
Je deviens fou, fou, fou

La notte mi fa impazzire
Mi fa impazzire, mi fa impazzire

La nuit / La notte: brano cantato da Salvatore Adamo per la prima volta nel 1965, anno in cui il cantante propone
anche la versione italiana della canzone francese. I due testi sono piuttosto simili, anche se con alcune differenze: Se ti
dimentico durante il giorno/ Passo le mie notti a maledirti/ E quando la luna si ritira/ Ho l’anima vuota e il cuore pesante,
pesante/ la notte tu mi appari immensa/ tendo le braccia per stringerti/ Ma tu prendi un piacere maligno/ A giocare con
le mie avances/ La notte impazzisco, impazzisco/ E poi la tua risata fende il nero/ E non so più dove cercare/ Quando
tutto tace ritorna la speranza/ E ricomincio ad amarti/ A volte torni da me fugace/ E mi chiami per prenderti gioco di
me/ Ma ogni volta il mio sangue si congela/ La tua risata cancella tutto/ La notte impazzisco, impazzisco/ Il giorno dissipa
la tua immagine/ E tu te ne vai, non so dove/ Verso colui che ti tiene in gabbia/ Colui che mi farà impazzire/ La notte
impazzisco/ divento pazzo, pazzo, pazzo.
21
Narguer: questo verbo francese vuol dire “prendere in giro qualcuno, prendersi gioco di qualcuno con disprezzo o
insolenza per infastidirlo, sfidarlo o umiliarlo”. Ecco un esempio d’uso tratto dai Diari di Maurice Barrès (1904): Des
femmes venaient danser la farandole autour de la voiture pour narguer l'empereur (Alcune donne venivano a danzare
una farandola attorno alla carrozza per prendersi gioco dell’imperatore).
22
Glace: da glacer, ovvero “ghiacciare, convertire un liquido in ghiaccio” (Le gel a glacé le sol = il gelo ha ghiacciato il
terreno; mon sang se glace = il mio sangue si congela). L’uso pronominale del verbo può indicare, in modo metaforico,
il fatto di colpire o di essere colpiti talmente forte da un’emozione violenta da raffreddarsi bruscamente (Être glacé par
une mauvaise nouvelle = rimanere gelati da una cattiva notizia). Altre parole connesse sono il sostantivo femminile
glace, “ghiaccio”, sono glisser, patiner sur la glace, faire du hockey sur glace; per estensione indica anche il gelato
(manger une glace = mangiare un gelato). Glace significa però anche specchio e da tale significato derivano espressioni
metaforiche come cirer un parquet à glace, ovvero “dare a la cera a un parquet in modo tale che brilli come uno
specchio”.
20

�HISTOIRE D’UN AMOUR 23 – STORIA DI UN AMORE
Mon histoire, c’est l’histoire d’un amour
Ma complainte c’est la plainte 24 de deux cœurs
Un roman comme tant d’autres qui pourrait être le vôtre
Gens d’ici ou bien d’ailleurs
C’est la flamme qui enflamme sans brûler
C’est le rêve que l’on rêve sans dormir
Un grand arbre qui se dresse
Plein de force et de tendresse
Vers le jour qui va venir

La mia storia è la storia di un amore
Il mio lamento è la pena di due cuori
Una storia come tante altre che potrebbe essere la vostra
Gente di qui o di là
È la fiamma che infiamma senza bruciare
È il sogno che si sogna ad occhi aperti
Un grande albero che si erge
Pieno di forza e tenerezza
Verso la luce che arriva

C’est l’histoire d’un amour éternel et banal
Qui apporte chaque jour tout le bien tout le mal
Avec l’heure où l’on s’enlace, celle où l’on se dit adieu
Avec les soirées d’angoisse et les matins merveilleux

È la storia di un amore eterno e banale
Che porta ogni giorno tutto il bene tutto il male
Con l’ora in cui si prende il volo, in cui ci si dice addio
Con le serate di angoscia e i mattini meravigliosi

Mon histoire, c’est l’histoire qu’on connaît
Ceux qui s’aiment jouent la même je le sais
Mais naïve ou bien profonde
C’est la seule chanson du monde
Qui ne finira jamais

La mia storia è la storia che conosciamo
Chi si ama canta sempre la stessa solfa lo so
Ma ingenua o profonda
È la sola canzone al mondo
Che non avrà mai fine

C’est l’histoire d’un amour éternel et banal
Qui apporte chaque jour tout le bien, tout le mal
Avec l’heure où l’on s’enlace celle où l’on se dit adieu
Avec les soirées d’angoisse et les matins merveilleux

È la storia di un amore eterno e banale
Che porta ogni giorno tutto il bene tutto il male
Con l’ora in cui si prende il volo, in cui ci si dice addio
Con le serate di angoscia e i mattini meravigliosi

Mon histoire c’est l’histoire qu’on connaît
Ceux qui s’aiment jouent la même je le sais
Mais naïve ou bien profonde
C’est la seule chanson du monde
Qui ne finira jamais
C’est l’histoire d’un amour.

La mia storia è la storia che conosciamo
Chi si ama canta sempre la stessa solfa lo so
Ma ingenua o profonda
È la sola canzone al mondo
Che non avrà mai fine
È la storia di un amore.

Histoire d’un amour: La versione francese di questa canzone, pubblicata da Dalida nel 1958, è l’adattamento di un
brano in spagnolo, un bolero scritto dal compositore panamense Carlos Almaran. È la storia di un amore senza eguali
per un uomo scomparso che quando esce in Francia nell’estate del 1958 conquista i cuori di un paese con molti uomini
impegnati lontano da casa nella guerra d’Algeria. Nel 1995, la regista e attrice Josiane Balasko la sceglierà come colonna
sonora del suo film Gazon maudit, storia di un insolito triangolo amoroso.
24
Plainte, complainte: sono questi due sostantivi che indicano espressioni di scontento per iscritto o all’orale. Sinonimo
di doléances, protestation, récrimination. Esesempi di espressioni con plainte possono essere: plaintes amères
(rimostranze amareggiate); se répandre en plaintes (dilungarsi in lamentele); plaintes continuelles (lamentele continue).
Ecco un esempio letterario tratto da Mirbeau, Journal d’une femme de chambre (1900): Dès qu'elle entrait dans
l'antichambre, c'était aussitôt parmi nous, comme une sorte de plainte irritée qui, vite, se changeait en récriminations
insultantes et s'achevait en grognements (Non appena entrava recriminazione nell’anticamera, era subito tra noi, come
una specie di lamento irritato che, immediatamente, era pronto a diventare una sequela di recriminazioni insultati per
poi finire in mugugno). La plainte può anche essere espressa in forma di canto, basti pensare a Hélas, Ecoutez la plainte
(nota anche come Chanson nouvelle de la mère de Roussel), una delle canzoni più note del repertorio francofono
valdese.
23

�COMME D’HABITUDE – A MODO MIO 25
Je me lève et je te bouscule
Tu n’te réveilles pas
Comme d’habitude
Sur toi je remonte le drap
J’ai peur que tu aies froid
Comme d’habitude
Ma main caresse tes cheveux
Presque malgré moi
Comme d’habitude
Mais toi tu me tournes le dos
Comme d’habitude
Et puis je m’habille très vite
Je sors de la chambre
Comme d’habitude
Tout seul je bois mon café
Je suis en retard
Comme d’habitude
Sans bruit je quitte la maison
Tout est gris dehors
Comme d’habitude
J’ai froid, je relève mon col
Comme d’habitude
Comme d’habitude, toute la journée
Je vais jouer à faire semblant
Comme d’habitude je vais sourire
Oui, comme d’habitude je vais même rire
Comme d’habitude, enfin je vais vivre
Oui, comme d’habitude
Et puis le jour s’en ira
Moi je reviendrai
Comme d’habitude
Toi, tu seras sortie
Pas encore rentrée
Comme d’habitude
Tout seul j’irai me coucher
Dans ce grand lit froid
Comme d’habitude
Mes larmes, je les cacherai
Comme d’habitude
For what is a man, what has he got?
If not himself then he has naught
To say the things he truly feels
And not the words of one who kneels
The record shows I took the blows
And did it my way. 26

Ma sì io sono qui
A dirvi cose per me importanti
E voi non lo sapete
Se son parole o sentimenti
Però non ha importanza
Se c’è chi parla di incoerenza
Perché io sono io a modo mio
Ho fatto quel che ho voluto
Sola con me guardando avanti
Rimpianti ne ho troppo pochi
Non è il caso che li racconti
Ho avuto non ho avuto
Tutto perfetto tutto sbagliato
Però io sono io a modo mio
E anche se ho pianto un po’
Quell’esperienza mi ha fatto bene
Ho avuto sì bocconi amari
Ed ho saputo sputarli fuori
Io sono io e a modo mio
Non cambio mai
Ma sì io sono qui
A dirvi cose scritte da un altro
Però per darle a voi
Io le traduco le porto dentro
Così non per vantarmi
Nessuno può rimproverarmi
Perché io sono io a modo mio
Davanti a me c’è una platea
Piena o deserta io non lo so
Dentro di me la vita mia
Deserta o piena dissi di no
Ma io sono io e a modo mio
Non cambio mai
Se una platea mi dice sì
Ringrazio Dio d’essere io
A modo mio.

Comme d’habitude / A modo mio: La canzone in francese è stata scritta da Claude François, ma resa nota in inglese
da Frank Sinatra per cui l’ultima strofa è qui in inglese, mentre la versione italiana è stata cantata da Patty Pravo.
26
Traduzione letterale: Mi alzo e ti scuoto/ Non ti svegli/ Come al solito/ Ti rimbocco le coperte/ Temo che tu possa
prendere freddo/ Come al solito/ La mia mano accarezza i tuoi capelli/ Quasi senza accorgermene/ Come al solito/ Ma
tu, tu ti rigiri/ Come al solito/ E poi, velocemente mi vesto/ Esco dalla stanza/ Come al solito/ Da solo, bevo il caffè/ Sono
in ritardo/ Come al solito/ Senza fare rumore esco di casa/ Fuori tutto è grigio/ Come al solito/ Ho freddo, alzo il bavero
del cappotto/ Come al solito/ Come al solito, tutto il giorno/ Giocherò a fingere/ Come al solito, sorriderò/ Sì, come al
solito, riderò, addirittura/ Come al solito, insomma, vivrò/ Sì, come al solito/ E poi, il giorno se ne andrà/ Io ritornerò/
Come al solito/ Tu, tu sarai uscita/ Non ancora rientrata/ Come al solito/ Da solo andrò a coricarmi/ In questo grande
letto freddo/ Come al solito/ Le mie lacrime, le nasconderò/ Come al solito (Per cos'è un uomo, cos'ha?/ Se non se
stesso allora non ha nulla/ Per dire le cose che sente veramente/ E non le parole di chi si inginocchia/ Il disco mostra
che ho preso i colpi/ E l'ho fatto a modo mio).
25

�MOURIR D’AIMER – MORIRE D’AMORE 27
Les parois de ma vie sont lisses
Je m’y accroche mais je glisse
Lentement vers ma destinée
Mourir d’aimer

Le pareti della mia vita sono lisce
Io mi ci aggrappo ma scivolo
Lentamente verso il mio destino
Morire d’amore

Tandis que le monde me juge
Je ne vois pour moi qu’un refuge
Toute issue m’étant condamnée
Mourir d’aimer

Mentre il mondo mi giudica
Io non vedo per me che un rifugio
Ogni via d’uscita essendo per me condannata
Morire d’amore

Mourir d’aimer
De plein gré s’enfoncer dans la nuit
Payer l’amour au prix de sa vie
Pécher 28 contre le corps mais non contre l’esprit

Morire d’amore
Con spontanea volontà affondo nella notte
Pagare l’amore al prezzo della propria vita
Peccato contro il corpo, ma non contro lo spirito

Laissons le monde à ses problèmes
Les gens haineux face à eux-mêmes
Avec leurs petites idées
Mourir d’aimer

Lasciando il mondo ai suoi problemi
La gente odiosa di fronte a se stessa
Con le sue piccole idee
Morire d’amore

Puisque notre amour ne peut vivre
Mieux vaut en refermer le livre
Et plutôt que de le brûler
Mourir d’aimer

Poiché il nostro amore non può vivere
Tanto vale richiudere il libro
E piuttosto che bruciarlo
Morire d’amore

Partir en redressant la tête
Sortir vainqueur 29 d’une défaite
Renverser toutes les données
Mourir d’aimer

Cominciare rialzando la testa
Uscire vittoriosi da una sconfitta
Invertire tutti i dati
Morire d’amore

Mourir d’aimer
Comme on le peut de n’importe quoi
Abandonner tout derrière soi
Pour n’emporter que ce qui fut nous, qui fut toi

Morire d’amore
Come lo si può di qualunque cosa
Lasciare tutto alle spalle
Per non portare che ciò che fu noi, ciò che fu te

Tu es le printemps, moi l’automne
Ton cœur se prend, le mien se donne
Et ma route est déjà tracée
Mourir d’aimer
Mourir d’aimer
Mourir d’aimer.

Tu sei la primavera, io l’autunno
Il tuo cuore si prende, il mio si dona
E la mia strada è già tracciata
Morire d’amore
Morire d’amore
Morire d’amore.

Mourir d’aimer / Morire d’amore: brano musicale scritto da Charles Aznavour e Georges Garvarentz. Interpretata da
Aznavour stesso, questa canzone è stata pubblicata nel 1971 sull’album Non, je n'ai rien oublié. Aznavour realizzò anche
una versione in italiano con il titolo Morire d'amore con testo di Giorgio Calabrese.
28
Pécher: Il termine pécher, derivante dal verbo latino peccare, si traduce in italiano come peccare: pécher contre la
bienséance (peccare contro la buona creanza/la morale). Sono diversi i proverbi che contengono questo termine: Celui
qui pèche ignore, ovvero “colui che pecca ignora il vero”; Autant pèche celui qui tient le sac que celui qui met dedans,
cioè “il complice è colpevole tanto quanto l’autore principale dell’opera”.
29
Vainqueur: Il vainqueur in francese indica qui a remporté une victoire (chi ha riportato una vittoria), qui a conquis le
cœur de l’être aimé (chi ha conquistato il cuore dell’amato), ma anche qui a surmonté des difficultés (chi ha sormontato
delle difficoltà). Il termine vaiqueur deriva dal verbo francese vaincre, che affonda le sue radici nei termini provenzali
venceire e vensedor, dai quali hanno origine lo spagnolo vencedor e l’italiano vincitore.
27

�LES FEUILLES MORTES 30 – FOGLIE MORTE31
Oh, je voudrais tant que tu te souviennes
Des jours heureux où nous étions amis
En ce temps-là la vie était plus belle
Et le soleil plus brûlant qu’aujourd’hui.
Les feuilles mortes se ramassent à la pelle
Tu vois, je n’ai pas oublié
Les feuilles mortes se ramassent à la pelle
Les souvenirs et les regrets aussi.
Et le vent du Nord les emporte,
Dans la nuit froide de l’oubli.
Tu vois je n’ai pas oublié,
La chanson que tu me chantais...
C’est une chanson qui nous ressemble,
Toi tu m’aimais, moi je t’aimais
Et nous vivions, tous deux ensemble,
Toi qui m’aimais, moi qui t’aimais.
Mais la vie sépare ceux qui s’aiment,
Tout doucement, sans faire de bruit
Et la mer efface sur le sable
Les pas des amants désunis..

Come vorrei che anche tu ti ricordassi
I giorni belli che eravamo amici
In quei tempi là, la vita era più bella,
Il sole più caldo di oggi.
Le foglie morte si raccolgono insieme...
Lo vedi: non dimentico più
Le foglie morte si raccolgono insieme
Come i ricordi, come i dispiaceri
E il vento del nord le porta
Nel freddo paese
Lo vedi: non dimentico più
La canzone che cantavi tu.
È una canzone che ci appartiene
Amavo te, amavi me.
E vivevamo, noi due, insieme
Amavo te, amavi me.
Ma ci ha separati questa vita
Io non so perché, nemmeno tu
Ed il mare poi cancella
I passi di due che non amano più.
Amavo te, amavi me.
Ma la vita separa quelli che si amano
Molto dolcemente senza fare chiasso
Ed il mare cancella sulla sabbia
I passi degli amanti separati.

Les feuilles mortes: Scritta da Jacques Prévert e dal compositore Joseph Kosma, questa canzone è stata cantata da
numerosi artisti, da Yves Montand a Charles Aznavour a Patty Pravo. La canzone sarà omaggiata anche da Serge
Gainsbourg che ne cita il primo verso ne La chanson de Prévert e poi anche da Je suis venu te dire que je m’en vais. Foglie
morte è, curiosamente, anche il titolo del primo romanzo dello scrittore colombiano Gabriel García Márquez pubblicato
nel 1955. È un romanzo che contiene in sé gli elementi storici e mitici che caratterizzeranno l’universo letterario
dell’autore di Cent’anni di solitudine. È la storia di un suicida raccontata da tre diversi punti di vista. Ancora una volta,
la metafora delle foglie morte rinvia all’esaurirsi melanconico dell’amore e della vita, all’abbandono, al mistero
insondabile dell’animo umano.
31
Foglie morte: Versione cantata da Patty Pravo.
30

�RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI E SITOGRAFICI:
-

France Culture
Robert de la Langue Française
Dizionario francese-italiano Boch
Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales
Grammaire méthodique de la Langue Française de Riegel, Rioul et Pellat

Foglio di sala a cura di Silvia Nugara (francesista, Università di Torino e organizzatrice presso Unione
culturale Franco Antonicelli, Torino)

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="8">
                  <text>Sportello linguistico</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="9">
                  <text>Le attività degli Sportelli Linguistici fanno in modo che la popolazione entri in contatto con la lingua storica minoritaria sia nella sua forma orale, sia in quella scritta, ponendo le Pubbliche Amministrazioni nella condizione di corrispondere in lingua minoritaria, ai sensi della L.482/99, garantendo la presenza di personale che sia in grado di rispondere alle richieste del pubblico usando la lingua ammessa a tutela.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="920">
                <text>Samedi et dimanche avec le français, le musique et le chant - Nocturne: la voix du piano - Programma di sala </text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="921">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="922">
                <text>Programma di sala del concerto "Ncoturne: la voix du piano" volto all'approfondimento linguistico francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="923">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="924">
                <text>Concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="925">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="926">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="5">
        <name>musica e danza</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="123" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="116">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/eee610bcf053a77162a8fbc8957b5497.pdf</src>
        <authentication>bb30cf2d92171984615a364967b7bd5f</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="927">
                    <text>�UN PARCOURS LINGUISTIQUE: ses raisons

Pour réaliser ce parcours linguistique, historique
et culturel, nous avons choisi, dans les paroles des
chansons, un certain nombre de mots-clés et
d’expressions plus ou moins connues, d’usage
courant ou désuètes, sophistiquées ou du jargon,
sérieuses ou bizarres que nous avons traduites,
expliquées ou développées en note de bas de
page. Outre les textes et leur traduction, vous
trouverez donc, en bas de la page, une sorte de
glossaire linguistico-culturel. Les mots qui le
composent ne sont que des exemples d’une
langue-culture extrêmement riche. Nous nous
plaisons de penser que, par curiosité, vous vous
aventurerez dans les pages d’un dictionnaire, ou
que vous trouverez le temps de flâner parmi les
avenues littéraires de cette belle langue sœur.

TEMPS DE VIVRE EN QUATRE MOTS

La chanson est cette forme expressive qui condense
tout un monde en quelques mots et qui transforme
l’éphémère en épopée. Un ragot destructeur
prononcé à mi-voix, une java donnant envie de
gueuler, des mots disant la certitude que tout peut
changer un jour et tant d’autres expériences seront
évoquées par des chansons mémorables d’Edith
Piaf, Charles Aznavour et Georges Moustaki.
Par sa voix puissante et mordante, Edith Piaf, a su
transmettre à travers ses chansons une passion
infinie pour la musique et pour la vie. Née dans la
misère en 1915, commence à chanter dans la rue à
15 ans et puis dans les bals musettes. Introduite
dans le monde des cabarets, elle est aussitôt
acclamée et plébiscitée et passe rapidement au
rang de star internationale. Malgré ce succès
phénoménal, sa vie est marquée par drames
personnels, excès et souffrance. Charles Aznavour a
été auteur-compositeur et acteur. Né à Paris
d’immigrés arméniens, il intègre le monde du
théâtre parisien à 9 ans seulement mais sera
découvert comme chanteur par Edith Piaf qui
l’emmène en tournée en France, aux États-Unis
d’Amérique et au Canada, lui permettant de devenir
très vite connu. Artiste plurilingue, il a chanté en
huit langues différentes (français, anglais, italien,
napolitain, espagnol, allemand, arménien et russe)
et écrit plus de 1000 chansons.
Georges Moustaki c’est le méthèque, l’étranger,
l’apatride, l’artiste de frontière. Né à Alexandrie en
Egypte en 1934 d’une famille d’origine italienne, il
émigre à Paris où il travaille comme journaliste en
comme pianiste. Sa carrière monte à la rencontre
avec Piaf pour qu’il écrira des chansons mémorables
telles que Milord. Artiste engagé et humaniste, il a
réuni poésie, politique et chanson. Il s’est éteint à
Paris en 2013.

UN PERCORSO LINGUISTICO: i motivi

Per realizzare questo percorso linguistico, storico e
culturale, abbiamo isolato dai testi francesi delle
canzoni alcune parole-chiave ed espressioni, più e
meno conosciute, d’uso corrente o desuete,
sofisticate o gergali, serie o bizzarre che abbiamo
tradotto, spiegato, espanso in nota.
Oltre ai testi e alla loro traduzione, troverete quindi a
piè pagina una sorta di glossario linguistico-culturale.
Le parole che lo compongono non sono che piccoli
“assaggi” di una lingua veicolo di una cultura
straordinariamente ricca. Ci piace pensare che, spinti
da una qualche curiosità, vi avventurerete a
vagabondare, come abbiamo fatto noi, tra le pagine
di un dizionario o a passeggiare tra le aiuole letterarie
di questa nobile lingua nostra consorella.

TEMPO DI VIVERE IN QUATTRO PAROLE

La canzone è quella forma espressiva capace di
racchiudere tutto un mondo in poche parole e di
trasformare l’effimero in epopea. Un pettegolezzo a
mezza voce che distrugge un’esistenza, il suono
lontano di una fisarmonica che rievoca gioie e
dolori, l’aspirazione alla libertà di reinventare ogni
giorno la vita e l’amore saranno alcune delle
esperienze narrate in questa serata attraverso brani
memorabili di Edith Piaf, Charles Aznavour et
Georges Moustaki.
Edith Piaf, con la sua voce potente e graffiante, ha
saputo trasmettere una passione infinita per la
musica e per la vita. Nata in miseria nel 1915,
comincia a cantare per strada e nelle feste popolari
a 15 anni. Introdotta nel favoloso mondo dei
cabarets, ottiene subito enormi successi e si
trasforma presto in una star internazionale.
Nonostante questo successo fenomenale, la sua
vita sarà segnata da drammi, eccessi e sofferenze.
Charles Aznavour è stato cantautore e attore. Nato
a Parigi nel 1924 da immigrati armeni, entra nel
mondo teatrale a soli 9 anni e come cantante viene
scoperto da Edith Piaf, che lo porta in tournée in
Francia, negli Stati Uniti d’America e in Canada dove
diventa una star. Artista poliglotta, ha cantato in
almeno 8 diverse lingue (francese, inglese, italiano,
napoletano, spagnolo, tedesco, armeno e russo) e
scritto più di 1000 brani.
Georges Moustaki è il méthèque, lo straniero,
l’apolide, l’artista di frontiera. Nato ad Alessandria
d’Egitto nel 1934 da una famiglia d’origine italiana,
emigrò a Parigi dove fu giornalista e pianista. La sua
carriera decolla quando incontra Edith Piaf per cui
scrive brani indimenticabili come Milord. Artista
impegnato e profondamente umanista, ha unito
poesia, politica e canzone. Si è spento a Parigi nel
2013.

�HYMNE A L’AMOUR 1 - INNO ALL’AMORE
Le ciel bleu sur nous peut s’effondrer
Et la terre peut bien s’écrouler
Peu m’importe, si tu m’aimes
Je me fous du monde entier
Tant que l’amour inondera mes matins
Tant que mon corps frémira sous tes mains
Peu m’importent les problèmes
Mon amour puisque tu m’aimes
J’irais jusqu’au bout du monde
Je me ferais teindre en blonde
Si tu me le demandais
J’irais décrocher la lune
J’irais voler la fortune
Si tu me le demandais
Je renierais ma patrie
Je renierais mes amis
Si tu me le demandais
On peut bien rire de moi
Je ferais n’importe quoi
Si tu me le demandais
Si un jour la vie t’arrache à moi
Si tu meurs que tu sois loin de moi
Peu m’importe si tu m’aimes
Car moi je mourrais aussi
Nous aurons pour nous l’éternité
Dans le bleu de toute l’immensité
Dans le ciel, plus de problèmes
Dieu réunit ceux qui s’aiment. 2

Il cielo blu sopra di noi può accasciarsi
E la terra può pure sgretolarsi
Poco m’importa, se tu mi ami
Me ne frego di tutto il mondo
Fintanto che l’amore inonderà i miei mattini
Fintanto che il mio corpo fremerà sotto le tue mani
Poco importa dei problemi
Amore mio poiché tu m’ami
Andrei fino alla fine del mondo
Mi farei tingere di biondo
Se tu me lo chiedessi
Andrei a staccare la luna
Andrei a derubare la fortuna
Se tu me lo chiedessi
Rinnegherei la mia patria
Rinnegherei i miei amici
Se tu me lo chiedessi
Si potrà anche ridere di me
Io farei qualsiasi cosa
Se tu me lo chiedessi
Se un giorno la vita ti strappasse da me
Se tu morissi lontano da me
Poco importa se tu mi ami
Perché anch’io morirei
Noi avremo per noi l’eternità
Nel blu di tutta l’immensità
Nel cielo, niente più problemi
Dio riunisce coloro che si amano

Hymne à l'amour: canzone scritta e interpretata da Édith Piaf con musica di Marguerite Monnot, registrata nel 1950.
Édith Piaf scrisse questa canzone in memoria del grande amore della sua vita, il pugile francese Marcel Cerdan, morto
nel 1949 in un incidente aereo. Questa canzone dai toni tristi e profondi costituisce uno dei maggiori successi della nota
cantante francese ed è tutt'oggi associata ai ricordi della Parigi esistenzialista del dopoguerra e simbolo di un certo
modo di affrontare la vita, rispecchiando la reale situazione di moltissime coppie divise dal secondo conflitto mondiale,
allora da poco cessato. Dopo Edith Piaf questa canzone venne ripresa da altri cantanti (con piccole variazioni del testo
in alcuni casi, come avvenne con la versione di Johnny Hallyday). In inglese la canzone prese addirittura un nuovo nome:
If You Love Me (Really Love Me), cantata fra le altre da Kay Starr nel 1954. Nel Québec francofono la cantante Nicole
Martin ha utilizzato questa canzone per dare il titolo al suo album del 1976 e l’Hymne à l'amour divenne uno dei suoi
maggiori successi. Nel 2010 ne è stata registrata una cover dalla cantante giapponese Utada Hikaru, intitolata Hymne à
l'amour (Ai no Anthem), versione caratterizzata da un testo composto dalla parte originale in francese e da una nuova
parte in giapponese. La canzone è stata anche reinterpretata da vari artisti americani, tra i quali Jeff Buckley, grande
ammiratore della cantante francese. Infine, il titolo di questa canzone ha ispirato il titolo al romanzo omonimo di Anne
Wiazemsky pubblicato nel 1996.
2
Dieux réunit ceux qui s’aiment: Dio unisce coloro che si amano, dice questa canzone. Qualche anno prima, la notissima
Les Feuilles mortes di Prévert et Kosma ammoniva «Mais la vie sépare ceux qui s’aiment» (Ma la vita separa coloro che
si amano). In questo brano, però, al dolore della vita, pone rimedio la bontà di un’entità divina capace di comprendere
e favorire l’amore. Inoltre, questo verso sembra rimandare alla possibilità di una felicità ultraterrena, una nuova vita in
cui «Dieux réunit ceux qui s’aiment».
1

�TOI ET MOI 3 – TU ED IO
Toi et moi
Deux cœurs qui se confondent
Au seuil de l’infini
Loin du reste du monde
Haletants et soumis
À bord du lit
Qui tangue 4 et va
Sous toi et moi

Tu ed io
Due cuori che si confondono
Alle soglie dell’infinito
Lontano dal resto del mondo
Affannati e sottomessi
Al bordo del letto
Che continua a dondolare
Sotto te e me

Toi et moi
Libérés des mensonges
Et sevrés des tabous 5
Quand la nuit se prolonge
Entre râles et remous
Nos songes fous
Inventent un nous

Tu ed io
Liberi dalle bugie
E privi dai tabu
Quando la notte si prolunga
Tra ansimi e movimenti sensuali
I nostri sogni folli
Inventano un noi

Entre chien et loup dans nos rêves déserts
L’amour a su combler les silences
Et nous, ses enfants nus, vierges de nos hier
Devenons toi et moi, lavés de nos enfers

Tra cane e lupo nei nostri sogni deserti
L’amore ha saputo colmare i silenzi
E noi, suoi figli nudi, vergini dei nostri ieri
Diventiamo tu ed io, purificati dai nostri inferni

Porte-moi
Au-delà des angoisses
À l’appel du désir
Du cœur de nos fantasmes
Aux confins du plaisir
Que Dieu créa
Pour toi et moi

Portami
Oltre le angosce
Al richiamo del desiderio
Del cuore dei nostri fantasmi
Ai confini del piacere
Che Dio creò
Per te e me

J’étais sans espoir, tu as changé mon sort
Offrant à ma vie une autre chance
Les mots ne sont que mots, les tiens vibraient si
fort
Qu’en parlant à ma peau ils éveillaient mon corps

Ero senza speranza, tu hai cambiato il mio destino
Offrendo alla mia vita un’altra occasione
Le parole non sono altro che parole, ma le tue
vibravano così forte
Che parlando alla mia pelle hanno risvegliato il mio
corpo

Toi et Moi: canzone scritta nel 1994 da Charles Aznavour, Jean-Pierre Bourtayre e Jacques Revaux. Il brano è stato
originariamente pubblicato sull’album di grande successo di Aznavour del 1994, giustamente intitolato Toi et Moi. Nel
1995 fu pubblicata la versione inglese intitolata You and Me, così come la versione spagnola Tú y Yo. Nel 2018 Charles
Aznavour ne ha cantato una nuova versione duettando con la cantante russa Polina Gagarina.
4
Tangue: Di origini incerte ma probabilmente derivante da tangi (termine di una antica lingua scandinava), il verbo
francese tanguer attualmente ha il significato di “beccheggiare, ondeggiare”. In ambito nautico, già dal 1654, il termine
si riferiva al movimento oscillatorio della prua di una barca. Parlando di una persona, già dal 1872 e ancora oggi, significa
“barcollare, andare a destra e a sinistra camminando”.
5
Tabous: Il termine tabù (tabou in francese) è originario della lingua di Tonga, idioma sviluppatosi in diverse isole
polinesiane, ed originariamente significava “segnato, fortemente marcato” ed era riferito ad una serie di usanze, norme
e tradizioni che regolavano la vita di questi popoli. Il concetto di tabù era ormai comune a tutte le popolazioni del
mondo, ma questo termine entrò a far parte del lessico occidentale (tabou in Francia, taboo in Inghilterra, tabú in
Spagna, tabu in Portogallo, taboe in Olanda, tabu in Germania) solo grazie ai numerosi viaggi che gli europei intrapresero
nel Sud Pacifico: il primo occidentale a venire a contatto con questo termine fu, infatti, il navigatore James Cook nel
1768. In realtà, per molto tempo, questo termine non si affermò come parola occidentale corrente e si dovette aspettare
il 1912 quando Sigmund Freud scrisse il suo saggio sulla psicoanalisi Totem und Tabu (Totem e Tabù in italiano).
3

�Aime-moi
Fais-moi l’amour encore
Encore et parle-moi
Pour que jusqu’aux aurores
Aux sources de nos joies
Mes jours se noient
Dans toi et moi.

Amami
Fammi l’amore ancora
Ancora e parlami
Perché fino all’aurora
All’origine delle nostre gioie
I miei giorni si annegano
In te e me.

�LE TEMPS DE VIVRE6 – LA NOSTRA VITA7
Nous prendrons le temps de vivre
D’être libres, mon amour
Sans projets et sans habitudes
Nous pourrons rêver notre vie
Viens, je suis là, je n’attends que toi
Tout est possible, tout est permis
Viens, écoute ces mots qui vibrent
Sur les murs du mois de mai
Ils nous disent la certitude
Que tout peut changer un jour
Viens, je suis là, je n’attends que toi
Tout est possible, tout est permis
Nous prendrons le temps de vivre
D’être libres, mon amour
Sans projets et sans habitudes
Nous pourrons rêver notre vie. 8

Vieni, prendiamoci la nostra vita
Amore mio, in libertà
Noi sogneremo la nostra vita
Senza abitudini né falsità
Vieni da me
Io ti aspetto laggiù
Dove il verbo proibire
Non si usa ormai più
Vieni, ascolta quelle parole
Vibran sui muri della città
Esce per strada da fabbriche e scuole
La certezza che un mondo migliore verrà
Vieni da me
Io ti aspetto laggiù
Dove il vero proibire
Non si usa ormai più
Dai, prendiamoci la nostra vita
Amore mio, in libertà
Noi sogneremo la nostra vita
Senza abitudini né falsità.

Le temps de vivre: scritta da Georges Moustaki, questa canzone fu inizialmente interpretata da Hénia Ziv, ovvero Hénia
Suchar, attrice francese di origine ucraina che fu compagna sia del regista Bernard Paul sia, poi, di Moustaki. La canzone
era contenuta nella colonna sonora del film di Bernard Paul Le temps de vivre (1968) con Marina Vlady e Frédéric de
Pasquale, trasposizione di un libro di André Remacle, scrittore comunista marsigliese. Libro e film narrano le vicende
del muratore sfruttato e malpagato Louis e della moglie Marie. Le difficoltà economiche e lavorative rischiano di
compromettere l’equilibrio della famiglia ma una presa di coscienza anche politica permetterà ai due di tenere salde le
redini del loro rapporto. La traduzione, messa a punto da Enrico Medail, è piuttosto fedele all’originale.
7
La nostra vita: versione italiana scritta da Bruno Lauzi e Georges Moustaki.
8
Traduzione letterale dal francese: Ci prenderemo il tempo di vivere/ Di essere liberi, amore mio/ Senza progetti e senza
abitudini/ Potremo sognare la nostra vita/ Vieni, sono qui, non sto aspettando altri che te/ Tutto è possibile, tutto è
permesso/ Vieni, ascolta queste parole che vibrano/ Sulle pareti del mese di maggio/ Ci dicono la certezza/ Che tutto
può cambiare un giorno/ Vieni, sono qui, non sto aspettando altri che te/ Tutto è possibile, tutto è permesso/ Ci
prenderemo il tempo di vivere/ Di essere liberi, amore mio/ Senza progetti e senza abitudini/ Potremo sognare la nostra
vita.
6

�ET MOI DANS MON COIN9 – E IO DAL CANTO MIO
Lui il t’observe
Du coin de l’œil
Toi tu t’énerves
Dans ton fauteuil 10
Lui te caresse
Du fond des yeux
Toi tu te laisses
Prendre à son jeu

Lui ti osserva
Con la coda dell’occhio
Tu ti agiti
Nella tua poltrona
Lui ti accarezza
Dal fondo degli occhi
Tu ti fai prendere
Dal suo gioco

Et moi dans mon coin
Si je ne dis rien
Je remarque toutes choses
Et moi dans mon coin
Je ronge mon frein
En voyant venir la fin

Ed io dal canto mio
Se non dico niente
Noto tutto quanto
Ed io dal canto mio
Mi tengo a freno
Vedendo giungere la fine

Lui il te couve
Fiévreusement
Toi tu l’approuves
En souriant
Lui il te guette
Et je le vois
Toi tu regrettes
Que je sois là

Lui ti coccola
Febbrilmente
Tu l’approvi
Sorridendo
Lui ti spia
Ed io lo vedo
A te dispiace
Ch’io ci sia

Et moi dans mon coin
Si je ne dis rien
Je vois bien votre manège
Et moi dans mon coin
Je cache avec soin
Cette angoisse qui m’étreint

Ed io dal canto mio
Se non dico niente
Capisco il vostro intrigo
Ed io dal canto mio
Nascondo con cura
Questa angoscia che mi opprime

Lui te regarde
Furtivement
Toi tu bavardes
Trop librement
Lui te courtise
À travers moi
Toi tu te grises
Ris aux éclats

Lui ti guarda
Furtivamente
Tu chiacchieri
Troppo liberamente
Lui ti corteggia
Attraverso me
Tu t’inebri
Ridi di gusto

Et moi dans mon coin
Si je ne dis rien
J’ai le cœur au bord des larmes 11

Ed io dal canto mio
Se non dico niente
Ho il cuore quasi in lacrime

Et moi dans mon coin: brano proposto per la prima volta da Charles Aznavour nel 1966 e solo un anno dopo arrivato
fino in Inghilterra nella versione proposta da David Newburge con il titolo And I in my chair (E io sulla mia sedia). Sarà
la versione inglese ad essere ripresa nuovamente nel 1973 da Liza Minnelli e poi nel 1976 da Liesbeth List.
10
Fauteuil: Il termine fauteuil non indica soltanto un siège à dossier et à bras pour une personne (un sedile con schienale
e braccia per una persona, ovvero una poltrona); fauteuil può anche indicare un siège numéroté attribué à chaque
membre de l’Académie française (sedile numerato attribuito ad ogni membro dell’Academie française) o la siège du
président (la poltrona presidenziale).
11
J’ai le cœur au bord des larmes: Sono diversi i modi di dire, non solo nella lingua francese, che si riferiscono a les
larmes (le lacrime): si pensi a pleurer toutes les larmes de son corps (piangere tutte le lacrime che si ha in corpo), avoir
une crise de larmes (avere una crisi di lacrime), avoir les larmes aux yeux (avere le lacrime agli occhi), avoir des larmes
9

�Et moi dans mon coin
Je bois mon chagrin 12
Car l’amour change de main

Ed io dal canto mio
Mando giù il mio dispiacere
Poiché l’amore cambia di mano

Oh, non, non, c’est rien, peut-être un peu de fatigue
Ah, pas de tout, qu’est-ce que tu vas chercher là
Non, Non, j’ai passé, une excellente soirée.

Oh, no, no, non è niente, forse un po’ di stanchezza
Ah, niente affatto, cosa vai a pensare?
No, no, ho passato una bellissima serata.

dans la voix (letteralmente avere le lacrime nella voce, ovvero avere la voce rotta dal pianto), larmes de crocodile
(lacrime di coccodrillo).
12
Chagrin: sostantivo francese che in italiano significa “afflizione, dolore, pena”. Curiosamente, il temine nasce
nell’ambito della pelletteria (in italiano zigrino) per indicare una pelle ruvida, coperta di dentelli cutanei tipica di certi
pesci, usata per la levigazione dell’avorio e dell’ebano o per la foderatura di astucci e oggetti d’uso. Celebre a questo
proposito il romanzo di Balzac La peau de chagrin (La pelle di zigrino): spunto per il titolo del libro è un talismano che
dovrebbe permettere al protagonista della storia, Raphael de Valentin, di dare soddisfazione alle proprie veementi
passioni. Questa pelle di zigrino ha però la caratteristica di essere tagliata su misura della vita di Raphael ed è così
destinata a ridursi progressivamente, a restringersi ad ogni nuova gioia provata, fino a sparire del tutto, come il suo
proprietario. L’accezione maggiormente in uso del sostantivo chagrin è però quella legata a un’afflizione, una
sofferenza, un dispiacere che può anche condurre alla morte come spesso accade nelle canzoni d’amore (Ex. mourir de
chagrin = morire di dolore).

�MON MANÈGE A MOI (TU ME FAIS TOURNER LA TÊTE) 13 – LA MIA GIOSTRA (MI FAI GIRAR LA TESTA)
Tu me fais tourner la tête
Mon manège à moi c’est toi
Je suis toujours à la fête
Quand tu me tiens dans tes bras
Je ferais le tour du monde
Ça ne tourn’rait pas plus qu’ça
La Terre n’est pas assez ronde
Pour m’étourdir autant qu’toi

Tu mi fai girare la testa
La giostra mia sei tu
Ogni giorno è una festa
Quando mi stringi tra le tue braccia
Se facessi il giro del mondo
Non girerebbe tanto così
La Terra non è abbastanza tonda
Per stordirmi come fai tu

Qu’est-ce qu’on est bien tous les deux
Quand on est ensembl’ nous deux
Quelle vie on a tous les deux
Quand on s’aime comme nous deux
On pourrait changer d’planète
Tant qu’j’ai mon cœur près du tien
J’entends les flonflons de la fête
Et la terre n’y est pour rien

Come stiamo bene insieme
Quando siamo insieme noi due
Che vita che facciamo
Quando due si amano come noi
Potrebbero cambiare il pianeta
Finché il mio cuore è vicino al tuo
Sento i caroselli della festa
E la terra è altrove

Ah oui, parlons-en de la terre
Pour qui elle se prend, la terre?
Ma parole y a qu’elle sur Terre
Y a qu’elle pour faire tant de mystères
Mais pour nous il y a pas de problèmes
Car c’est pour la vie qu’on s’aime
Et s’il y avait pas d’vie même
Nous on s’aimerait quand même

Ah sì, parliamone della terra
Per chi si prende?
Parola mia si crede chissà chi
Solo lei fa tanto la misteriosa
Ma per noi non c’è problema
Perché l’amore è per sempre
E se anche non ci fosse vita
Noi ci ameremmo lo stesso

Car

Perché

Tu me fais tourner la tête
Mon manège à moi c’est toi
Je suis toujours à la fête
Quand tu me tiens dans tes bras
Je ferais le tour du monde
Ça ne tourn’rait pas plus qu’ça
La Terre n’est pas assez ronde
Pour m’étourdir autant qu’toi

Tu mi fai girare la testa
La giostra mia sei tu
Ogni giorno è una festa
Quando mi stringi tra le tue braccia
Se facessi il giro del mondo
Non girerebbe tanto così
La Terra non è abbastanza tonda
Per stordirmi come fai tu

Je ferais le tour du monde
Ça ne tourn’rait pas plus qu’ça
La Terre n’est pas assez ronde
Mon manège à moi c’est toi!

Se facessi il giro del mondo
Non girerebbe tanto così
La Terra non è abbastanza tonda
Per stordirmi come fai tu

Mon manège à moi: canzone di Édith Piaf del 1958, tratta dall'album A L'Olympia - N° 3, musicato da Norbert
Glanzberg su testo di Jean Constantin. A seguito di un equivoco, Constantin scrisse il testo su un brano che non era
destinato a diventare una canzone, ma a far parte della colonna sonora del film Mon oncle di Jacques Tati. Tuttavia, la
canzone divenne uno dei più grandi successi di Édith Piaf.
13

�IL FAUT SAVOIR14 – BISOGNA SAPERE
Il faut savoir encore sourire
Quand le meilleur s’est retiré
Et qu’il ne reste que le pire 15
Dans une vie bête à pleurer
Il faut savoir, coûte que coûte,
Garder toute sa dignité
Et malgré ce qu’il en coûte
S’en aller sans se retourner
Face au destin qui nous désarme
Et devant le bonheur perdu
Il faut savoir cacher ses larmes
Mais moi, mon cœur, je n’ai pas su
Il faut savoir quitter la table
Lorsque l’amour est desservit
Sans s’accrocher l’air pitoyable 16
Et partir sans faire de bruits
Il faut savoir cacher sa peine
Sous le masque de tous les jours
Et retenir les cris de haine
Qui sont les derniers mots d’amour
Il faut savoir rester de glace
Et taire un cœur qui meurt déjà
Il faut savoir garder la face
Même moi, je t’aime trop
Même moi, je ne peux pas
Il faut savoir
Mais moi, Je ne sais pas.

Bisogna saper ancora sorridere
Quando il meglio si è ritirato
E non resta che il peggio
In una vita sciocca a piangere
Bisogna sapere, costi quel che costi,
Proteggere tutta la propria dignità
E nonostante ciò comporti
Andarsene senza voltarsi
Affrontare il destino che ci disarma
E di fronte alla perduta felicità
Bisogna sapere nascondere le lacrime
Ma io, cuore mio, non ho saputo
Bisogna sapere lasciar la tavola
Quando l’amore viene sparecchiato
Senza assumere l’aria pietosa
E andar via senza fare chiasso
Bisogna sapere nascondere la propria pena
Sotto la maschera di ogni giorno
E trattenere le grida di odio
Che sono le ultime parole d’amore
Bisogna sapere restar di ghiaccio
E far tacere un cuore che sta già morendo
Bisogna sapere salvarsi la faccia
Ma io ti amo troppo
Ma io non posso
Bisogna sapere
Ma io non so.

Il faut savoir: canzone di Charles Aznavour pubblicata nel dicembre 1961 nell’omonimo album Il faut savoir, l'ottavo
album in studio del cantante franco-armeno, comprendente non solo anche canzoni di Charles Aznavour, ma anche di
Georges Garvarentz, Michel Legrand, Eddie Barclay e altri cantanti del periodo.
15
Pire: Il termine pire, che significa “peggio”, lo si trova già nel francese antico con pire, forma affiancata da altre tre
derivanti dal latino pejorem: pejur, peor e pior. Famoso è il detto “Il n’y a pire eau que l’eau qui dort” (non c’è acqua
peggiore dell’acqua che dorme), modo di dire che suggerisce di dubitare delle persone falsamente calme.
16
Pitoyable: Il termine pitoyable, che significa “pietoso”, è una parola che in francese può avere differenti significati:
innanzitutto, il termine indica chi fa pena, chi suscita compassione; inoltre, può indicare chi ha pietà, chi è incline a
provare pietà. Infine, secondo un uso peggiorativo del termine, pitoyable può anche riferirsi a chi suscita lo scherno e
un disprezzo pietoso.
14

�LES EAUX DE MARS – LA PIOGGIA DI MARZO 17
Un pas, une pierre
un chemin qui chemine
un reste de racine
c’est un peu solitaire
C’est un éclat de verre
c’est la vie, le soleil
c’est la mort, le sommeil
c’est un piège entrouvert
un arbre millénaire
un nœud dans le bois
c’est un chien qui aboie
c’est un oiseau dans l’air
c’est un tronc qui pourrit
c’est la neige qui fond
le mystère profond
la promesse de vie
c’est le souffle du vent
au sommet des collines
c’est une vieille ruine
le vide, le néant
c’est la pie qui jacasse
c’est l’averse qui verse
des torrents d’allégresse
ce sont les eaux de Mars
c’est le pied qui avance
à pas sûr, à pas lent
c’est la main qui se tend
c’est la pierre qu’on lance
c’est un trou dans la terre
un chemin qui chemine
un reste de racine
c’est un peu solitaire
c’est un oiseau dans l’air
un oiseau qui se pose
le jardin qu’on arrose
une source d’eau claire
une écharde, un clou
c’est la fièvre qui monte
c’est un compte à bon compte
c’est un peu rien du tout
un poisson, un geste
c’est comme du vif argent
c’est tout ce qu’on attend
c’est tout ce qui nous reste
c’est du bois
c’est un jour le bout du quai
un alcool trafiqué
le chemin le plus court
c’est le cri d’un hibou
un corps ensommeillé

È mah è forse
è quando tu voli
rimbalzo dell’eco
è stare da soli
è conchiglia di vetro
è la luna e il falò
è il sonno e la morte
è credere o no
margherita di campo
è la riva lontana
ah tu, ba-bau
è la fata Morgana
è folata di vento
onda dell’altalena
un mistero profondo
una piccola pena
tramontana dai monti
domenica sera
è il contro ed il pro
è voglia di primavera
è la pioggia che scende
è vigilia di fiera
è l’acqua di marzo
che c’era o non c’era
è si è no
è il mondo com’era
è Madamadorè
burrasca passeggera
è una rondine al nord
la cicogna e la gru,
un torrente una fonte
una briciola in più
è il fondo del pozzo
è la nave che parte
è un viso col broncio
è stare in disparte
è spero è credo
è una conta è un racconto
la goccia che stilla
un incanto un incontro
è l’ombra di un gesto,
è qualcosa che brilla
il mattino che è qui
la sveglia che trilla
è la legna e il fuoco,
è il pane, la biada,
la caraffa di vino
il viavai della strada
è un progetto di casa
è lo scialle di lana,

Les eaux de mars – La pioggia di marzo: Le due versioni, francese e italiana, sono entrambe traduzioni del grande
brano di Antonio Carlos Jobim, Águas de Março (per questo, nel corso della canzone, sono presenti dei versi in lingua
portoghese). In francese è stato Georges Moustaki a proporla, mentre in italiano è stata scelta la traduzione di Giorgio
Calabrese interpretata da Mina.

17

�la voiture rouillée
c’est la boue c’est la boue
un pas, un pont
un crapaud qui croasse
c’est un chaland qui passe
un bel horizon
c’est la saison des pluies
c’est la fonte des glaces
ce sont les eaux de Mars
la promesse de vie
Une pierre, un bâton
c’est Joseph et c’est Jacques
un serpent qui attaque
une entaille au talon
un pas, une pierre
un chemin qui chemine
un reste de racine
c’est un peu solitaire
c’est l’hiver qui s’efface
la fin d’une saison
c’est la neige qui fond
ce sont les eaux de Mars
la promesse de vie
le mystère profond
ce sont les eaux de Mars
dans ton cœur tout au fond
un pas, une... pedra é o fim do caminho
e um resto de toco, é um pouco sozinho ...
un pas, une pierre, un chemin qui chemine
un reste de racine, c’est un peu solitaire... 18

18

è un canto cantato
è un’andana è un’altana
è un passo che senti
che viene, che va
Il profilo dei monti
col sole al di là
è la pioggia di marzo,
è quello che è
la speranza di vita
che porti con te
è la pioggia di marzo,
è quello che è
la speranza di vita
che porti con te
È mah è sì
è quando tu voli
rimbalzo dell’eco
è stare da soli
la rosa, lo yo-yo, ninna oh ninna ah
è un dolore però tanto male non fa
la pioggia di marzo, è quello che è
la speranza di vita
che porti con te
È mah è forse
è quando tu voli
rimbalzo dell’eco
è stare da soli
è un passo che senti, che viene, che va
è un grande orizzonte, è quel che sarà
è la pioggia di marzo,
è quello che è
la speranza di vita
che porti con te…

Traduzione letterale dal francese: Un passo, una pietra/ un cammino che cammina/ un resto di radice/ è un po'
solitario/ È un frammento di vetro/ è la vita, il sole/ è la morte, il sonno/ è una trappola socchiusa/ un albero millenario/
un nodo nel legno/ è un cane che abbaia/ È un uccello nell'aria/ È un tronco che marcisce/ è la neve che si scioglie/ il
mistero profondo/ la promessa di vita/ È il soffio del vento/ in cima alle colline/ è una vecchia rovina/ il vuoto, il nulla/
È la gazza che blatera/ è la pioggia che versa/ dei torrenti di gioia/ sono le acque di Marte/ è il piede che avanza/ non
sicuro, a passo lento è la mano che si tende/ È la pietra che lanciamo/ è un buco nella terra/ un cammino che cammina/
un resto di radice/ è un po' solitario È un uccello nell'aria/ un uccello che si posa/ il giardino che annaffiamo/ una fonte
di acqua pulita/ una scheggia, un chiodo/ è la febbre che sale/ è un conto a buon conto/ è un po' niente/ un pesce, un
gesto/ È come l'argento vivo/ È tutto quello che ci aspettiamo/ È tutto ciò che ci resta/ è legno/ è un giorno alla fine del
molo/ un alcool alterato/ la strada più breve/ È il grido di un gufo/ un corpo assonnato/ l'auto arrugginita/ È il fango è il
fango/ un passo, un ponte/ un rospo che gracchia/ è una chiatta che passa/ un bell’orizzonte/ è la stagione delle piogge
è lo scioglimento dei ghiacci/ sono le acque di Marte/ la promessa di vita/ Una pietra, un bastone/ è Giuseppe ed è
Giacomo/ un serpente che attacca/ un taglio al tallone/ un passo, una pietra/ un cammino che cammina/ un resto di
radice/ è un po' solitario/ è l'inverno che svanisce/ la fine di una stagione/ è la neve che si scioglie/ sono le acque di
Marte/ la promessa di vita/ il mistero profondo/ sono le acque di Marte/ nel profondo del tuo cuore/ un passo, una…
pietra è la fine della strada/ e un resto di ceppo, è un po' solo.../ un passo, una pietra, un cammino che cammina/
un resto di radice, è un po' solitario…

�HIER ENCORE19 – SOLO IERI
Hier encore
J’avais vingt ans
Je caressais le temps
Et jouais de la vie
Comme on joue de l’amour
Et je vivais la nuit
Sans compter sur mes jours
Qui fuyaient dans le temps 20

Solo ieri
Avevo vent’anni
Accarezzavo il tempo
E giocavo con la vita
Come si gioca con l’amore
E vivevo la notte
Senza contare sui miei giorni
Che fuggivano nel tempo

J’ai fait tant de projets
Qui sont restés en l’air
J’ai fondé tant d’espoirs
Qui se sont envolés
Que je reste perdu
Ne sachant où aller
Les yeux cherchant le ciel
Mais le cœur mis en terre

Ho fatto tanti progetti
Che sono restati nell’aria
Avevo tante speranze
Che si sono volatilizzate
Che io resto perduto
Non sapendo dove andare
Gli occhi che cercano il cielo
Ma il cuore messo a terra

Hier encore
J’avais vingt ans
Je gaspillais 21 le temps
En croyant l’arrêter
Et pour le retenir
Même le devancer
Je n’ai fait que courir
Et me suis essoufflé

Solo ieri
Avevo vent’anni
Sprecavo il tempo
Pensando di fermarlo
E per trattenerlo
Anche per mandarlo avanti
Non ho fatto che correre
E ho finito il fiato

Ignorant le passé
Conjuguant au futur
Je précédais de moi
Toute conversation
Et donnais mon avis
Que je voulais le bon
Pour critiquer le monde
Avec désinvolture

Ignorando il passato
In combinazione con il futuro
Procedevo da solo
Qualsiasi conversazione
E davo la mia opinione
Che volevo il bene
Per criticare il mondo
Con disinvoltura

Hier encore
J’avais vingt ans

Solo ieri
Avevo vent’anni

Hier encore: canzone composta da Georges Garvarentz e scritta da Charles Aznavour e pubblicata nel settembre 1964.
La canzone è stata successivamente riproposta da differenti cantanti in ambito internazionale e, nel corso degli anni, è
stata rivisitata dallo stesso Aznavour. La canzone Hier encore è compresa anche in quell’insieme di brani pubblicati dal
cantante francese nell’album Duos, maggiormente composto da canzoni francesi e inglesi, ma contenente anche canti
in tedesco, italiano e spagnolo. Come il titolo preannuncia, questo album presenta canzoni in cui Aznavour duetta con
altri cantanti (alcuni anche di grande fama internazionale) e, in questa versione della ormai nota canzone francese,
Charles Aznavour duetta con Elton John, rinominando il brano Yesterday When I Was Young.
20
Temps: In questo testo, l’immagine di tempo proposta da Aznavour sembra riprendere l’idea di tempo proposta da
Alphonse de Lamartine nella poesia “Le lac”: il verso sans compter sur mes jours qui fuyaient dans le temps sembra,
infatti, riprendere l’idea di tempo che scappa e fugge inesorabilmente proposta dal poeta ottocentesco quando afferma
mais je demande en vain quelques moments encore, le temps m’échappe et fuit (ma io chiedo invano qualche momento
ancora, il tempo scappa da me e fugge).
21
Gaspillais: Il verbo francese gaspiller vuol dire “sprecare, fare cattivo uso di qualcosa, perdendone così una parte”.
Probabilmente il termine gaspiller deriva da gaspailler, termine dialettale della Francia orientale. Questo termine, che
si riferiva all’azione di rejeter les balles de blé (rivoltare le balle di fieno), deriva da gaspail, derivante a sua volta da
waspail, forma derivante dalla Piccardia. In realtà, il termine ha origini ben più antiche poiché la radice del termine
waspail (ovvero wasp) è di formazione preromana.
19

�Mais j’ai perdu mon temps
A faire des folies
Qui ne me laissent au fond
Rien de vraiment précis
Que quelques rides au front
Et la peur de l’ennui

Ma ho perduto il mio tempo
A fare follie
Che non mi lasciano in fondo
Niente di veramente accurato
Solo alcune rughe sulla fronte
E la paura della noia

Car mes amours sont mortes
Avant que d’exister
Mes amis sont partis
Et ne reviendront pas
Par ma faute j’ai fait
Le vide autour de moi
Et j’ai gâché ma vie
Et mes jeunes années

Perché i miei amori sono morti
Prima ancora di esistere
I miei amici sono partiti
E non ritorneranno
Per colpa mia ho fatto
Il vuoto intorno a me
E ho sprecato la mia vita
E i miei giovani anni

Du meilleur et du pire
En jetant le meilleur
J’ai figé mes sourires
Et j’ai glacé mes pleurs
Où sont-ils à présent
A présent mes vingt ans?

Dal migliore al peggiore
Gettando il meglio
Ho interrotto i miei sorrisi
E ho congelato i miei pianti
Dove sono adesso
Ora i miei venti anni?

�L’ACCORDEONISTE22 - IL FISARMONICISTA
La fille de joie est belle
Au coin 23 de la rue là-bas
Elle a une clientèle
Qui lui remplit son bas 24
Quand son boulot 25 s’achève
Elle s’en va à son tour
Chercher un peu de rêve
Dans un bal du faubourg
Son homme est un artiste
C’est un drôle de petit gars
Un accordéoniste
Qui sait jouer la java 26
Elle écoute la java
Mais elle ne la danse pas
Elle ne regarde même pas la piste
Et ses yeux amoureux
Suivent le jeu nerveux
Et les doigts secs et longs de l’artiste
Ça lui rentre dans la peau
Par le bas, par le haut
Elle a envie de chanter
C’est physique
Tout son être est tendu
Son souffle est suspendu
C’est une vraie tordue de la musique
La fille de joie est triste
Au coin de la rue là-bas
Son accordéoniste 27
Il est parti soldat

La ragazza di piacere (prostituta) è bella
All’angolo della strada laggiù
Ha una clientela
Che le riempie il collant
Quando il suo lavoro è finito
Anche lei se ne va
A cercare un po’ di sogni
A un ballo di periferia
Il suo uomo è un artista
È un ometto buffo
Un fisarmonicista
Che sa suonare la Java
Lei ascolta la Java
Ma non la danza
Non guarda neanche la pista
E i suoi occhi innamorati
Seguono il gioco nervoso
E le dita asciutte e lunghe dell’artista
Le entra nella pelle
Dal basso, dall’alto
Ha voglia di cantare
È qualcosa di fisico
È tutta tesa
Il suo respiro è sospeso
È una vera appassionata di musica
La ragazza di piacere è triste
All’angolo della strada laggiù
Il suo fisarmonicista
È partito soldato

L’Accordéoniste o La Fille de joie est triste: il brano fu scritto per Piaf nel 1940 da un giovane caporale in partenza per
il fronte di nome Michel Emer. Il brano si intitolava originariamente La Fille de Joie est triste che letteralmente significa
la ragazza di gioia/di piacere (ovvero la prostituta) è triste. Alla cantante il brano piacque subito perché riprendeva temi,
quello della prostituzione e quello degli amori spezzati dalla guerra, che le erano molto cari. La cantante lo inserì subito
nel proprio repertorio cambiandone il titolo e presto ne fece un proprio cavallo di battaglia.
23
Coin: termine francese che significa “angolo, luogo, cantuccio, posto, località”. Si può evocare a questo proposito la
famosa canzone di Charles Aznavour Et moi dans mon coin, in cui il termine francese si mostra arricchito da numerosi
utilizzi e sfaccettature. In un primo momento, già a partire dal titolo, il termine coin sembra essere stravolto nella sua
traduzione italiana E io dal canto mio. In un secondo momento, il termine francese sembra riacquistare il suo significato:
Et moi dans mon coin/ Si je ne dis rien/ Je remarque toutes choses/ Et moi dans mon coin/Je ronge mon frein/En voyant
venir la fin (Ed io, nel mio cantuccio/ Se non dico niente/ Noto tutto quanto/ Ed io nel mio cantuccio/ Mi tengo a freno/
Vedendo giungere la fine). Inoltre, il termine sembra arricchirsi di significati ulteriori nelle diverse espressioni utilizzate
dall’autore; ne è un esempio il verso Lui il t’observe/ Du coin de l’œil (Lui ti osserva/ con la coda dell’occhio). Il coin di
Piaf, però, ha ancora un altro significato: qui le coin è l’angolo di una strada, che diventa la scenografia della vita di una
fille de joie.
24
Qui lui remplit son bas: letteralmente: che le riempie la calza, ovvero che le permette di intascarsi molti soldi.
Espressione che rinvia al fatto che la fille de joie raccoglie il denaro nella giarrettiera.
25
Boulot: Espressione colloquiale per indicare il lavoro (Ex: Il se rend au boulot = va a lavoro).
26
Java: Tipo di musica e di danza di gusto esotico molto in voga nella Francia degli anni Quaranta e ancora
successivamente, come dimostrano canzoni quali Java Javanaise di Boris Vian o La Javanaise di Serge Gainsbourg.
27
Accordéoniste: Termine che significa “suonatore di fisarmonica”, da accordéon in francese, accordion in inglese e
Akkordeon in tedesco (da achòrdion, "senza corde"). Si tratta di uno strumento musicale che è parte integrante della
tradizione e anche del cliché popolare parigino, a cui non da ultimo ha attinto copiosamente Yann Tiersen per comporre
la colonna sonora de Il favoloso mondo di Amelie e trasportare così lo spettatore nelle atmosfere tipiche e stereotipiche
della capitale francese. In senso figurato viene adoperato in letteratura per definire una gamma completa, una sinfonia,
un concerto: «La joie quoi! La violence avec de la rigolade! Tout l’accordéon des plaisirs!» (Gioia! Violenza e
divertimento! Tutto un concerto di piaceri!) Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932.
22

�Quand il reviendra de la guerre
Ils prendront une maison 28
Elle sera la caissière
Et lui, sera le patron
Que la vie sera belle
Ils seront de vrais pachas 29
Et tous les soirs pour elle
Il jouera la java
Elle écoute la java
Qu’elle fredonne tout bas
Elle revoit son accordéoniste
Et ses yeux amoureux
Suivent le jeu nerveux
Et les doigts secs et longs de l’artiste
Ça lui rentre dans la peau
Par le bas, par le haut
Elle a envie de pleurer 30
C’est physique
Tout son être est tendu
Son souffle est suspendu
C’est une vraie tordue de la musique
La fille de joie est seule
Au coin de la rue là-bas
Les filles qui font la gueule
Les hommes n’en veulent pas
Et tant pis si elle crève
Son homme ne reviendra plus
Adieu tous les beaux rêves
Sa vie, elle est foutue
Pourtant ses jambes tristes
L’emmènent au boui-boui 31
Où y a un autre artiste
Qui joue toute la nuit
Elle écoute la java
Elle entend la java
Elle a fermé les yeux
Et les doigts secs et nerveux
Ça lui rentre dans la peau
Par le bas, par le haut
Elle a envie de gueuler
C’est physique
Alors pour oublier
Elle s’est mise à danser, à tourner
Au son de la musique
Arrêtez! Arrêtez la musique 32!

Quando ritornerà dalla guerra
Prenderanno una casa
Lei sarà la cassiera
E lui sarà il capo
Come sarà bella la vita
Saranno dei veri pasha
E tutte le sere per lei
Lui suonerà la Java
Lei ascolta la Java
Che canticchia piano piano
Rivede il suo fisarmonicista
E i suoi occhi innamorati
Seguono il gioco nervoso
E le dita asciutte e lunghe dell’artista
Le entra nella pelle
Dal basso, dall’alto
Ha voglia di piangere
È qualcosa di fisico
È tutta tesa
Il suo respiro è sospeso
È una vera appassionata di musica
La ragazza di piacere è sola
All’angolo della strada laggiù
Le ragazze fanno le offese
Gli uomini non le vogliono
E non importa se lei crepa
Il suo uomo non ritornerà più
Addio a tutti i bei sogni
La sua vita è rovinata
Tuttavia le sue gambe tristi
La conducono al boui-boui
Dove c’è un altro artista
Che suona tutta la notte
Lei ascolta la Java
Lei sente la Java
Ha chiuso gli occhi
E le dita asciutte e nervose
Le entra nella pelle
Dal basso, dall’alto
Ha voglia di gridare
È qualcosa di fisico
Allora per dimenticare
Lei si è messa a danzare, a girare
Al suono della musica
Fermi! Fermate la musica!

Maison: La “casa” a cui qui ci si riferisce non è una casa qualsiasi ma una “casa chiusa” in cui lei svolgerebbe il ruolo
di cassiera e lui di fellone. È questo un immaginario legato all’epoca e al personaggio che oggi può farci trasalire perché
il contesto storico in cui viviamo è ormai cambiato.
29
Pacha: in italiano “pascià”, titolo onorifico che nell’antico impero ottomano si attribuiva al governatore di una
provincia (per esempio Pacha de Damas, il Pascià di Damasco). Per analogia, la parola si utilizza per indicare delle
persone ricchissime, che vivono nell’agio, come nell’espressione “vivere come un pascià”.
30
Elle a envie de pleurer: questo verso ci suggerisce che è successo qualcosa di tragico al fisarmonicista, probabilmente
è morto in guerra.
31
Boui-boui: Locale notturno di seconda categoria dove si suona musica.
32
Arrêtez la musique!: in questo grido “Fermate la musica!” la protagonista esprime tutta la sua disperazione per aver
perso il suo amore fisarmonicista in guerra.
28

�TOUS LES VISAGES DE L’AMOUR 33 – TUTTI I VOLTI DELL’AMORE
Toi, parée de mille et un attraits
Je ne sais jamais qui tu es
Tu changes si souvent de visage et d’aspect
Toi, quel que soit ton âge et ton nom
Tu es un ange ou le démon
Quand pour moi tu prends tour à tour
Tous les visages de l’amour

Tu, per tutti i tuoi mille e uno fascini
Non so mai chi tu sia
Cambi così spesso di viso e d’aspetto
Tu, qualunque sia la tua età e il tuo nome
Tu sei un angelo o un demone
Quando per me prendi uno ad uno
Tutti i volti dell’amore

Toi, si Dieu ne t’avait modelé
Il m’aurait fallu te créer
Pour donner à ma vie sa raison d’exister
Toi qui es ma joie et mon tourment
Tantôt femme et tantôt enfant
Tu offres à mon cœur chaque jour
Tous les visages de l’amour

Tu, se Dio non ti avesse plasmato
Avrei dovuto crearti
Per dare alla mia vita ragione di esistere
Tu che sei la mia gioia e il mio tormento
A volte donna, a volte bambino
Tu offri al mio cuore ogni giorno
Tutti i volti dell’amore

Moi je suis le feu qui grandit ou qui meurt
Je suis le vent qui rugis ou qui pleure
Je suis la force ou la faiblesse 34
Moi je pourrais défier le ciel et l’enfer
Je pourrais dompter 35 la terre et la mer
Et réinventer la jeunesse

Io sono il fuoco che cresce o che muore
Sono il vento che ruggisce o che piange
Sono la forza o la debolezza
Io potrei sfidare il cielo e l’inferno
Potrei domare la terra e il mare
E reinventare la gioventù

Toi, viens fais de moi ce que tu veux
Un homme heureux ou malheureux
Un mot de toi, je suis poussière ou je suis Dieu
Toi sois mon espoir sois mon destin
J’ai si peur de mes lendemains
Montre à mon âme sans secours
Tous les visages de l’amour
Toi, tous les visages de l’amour.

Tu, vieni e fai di me quel che vuoi
Un uomo felice o disgraziato
Una tua parola, io sono polvere o sono Dio
Tu, sii la mia speranza e il mio destino
Ho tanta paura dei miei domani
Mostra alla mia anima senza soccorso
Tutti i volti dell’amore
Tu, tutti i volti dell’amore.

Tous les visages de l’amour: canzone di Charles Aznavour pubblicata nel 1974.
Faiblesse: Il termine faiblesse in francese indica chiunque manchi di forza o di vigore, di talento o di forza morale, ma
può anche riferirsi a qualcuno di poco valore tanto sul piano fisico quanto sul piano morale. Il termine faiblesse deriva
dal provenzale febleza, ma in diversi patois è rimasto il termine derivante dal francese antico foibleté.
35
Dompter: Dal latino domitare, il termine dompter significa “dominare, ridurre un animale all’obbedienza,
sottomettere con la forza un popolo a un’autorità, ridurre qualcuno all’obbedienza, spezzare l’ardore di un sentimento”.
L’Académie française, istituzione deputata allo studio e alla normazione della lingua francese, avrebbe dovuto
sopprimere la p, lettera che non si pronuncia e che proviene da una tendenza medievale di mettere una p dopo una m
o una n ma non lo ha fatto conservando così una traccia della derivazione.
33
34

�LE MÉTÈQUE 36 – LO STRANIERO37
Avec ma gueule de métèque 38
De juif errant, de pâtre 39 grec
Et mes cheveux aux quatre vents
Avec mes yeux tout délavés
Qui me donnent l’air de rêver
Moi qui ne rêve plus souvent
Avec mes mains de maraudeur
De musicien et de rôdeur
Qui ont pillé tant de jardins
Avec ma bouche qui a bu
Qui a embrassé et mordu
Sans jamais assouvir sa faim
Avec ma gueule de métèque
De Juif errant, de pâtre grec
De voleur et de vagabond
Avec ma peau qui s’est frottée
Au soleil de tous les étés
Et tout ce qui portait jupon
Avec mon cœur qui a su faire
Souffrir autant qu’il a souffert
Sans pour cela faire d’histoires
Avec mon âme qui n’a plus
La moindre chance de salut
Pour éviter le purgatoire

Con questa faccia da straniero
Sono soltanto un uomo vero
Anche se a voi non sembrerà.
Ho gli occhi chiari come il mare
Capaci solo di sognare
Mentre ormai non sogno più.
Metà pirata metà artista
Un vagabondo un musicista
Che ruba quasi quanto dà
Con questa bocca che berrà
A ogni fontana che vedrà
E forse mai si fermerà.
Con questa faccia da straniero
Ho attraversato la mia vita
Senza sapere dove andar
E’ stato il sole dell’estate
E mille donne innamorate
A maturare la mia età.
Ho fatto male a viso aperto
E qualche volta ho anche sofferto
Senza però piangere mai
E la mia anima si sa
In purgatorio finirà
Salvo un miracolo oramai.
Con questa faccia da straniero

Le métèque: Georges Moustaki (al secolo, Giuseppe Mustacchi) non è stato il primo a cantare questa canzone iconica,
manifesto antirazzista, capace di rappresentare con sagacia lo spirito di un’epoca e di un’esistenza. In effetti, il brano,
portato al successo nel 1969 dal cantautore, era già uscito nel 1967 con la firma di Pia Colombo che però lo cantava alla
seconda persona singolare e non alla prima. Il cambiamento è però significativo perché il testo è una sorta di autoritratto
di Moustaki, artista “straniero” ovunque e da nessuna parte. Nato da genitori italiani in Egitto, trasferitosi in Francia è
poi divenuto con la sua arte e il suo spirito umanista un cittadino del mondo. Alla sua morte, l’amico, biografo e linguista
Louis-Jean Calvet scriverà un commosso omaggio in forma di lettera di commiato sull’Huffington Post che, sul finale,
recita così: “De quoi veulent-ils que je parle? Tiens, je vais parler de la Méditerranée, que tu résumes dans tes prénoms.
Tes parents t’avaient baptisé Giuseppe, ton vrai prénom puisque vous parliez italien à la maison. La sage-femme t’avait
déclaré à l’état civil égyptien en le traduisant en arabe, Youssef. A l’école française on l’avait traduit en français, Joseph.
Devenu Jo pour les intimes, et devenu Georges en France. Tes prénoms, comme les langues que tu parlais, étaient un
condensé de ce continent liquide, notre mer, notre mère. Il y a un bel été qui ne craint pas l’automne en Méditerranée.
De quoi veulent-ils que je parle? Tu es parti ce matin au soleil levant. Alors bon vent, Ciao, salut, adios, adio, saudade,
salam, shalom... » (Traduzione : Cosa vogliono che dica ? Ecco, dirò del Mediterraneo che tu racchiudi nei tuoi diversi
nomi di battesimo. I tuoi genitori ti avevano chiamato Giuseppe, che è il tuo vero nome perché in casa parlavate italiano.
La levatrice ti aveva iscritto all’anagrafe egiziana traducendo in arabo il tuo nome, Youssef. Soprannominato Jo dagli
amici, sei poi diventato Georges in Francia. I tuoi nomi, come le lingue che parlavi, erano un condensato di questo
continente liquido, il nostro mare, nostra madre. Nel Mediterraneo l’estate è talmente bella che non teme l’autunno.
Cosa vogliono che dica? Te ne sei andato questa mattina all’alba. Allora fai buon viaggio, Ciao, salut, adios, addio,
saudade, salam, shalom…).
37
Lo straniero: versione italiana di Bruno Lauzi.
38
Métèque: Nell’antica Grecia il meteco era chi, proveniente da fuori e per ragioni di lavoro, si stabiliva
temporaneamente in una città-stato senza godere di tutti i diritti di cittadinanza. La parola in francese ha conservato
echi di questa discriminazione e, infatti, non è neutra ma portatrice di una connotazione leggermente peggiorativa e
razzista. Si utilizzava, soprattutto una volta, oggi molto meno, in frasi dal valore insultante come “Espèce de méthèque”
(letteralmente: razza di straniero). Un esempio letterario di uso di questa parola con tutto il suo portato di storia, di
differenziazioni e di segregazione, è quello che ne fa Carlos Liscano, scrittore uruguayano molto tradotto in Francia il cui
romanzo d’ispirazione autobiografica El camino a Ítaca (tradotto di recente in Italia per le Edizionidellassenza con il
titolo Verso Itaca) inizia proprio con una definizione della parola “meteco” per poi descrivere la parabola assurda e
tragicomica di un immigrato latino-americano in Europa, di uno sradicato, un’anima errante.
39
Pâtre: Questo termine francese significa letteralmente “pastore, colui che fa pascolare le pecore, le anime”, quindi,
per estensione, anche “Padre”, nel senso religioso più che in quello familiare.
36

�Je viendrai ma douce captive
Mon âme sœur, ma source vive
Je viendrai boire tes vingt ans
Et je serai prince de sang
Rêveur ou bien adolescent
Comme il te plaira de choisir
Et nous ferons de chaque jour
Toute une éternité d’amour
Que nous vivrons à en mourir
Et nous ferons de chaque jour
Toute une éternité d’amour
Que nous vivrons à en mourir. 40

40

Sopra una nave abbandonata
Sono arrivato fino a te
Adesso tu sei prigioniera
Di questa splendida chimera
Di questo amore senza età.
Sarai regina e regnerai,
Le cose che tu sognerai
Diventeranno realtà
Il nostro amore durerà
Per una breve eternità
Finché la morte non verrà.
Il nostro amore durerà
Per una breve eternità
Finché la morte non verrà.

Traduzione letterale dal francese: Con la mia faccia da straniero/ Da ebreo errante, da padre greco/ E i miei capelli ai
quattro venti/ Con i miei occhi sbiaditi/ Che mi danno l'aria di un sognatore/ Io che non sogno più spesso/ Con le mie
mani da ladro/ Da musicista e da vagabondo/ Che hanno saccheggiato così tanti giardini/ Con la mia bocca che ha
bevuto/ Che ha baciato e morso/ Senza mai saziare la sua fame/ Con la mia faccia da straniero/ Da ebreo errante, da
padre greco/ da ladro e da vagabondo/ Con la mia pelle che si è rovinata/ Sotto al sole di tutte le estati/ e di tutte quelle
che portavano le sottovesti/ Con il mio cuore che ha saputo fare/ Soffrire tanto quanto ha sofferto/ Senza per questo
creare problemi/ Con la mia anima che non ha più/ La minima possibilità di salvezza/ Per evitare il purgatorio/ Verrò,
mia dolce prigioniera/ Mia anima gemella, mia fonte di vita/ Verrò a bere i tuoi vent’anni/ E sarò principe di sangue/
Sognatore o adolescente/ In base a come vorrai scegliere/ E faremo di ogni giorno/ Un’eternità d’amore/ Che vivremo
fino a morirne/ E faremo di ogni giorno/ Un’eternità d’amore/ Che vivremo fino a morirne.

�COMME ILS DISENT 41 – COME DICONO
J’habite seul avec maman
Dans un très vieil appartement
Rue Sarasate
J’ai pour me tenir compagnie
Une tortue, deux canaris
Et une chatte
Pour laisser maman reposer
Très souvent je fais le marché
Et la cuisine
Je range, je lave, j’essuie,
À l’occasion je pique aussi
À la machine
Le travail ne me fait pas peur
Je suis un peu décorateur
Un peu styliste
Mais mon vrai métier c’est la nuit
Que je l’exerce en travesti
Je suis artiste
J’ai un numéro très spécial
Qui finit en nu intégral
Après strip-tease
Et dans la salle je vois que
Les mâles n’en croient pas leurs yeux.
Je suis un homme, oh!
Comme ils disent.

Abito solo con mamma
In un vecchissimo appartamento
In rue Sarasate
Ho per tenermi compagnia
Una tartaruga, due canarini
E una gatta
Per lasciare che mamma riposi
Spesso vado io al mercato
E cucino
Riordino, lavo, asciugo,
Se occorre uso la macchina
Da cucire
Il lavoro non mi fa paura
Sono un po’ decoratore
Un po’ stilista
Ma il mio vero mestiere è la notte
E io l’esercito travestito
Sono un artista
Ho un numero molto particolare
Che culmina in nudo integrale
Dopo uno strip-tease
E nella sala vedo che
I maschi non credono ai loro occhi.
Sono un uomo, oh!
Come dicono.

Vers les trois heures du matin
On va manger entre copains
De tous les sexes
Dans un quelconque bar-tabac
Et là on s’en donne à cœur joie
Et sans complexe
On déballe des vérités
Sur des gens qu’on a dans le nez 42
On les lapide
Mais on fait ça avec humour
Enrobé dans des calembours 43

Verso le tre del mattino
Andiamo a mangiare un boccone tra amici
Di ogni genere
In un bar qualunque
E là ci doniamo alla pazza gioia
Senza complessi
Spifferiamo delle verità
Su gente che ci sta sul naso
Li lapidiamo
Ma lo facciamo con umorismo
In una veste ironica

Comme ils disent: brano musicale, scritto ed interpretato dal cantante franco-armeno Charles Aznavour, con
l'arrangiamento di Christian Gaubert. Il brano fu pubblicato nell'album Idiote je t'aime nel 1972.
42
Sur des gens qu’on a dans le nez: Avoir quelqu’un dans le nez (letteralmente: avere qualcuno nel naso) è un modo di
dire francese che significa ne pas aimer, ne pas supporter quelqu’un (non amare, non sopportare qualcuno). Un altro
modo di dire, che si basa anch’esso su questa sensazione, è ne pas pouvoir sentir quelqu’un (non poter sentire qualcuno)
o ne pas pouvoir piffer quelqu’un, in cui il termine piffer deriva da pif, che ancora una volta significa “naso”. Secondo
alcune teorie, quindi, questo modo di dire deriva dal fatto che, quando non si sopporta una persona, anche l’odore di
quest’ultima diventa insopportabile e, quindi, quella persona “ci sta nel naso”.
43
Calembours: Il termine calembour indica un gioco di parole basato sulla differenza di senso tra delle parole che si
pronunciano allo stesso modo. Questo espediente retorico è molto utilizzato a fini umoristici; si pensi, per esempio, al
celeberrimo calembour di Nino Frassica un nanetto invece che un aneddoto. L’etimologia del termine è incerta:
nonostante la somiglianza con il termine calembredaine sia evidente, non si può stabilire un rapporto certo di
derivazione. La prima apparizione del termine risale all’ottobre del 1768, quando fu usata da Denis Diderot in una lettera
indirizzata a Sophie Volland. Successivamente il termine fu aggiunto al Supplément à l’Encyclopédie del 1776 e comparì
nell’edizione del dizionario dell’Académie française del 1798. Una delle teorie sulla nascita di questa parola la fanno
risalire all’evocazione del conte di Kahlenberg ambasciatore tedesco a Parigi il cui accento rendeva i suoi discorsi
difficilmente comprensibili e così i suoi interlocutori, rifiutandosi di farsi ripetere il discorso, interpretavano liberamente
le sue parole. Secondo un’altra teoria il termine deriverebbe dal verbo olandese kallen (parlare) e dal sostantivo del
francese antico bourde (errore o menzogna).
41

�Mouillés d’acide
On rencontre des attardés
Qui pour épater leurs tablées
Marchent et ondulent
Singeant ce qu’ils croient être nous
Et se couvrent, les pauvres fous
De ridicule
Ça gesticule et parle fort
Ça joue les divas, les ténors
De la bêtise
Moi les lazzi, les quolibets
Me laissent froid puisque c’est vrai.
Je suis un homme, oh !
Comme ils disent.

Intinta nell’acido
Incontriamo poi dei tiratardi
Che per far colpo sulla compagnia
Camminano ancheggiando
Imitando quel che credono esser noi
E si coprono, poveri pazzi,
Di ridicolo.
Gesticolano e parlano forte,
Fanno le dive, i tenori
Della stupidità.
Gli scherzi e i lazzi
Non mi sfiorano perché è vero
Sono un uomo, oh!
Come dicono.

À l’heure où naît un jour nouveau
Je rentre retrouver mon lot
De solitude
J’ôte mes cils et mes cheveux
Comme un pauvre clown malheureux
De lassitude
Je me couche mais ne dors pas
Je pense à mes amours sans joie
Si dérisoires
À ce garçon beau comme un dieu
Qui sans rien faire a mis le feu
À ma mémoire
Ma bouche n’osera jamais
Lui avouer mon doux secret
Mon tendre drame
Car l’objet de tous mes tourments
Passe le plus clair de son temps
Au lit des femmes
Nul n’a le droit en vérité
De me blâmer de me juger
Et je précise
Que c’est bien la nature qui
Est seule responsable si
Je suis un homme, oh !
Comme ils disent.

All’ora in cui nasce un giorno nuovo
Rientro a ritrovare il mio destino
Di solitudine
Mi tolgo le ciglia ed i capelli
Come un povero pagliaccio infelice
Per il suo tedio
Mi corico ma non dormo
Penso ai miei amori senza gioia
Talmente ridicoli
A quel ragazzo bello come un dio
Che senza fare nulla ha dato alle fiamme
Il mio ricordo
Mai la mia bocca oserà
Svelargli il mio dolce segreto
Il mio tenero dramma
Perché la fonte di tutti i miei tormenti
Passa le sue ore più belle
Nel letto delle donne.
Nessuno in verità ha diritto
Di incolparmi, di giudicarmi
E io preciso
Che è in fondo la natura che
É la sola responsabile se
Sono un uomo, oh!
Come dicono.

�RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI E SITOGRAFICI:
-

Louis-Jean Calvet, Georges Moustaki. Une vie (Archipel, 2014).
France Culture
Robert de la Langue Française
Dizionario francese-italiano Boch
Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales
Grammaire méthodique de la Langue Française de Riegel, Rioul et Pellat
www.antiwarsongs.org

Foglio di sala a cura di Silvia Nugara (francesista, Università di Torino e organizzatrice presso Unione
culturale Franco Antonicelli, Torino)

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="8">
                  <text>Sportello linguistico</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="9">
                  <text>Le attività degli Sportelli Linguistici fanno in modo che la popolazione entri in contatto con la lingua storica minoritaria sia nella sua forma orale, sia in quella scritta, ponendo le Pubbliche Amministrazioni nella condizione di corrispondere in lingua minoritaria, ai sensi della L.482/99, garantendo la presenza di personale che sia in grado di rispondere alle richieste del pubblico usando la lingua ammessa a tutela.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="928">
                <text>Samedi et dimanche avec le français, le musique et le chant - Le temps de vivre - Programma di sala </text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="929">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="930">
                <text>Programma di sala del concerto "Le temps de vivre" volto all'approfondimento linguistico francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="931">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="932">
                <text>Concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="933">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="934">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="5">
        <name>musica e danza</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="124" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="117">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/37d84b2cc0312da754a88de120667ffe.pdf</src>
        <authentication>be56d5f417e55ecdc1d579dcae64fe23</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="935">
                    <text>�UN PARCOURS LINGUISTIQUE: ses raisons

UN PERCORSO LINGUISTICO: i motivi

Pour réaliser ce parcours linguistique, historique et
culturel, nous avons choisi, dans les paroles des
chansons, un certain nombre de mots-clés et
expressions plus ou moins connues, d’usage
courant ou désuètes, sophistiquées ou du jargon,
sérieuses ou bizarres que nous avons traduites,
expliquées o développées en note de bas de page.
Outre les textes et leur traduction, vous trouverez
donc, en bas de la page, une sorte de glossaire
linguistico-culturel. Les mots qui le composent ne
sont que des exemples d’une langue-culture
extrêmement riche. Nous nous plaisons de penser
que, par curiosité, vous vous aventurerez dans les
pages d’un dictionnaire, ou vous trouverez le temps
de flâner parmi les avenues littéraires de cette belle
langue sœur.

Per realizzare questo percorso linguistico, storico e
culturale, abbiamo isolato dai testi francesi delle
canzoni alcune parole-chiave ed espressioni, più e
meno conosciute, d’uso corrente o desuete,
sofisticate o gergali, serie o bizzarre che abbiamo
tradotto, spiegato, espanso in nota.
Oltre ai testi e alla loro traduzione, troverete quindi
a piè pagina una sorta di glossario linguisticoculturale. Le parole che lo compongono non sono
che piccoli “assaggi” di una lingua veicolo di una
cultura straordinariamente ricca.
Ci piace pensare che, spinti da una qualche
curiosità, vi avventurerete a vagabondare, come
abbiamo fatto noi, tra le pagine di un dizionario o a
passeggiare tra le aiuole letterarie di questa nobile
lingua nostra consorella.

CHANSONS TRANSFRONTALIÈRES EN QUATRE
MOTS

CANZONI TRANSFRONTALIERE IN QUATTRO
PAROLE

Trouver la version française d’une chanson italienne
et vice-versa peut donner lieu à un jeu
potentiellement infini. Surtout si l’on considère la
variété des années Soixante/Soixante-dix, alors que
des artistes bilingues tels que Nino Ferrer, Dalida et
Adamo faisaient fureur ainsi que des vedettes au
succès sans frontières comme Charles Aznavour. La
soirée propose un va-et-vient entre les versions
française et italienne d’une même chanson à travers
des adaptations libres et curieuses mais elle se livre
aussi à une petite exploration en chansons de l’Italie
vue depuis la France.

Trovare la versione francese di una canzone italiana
e viceversa è un gioco potenzialmente infinito.
Soprattutto se ci concentriamo su quella stagione
della musica leggera tra anni Sessanta/Settanta che
ha visto il successo di artisti bilingui come Nino
Ferrer, Dalida, Adamo o di vedette senza confini
come Charles Aznavour. Oltre a un andirivieni tra le
versioni italiana e francese di uno stesso brano,
attraverso curiosi adattamenti e tradimenti geniali,
la serata si propone anche come piccola
esplorazione dell’Italia vista dalla Francia.

Dans ce programma, vous trouverez dans la colonne
de gauche les paroles de la version originale de la
chanson et dans la colonne de droite la version
adaptée dans l’autre langue. Quand la version
traduite diffère ou trahit l’originale, une traduction
plus fidèle se trouve en note de bas de page. Dans
le cas de chansons dont une seule version en une
des deux langues existe, elle se trouve dans la
colonne de gauche avec notre traduction à droite.

Il foglio di sala riporta nella colonna di sinistra la
versione nella lingua in cui il brano è stato scritto in
origine e sulla destra la sua versione nell’altra
lingua. Quando la versione tradotta non è letterale
o completamente fedele, la traduzione si trova in
nota a piè di pagina. Quando di un brano non
esistono due versioni nelle due lingue ma solo una
in una lingua, accanto è riportata semplicemente la
traduzione a nostra cura.

�TORNERAI (Trio Lescano, 1937) – J’ATTENDRAI (Rina Ketty, 1938 / Dalida, 1976) 1
Tu sai che t’amo;
Non ho che te
Mi stai lontano;
Dimmi perché?
La nostalgia
Non senti in cuor?
Non ti ricordi di me?
Questa mia vita
Non può durar,
Tu sei fuggita
De ritornar;
Questo mio cuor
Ti duole ancor.
Tornerai da me
Perché l’unico sogno sei
Del mio cuor.
Tornerai
Tu perché,
Senza i tuoi baci languidi
Non vivrò.
Ho qui dentro ogn’or
La tua voce che dice
Tremando "Amor"
Tornerò
Perché tuo è il mio cuor!

J’attendrai 2,
le jour et la nuit
j’attendrai toujours
ton retour,
j’attendrai,
car l’oiseaux
qui s’enfuit
vient chercher l’oubli
dans son nid.
Le temps passe et court
en battant tristement
dans mon cœur plus lourd,
et pourtant
j’attendrai ton retour.
Le fleurs palissent
le feu s’éteint
l’ombre se glisse
dans le jardin
l’horloge tisse
des sons très las
je crois entendre ton pas.
Le vent m’apporte
des bruits lointains,
guettant 3 ma porte
j’écoute en vain,
hélas plus rien,
plus rien ne vient.

Tornerai è una canzone del 1937 molto rappresentativa degli anni di guerra, scritta in italiano da Nino Rastelli (testo)
e Dino Olivieri (musica) inizialmente interpretata dal Trio Lescano con il Quartetto Jazz Funaro. Sarà ripresa da Dino Di
Luca, Carlo Buti, Emilio Livi e molti altri ma ebbe moltissimo successo nella Francia occupata dai nazisti, col titolo
J’attendrai, inciso da Rina Ketty, Tino Rossi, Django Reinhardt e Jean Sablon per la traduzione di Louis Poterat che
trasforma questa canzone disimpegnata nell’espressione di una sofferenza legata alle conseguenze della guerra tra
separazioni e paure. Divenne uno standard internazionale con versioni multilingui e arrangiamenti diversi fino ai giorni
nostri (Antonella Ruggiero e Max Raabe sono tra gli artisti a noi più vicini che l’hanno interpretata). La prima interprete
in lingua francese, Rina Ketty, si chiamava in realtà Cesarina Picchetto ed era arrivata in Francia all’inizio degli anni
Trenta, quando aveva appena vent’anni. A lei si ispirerà Dalida nel 1976 con la sua versione disco del brano.
2
Traduzione letterale dal francese: Aspetterò/ di giorno e di notte/ Aspetterò sempre/ il tuo ritorno/ aspetterò/ perché
l’uccello/ che fugge/ viene a cercare l’oblio/ nel suo nido/ Il tempo passa e corre/ battendo tristemente (i suoi rintocchi)/
nel mio cuore più pesante/ ma comunque/ aspetterò il tuo ritorno/ I fiori impallidiscono/ il fuoco si spegne/ l’ombra
scivola/ nel giardino/ l’orologio tesse/ dei suoni stanchi/ mi sembra di sentire i tuoi passi/ Il vento mi porta/ dei suoni
lontani/ attaccato alla porta/ ascolto invano/ purtroppo niente/ niente più arriva.
3
Guettant, voce del verbo guetter, dall’antico francese wahtôn, ovvero surveiller (sorvegliare), è traducibile in italiano
come starsene acquattati ad osservare, a scrutare come in attesa di qualcosa.
1

�LA BAMBOLA (Patty Pravo, 1968) – UNE BAMBOLE (Dalida, 1968)
Tu mi fai girar, tu mi fai girar
Come fossi una bambola
Poi mi butti giù, poi mi butti giù
Come fossi una bambola
Non ti accorgi quando piango
Quando sono triste e stanca, tu pensi solo per te
No ragazzo, no, no ragazzo, no
Del mio amore non ridere
Non ci gioco più quando giochi tu
Sai far male da piangere, da stasera la mia vita
Nelle mani di un ragazzo, no, non la metterò più
No ragazzo, no
Tu non mi metterai
Tra le dieci bambole
Che non ti piacciono più
Oh no, oh no
Tu mi fai girar, tu mi fai girar
Come fossi una bambola
Poi mi butti giù, poi mi butti giù
Come fossi una bambola
Non ti accorgi quando piango
Quando sono triste e stanca, tu pensi solo per te
No ragazzo, no
Tu non mi metterai
Tra le dieci bambole
Che non ti piacciono più
Oh no, oh no
Tu mi fai girar, tu mi fai girar
Poi mi butti giù, poi mi butti giù
Tu mi fai girar, tu mi fai girar
Poi mi butti giù, poi mi butti giù.

4

Une bambola 4
C’est une poupée
C’est fragile une bambola
Tous les garçons qui
Te surnomment ainsi
Fillette, se moquent de toi
A leurs yeux
Tu n’es qu’une poupée
Ton cœur pour eux est un jouet
Qu’un jour ils vont briser
Comme une poupée
Désarticulée
Se retrouve une bambola
Je le sais crois-moi
J’étais avant toi
Moi aussi une bambola
Ceux qui m’ont serré dans leurs bras
Et m’ont menti plus que tu crois
Ne les écoute pas
Non, fillette, non
L’amour c’est mieux que ça
C’est plus grand, plus fort crois-moi
Et tu le reconnaîtras
Quand il viendra
Ça danse en riant
Mais comme une enfant
C’est fragile une bambola
Fillette crois-moi
N’oublie surtout pas
Que ça pleure une bambola
Ceux qui vont te serrer dans leurs bras
Et te mentir plus que tu crois
Ne les écoute pas
Non, fillette, non
L’amour c’est mieux que ça
C’est plus grand, plus fort crois-moi
Et tu le reconnaîtras
Quand il viendra
Non, fillette, non
L’amour c’est mieux que ça
C’est plus grand, plus fort crois-moi
Et tu le reconnaîtras
Quand il viendra

Traduzione letterale dal francese: Una «bambola»/ è una bambola/ è fragile una bambola/ Tutti i ragazzi che/ ti
soprannominano così/ ragazzina, si prendono gioco di te/ Ai loro occhi/ non sei altro che una bambola/ Per loro il tuo
cuore non è altro che un gioco/ che un giorno spezzeranno/ come una bambola/ disarticolata/ si ritrova una bambola/
Credimi, io lo so/ anche io prima di te/ sono stata una bambola/ Quelli che mi hanno stretta tra le loro braccia/ e mi
hanno mentito più di quanto possa credere/ Non ascoltarli/ no, ragazzina, no/ L’amore è meglio di così/ è più grande,
più forte, credimi/ E lo riconoscerai/ quando arriverà/ Fa ballare ridendo/ Ma, come una bambina/ è fragile una
bambola/ Ragazzina, credimi/ e soprattutto non dimenticare/ che una bambola piange/ Quelli che ti stringeranno tra le
loro braccia/ e ti mentiranno più di quanto tu possa credere/ Non ascoltarli/ no, ragazzina, no/ L’amore è meglio di così/
è più grande, più forte, credimi/ E lo riconoscerai/ quando arriverà/ No, ragazzina, no/ L’amore è meglio di così/ è più
grande, più forte, credimi/ E lo riconoscerai/ quando arriverà.

�JE VENDS DES ROBES (Nino Ferrer, 1969) – VIVA LA CAMPAGNA (Nino Ferrer, 1969) 5
Je vends des robes 6
Des pulls et des manteaux, des bas, des gants
Des jupes, des pantalons
Des sacs, des ceinturons
Des slips et des manchons
De toute espèce, qui me font tourner en bourrique 7.
Je vends des robes
De toutes les qualités en laine, en soie
En fibre de coton
En fil ou en nylon
Avec toutes sortes de noms
De toute espèce, qui me font tourner en bourrique.
Si j’aurais pu, j’aurais aimé 8
Vivre à la campagne, vivre à la campagne
Si j’aurais pu, j’aurais aimé
Vivre à la campagne toute l’année
Avec des moutons, des cochons, des oignons, des lampions
Des voisins, des machins, des raisins, des pépins
Des clôtures, des voitures, des toitures, des ordures
Des poulets, des pommiers, des bergers, mais…
Je vends des robes
À des femmes jolies, petites et blondes
Ou grandes et distinguées
Ou rousses et mal élevées
Ou grosses et décoiffées
De toute espèce, qui me font tourner en bourrique.

Io sto in città,
son come una formica nella folla dell’umanità,
che corre qua e là,
a gran velocità con l’orologio
che va che va che va.
Io sto in città,
non mi ricordo più la primavera che colore ha,
amici non ne ho
e parlo per lo più con l’orologio
che va, che va, che va.
Felicità, non sei in città,
viva la campagna, viva la campagna!
La civiltà è bella ma,
viva la campagna che mi dà:
un arcobaleno sereno, l’odore del fieno,
il canto corale di mille cicale,
un bianco puledro, il fiore di cedro,
le stelle più grandi nel ciel!
Ma…
Io sto in città,
cemento, palazzoni, cartelloni di pubblicità
in macchina su e giù,
lottando per di più con l’orologio
che va, che va, che va.

Je vends des robes/Viva la campagna: la canzone di Ferrer ha due versioni poiché, dato il suo bilinguismo, l’artista si
muoveva sulle scene musicali di entrambi i paesi. Il titolo originale significa “vendo vestiti” e dà voce a un venditore di
abiti che sogna di vivere in campagna. Nella versione italiana, l’elemento degli abiti viene meno ma rimane il miraggio
della vita in campagna contrapposto alla frenesia cittadina. In entrambe le canzoni ritroviamo l’espediente
dell’enumerazione di elementi più o meno disparati scelti non tanto per il senso di ogni singola parola quanto piuttosto
per l’effetto retorico-poetico: rima, allitterazione, ripetizione. L’effetto estetico e ritmico è presente in entrambe le
versioni, fatto che rende molto diverse la versione italiana e la traduzione italiana della canzone francese.
6
Traduzione letterale dal francese: Vendo vestiti/ Maglioni e cappotti, calze, guanti/ gonne, pantaloni/ borse, cinture/
mutande e maniche/ di tutte le specie, che mi fanno impazzire/ Vendo vestiti/ di tutte le qualità in lana, seta/ in fibra di
cotone/ in filo o in nylon/ con tutti i tipi di nomi/ di tutte le specie, che mi fanno impazzire/ Se avessi potuto, mi sarebbe
piaciuto/ vivere in campagna, vivere in campagna/ Se avessi potuto, mi sarebbe piaciuto/ vivere in campagna tutto
l'anno/ con pecore, maiali, cipolle, lampioni/ vicini, aggeggi, uva, semi/ recinzioni, auto, tetti, spazzatura/ polli, meli,
pastori, ma/ vendo vestiti/ a delle belle donne, piccole e bionde/ o grandi e distinte/ o rosse e maleducate/ o grasse e
spettinate/ di tutte le specie, che mi fanno impazzire/ Vendo vestiti/ faccio conti e operazioni/ delle moltiplicazioni/
delle rettifiche/ e poi delle consegne/ di tutte le specie, che mi fanno impazzire/ Se avessi potuto, mi sarebbe piaciuto/
vivere in campagna, vivere in campagna/ Se avessi potuto, mi sarebbe piaciuto/ vivere in campagna tutto l'anno/ con
grilli, solchi, cespugli, pesci/ campanellini, spiedini, margherite, forchette/ barili, prezzemolo, canili, fornelli/ letame,
sanguinaccio, rattan, terreni/ nonni, nonne, pettegolezzi, vicari/ babbucce, cartucce, struzzi, baudruche/ concili, bacilli,
tessili, nautici/ temporali, boschetti, miraggi, nuvole/ coscritti, proscritti, iscritti, scritti/ taccuini, cornetti, fischi,
soffietti/ canoe, rospi, bastardi, preservativi/ tricard, bracconieri, anatre, broccato/ correnti, genitori, dotti, ettari/
meloni, capezzoli, saponi, bulloni/ Barclay, scope, botte, rape/ tamburi, Dutour, contorni, deviazioni/ sospiri, Missir,
desideri, sorrisi/ calabroni, bombi, limoni, crostini/ berberi deleteri, laser, miserie/ carretti, mocciosi, tubi, barattoli/
tappi, strofinacci, matite, sapone/ ciabatte, pomodori, millepiedi, cravatte/ parroci, granai, scope, pompieri/ api, ribes,
cornacchie, bottiglie.
7
Faire tourner en bourrique: destabilizzare qualcuno, farlo impazzire, intontirlo. La bourrique è il somaro, animale
ritenuto poco intelligente e dunque usato per compiere lavori pesanti.
8
Si j’aurais pu, j’aurais aimé: questo verso contiene un errore di grammatica voluto. Infatti, il condizionale passato (si
j’aurais pu) non si usa mai nella subordinata. La versione corretta della frase sarebbe dunque Si j’avais pu, j’aurais aimé
(se avessi potuto, mi sarebbe piaciuto) con la subordinata al plus-que-parfait.
5

�Je vends des robes
Je fais des comptes et des opérations
Des multiplications
Des rectifications
Et puis des livraisons
De toute espèce, qui me font tourner en bourrique.
Si j’aurais pu, j’aurais aimé
Vivre à la campagne, vivre à la campagne
Si j’aurais pu, j’aurais aimé
Vivre à la campagne toute l’année
Avec des grillons, des sillons, des buissons, des poissons
Des clochettes, des brochettes, des pâquerettes, des fourchettes
Des barils, du persil, des chenils, des fournils
Du crottin, du boudin, du rotin, du terrain
Des grands-pères, des grands-mères, des commères, des vicaires
Des babouches, des cartouches, des autruches, des baudruches
Des conciles, des bacilles, des textiles, des nautiles
Des orages, des bocages, des mirages, des nuages
Des conscrits, des proscrits, des inscrits, des écrits
Des carnets, des cornets, des sifflets, des soufflets
Des canots, des crapauds, des cabots, des capots
Des tricards, des bracards, des canards, du brocart
Des courants, des parents, des savants, des arpents
Des melons, des tétons, des savons, des boulons
Des Barclay, des balais, des raclées, des navets
Des tambours, des Dutour, des contours, des détours
Des soupirs, des Missir, des désirs, des sourires
Des frelons, des bourdons, des citrons, des croûtons
Des Berbères délétères, des lasers, des misères
Des tacots, des marmots, des tuyaux, des bocaux
Des bouchons, des torchons, des crayons, du savon
Des savates, des tomates, des mille-pattes, des cravates
Des curés, des greniers, des balais, des pompiers
Des abeilles, des groseilles, des corneilles, des bouteilles.

Io sto in città,
rumori fastidiosi, la nevrosi mi divora già
la gente viene e va
ma non sorride più,
c’ha l’orologio
che va, che va, che va.
Felicità, non sei in città,
viva la campagna, viva la campagna!
La civiltà è bella ma,
viva la campagna che mi dà:
tutti questi grilli, birilli, cavalli, coltelli,
mulini, bambini, tacchini, pulcini,
casette, cosette, forchette, saette,
tramonti, racconti, bisonti, rimpianti,
castagne, lasagne, lavagne, montagne,
ombrelli, fratelli, cartelli, caselli,
bestiame, pollame, catrame, legname,
trattori, fattori, pittori, rumori,
patate, frittate, posate, scarpate,
fontane, bottoni, cantine, cartoni,
fornelli, randelli, piselli, martelli,
bicchieri, mestieri, misteri, bicchieri,
profumi, concimi, legumi, barlumi,
cipolle, corolle, betulle, farfalle
formaggi, foraggi, viraggi, miraggi,
….

�MA PRÉFÉRENCE A MOI (Julien Clerc, 1978) – PALCOSCENICO (Mario Castelnuovo, 1985) 9
Je le sais 10
Sa façon d’être à moi, parfois
Vous déplaît
Autour d’elle et moi le silence se fait
Mais elle est
Ma préférence à moi...
Oui, je sais
Cet air d’indifférence qui est
Sa défense
Vous fait souvent offense...
Mais quand elle est
Parmi mes amis de faïence
De faïence
Je sais sa défaillance...
Je le sais
On ne me croit pas fidèle à
Ce qu’elle est
Et déjà vous parlez d’elle à
L’imparfait
Mais elle est
Ma préférence à moi...
Il faut le croire
Moi seul je sais quand elle a froid
Ses regards
Ne regardent que moi
Par hasard
Elle aime mon incertitude
Par hasard
J’aime sa solitude...
Il faut le croire
Moi seul je sais quand elle a froid
Ses regards
Ne regardent que moi
Par hasard
Elle aime mon incertitude
Par hasard
J’aime sa solitude...
Je le sais
Sa façon d’être à moi, parfois
Vous déplaît
Autour d’elle et moi le silence se fait
Mais elle est
Elle est ma chance à moi
Ma préférence à moi.
9

Piccoli, si affacciano i rimpianti
e sono gli ultimi,
ottusi quanto basta a farli vivere,
crescere... e a non cacciarli via...
Credimi, l’eterna differenza
fra l’intelligenza e la stupidità
è qui con me,
mi passa fra i capelli e poi mi sfugge via,
e non so mai perché...
Credimi, se adesso quel che dico è un po’ ridicolo...
il mio destino
è in cima a un palcoscenico...
...eccomi... sono già pronto ormai...
Guardami: ti sembro un uomo
semplice... ma provaci, chissà che non sia facile...
passerà l’eterna solitudine, passerà
se ti applichi di più...
Guardami, ti sembro un po’ ridicolo...
...ma sfiorami, chissà che poi non ridi più...
stringila, quest’ansia fa i miracoli,
stringila, che non la scordi più...
Da quassù qualcuno può godere,
ma sta in bilico,
sul ciglio disgraziato di un applauso...
...resto o no... tu resteresti mai?

La versione italiana cantata da Mario Castelnuovo è sensibilmente differente dall’originale anche se entrambe le
canzoni mantengono a grandi linee un nesso metaforico tra spettacolo-amore-vita.
10
Traduzione letterale dal francese: Lo so/ che il suo modo di appartenermi, a volte/vi dispiace/ tra lei e me cala il
silenzio/ ma lei è quel che preferisco/ Sì, lo so/ quell’aria indifferente con cui/ lei si difende/ spesso vi offende/ Ma
quando lei è/ tra i miei amici ingessati/ di gesso/ comprendo il suo imbarazzo/ Io lo so/ che non vengo ritenuto fedele
a/ ciò che lei è/ e già voi parlate di lei/ all’imperfetto/ Ma lei è/ quel che preferisco/ Bisogna crederci/ solo io so quando
ha freddo/ i suoi sguardi/ non guardano altri che me/ Casualmente/ lei apprezza le mie esitazioni/ Casualmente/ amo
la solitudine/ Bisogna crederci/ solo io so quando ha freddo/ i suoi sguardi/ non riguardano altri che me/ Casualmente/
lei apprezza le mie esitazioni/ Casualmente/ a me piace la solitudine/Lo so/ che il suo modo di appartenermi, a volte/ vi
dispiace/ tra lei e me cala il silenzio/ ma lei è/ la mia occasione/ la mia preferenza/ la mia preferenza.

�LES CORNICHONS (Nino Ferrer, 1966) – IL BACCALÀ (Nino Ferrer, 1969) 11
On est parti, samedi, dans une grosse voiture, 12
Faire tous ensemble un grand pique-nique dans la nature,
En emportant des paniers, des bouteilles, des paquets,
Et la radio !

Quella mattina ci siamo svegliati alle sei
Per fare la gita e siam saliti sul tramvai
Con due valige, tre pacchi, una borsa, un cestino e con
mammà

Des cornichons
De la moutarde
Du pain, du beurre
Des p’tits oignons
Des confitures
Et des œufs durs
Des cornichons

Un po’ di pane
E di banane
Un panettone
Del minestrone
La cioccolata
E l’insalata
Il baccalà

Du corned-beef
Et des biscottes
Des macarons
Un tire-bouchons
Des petits-beurre
Et de la bière
Des cornichons

Il parmigiano
Lo zafferano
La mozzarella
E la cannella
La pasta al pesto
Il pollo arrosto
Il baccalà

On n’avait rien oublié, c’est maman qui a tout fait
Elle avait travaillé trois jours sans s’arrêter
Pour préparer les paniers, les bouteilles, les paquets
Et la radio !

Non c’era proprio più niente da desiderare
Eran tre giorni che stavamo a preparare
Le due valige, i tre pacchi, la borsa, il cestino con
mammà

Le poulet froid
La mayonnaise
Le chocolat
Les champignons
Les ouvre-boîtes
Et les tomates
Les cornichons

La marmellata
E la frittata
I formaggini
I fagiolini
La frutta cotta
E la ricotta
Il baccalà

Mais quand on est arrivé, on a trouvé la pluie
C’qu’on avait oublié, c’était les parapluies
On a ramené les paniers, les bouteilles, les paquets
Et la radio !

Ma abbiam trovato la pioggia ed ora viene il bello
Avevamo dimenticato l’ombrello!
E siam scappati coi pacchi, la borsa, il cestino e con
mammà

Les Cornichons: questo è uno dei casi in cui della stessa canzone in francese e in italiano esistono due versioni distinte
sul piano della forma, ma non sul piano del senso generale e della funzione delle parole. La canzone è un tipico esempio
di “delirio” à la Ferrer in cui l’atto di snocciolare sostantivi sospinge il testo verso un epilogo che potrebbe anche non
arrivare mai. Così, se il titolo francese significa letteralmente “i cetriolini”, nella versione italiana esso diventa “Il
baccalà”. Entrambe le versioni raccontano di un avventuroso pic-nic in una famiglia piuttosto affamata che per
l’occasione porta con sé una pletora di cibi. L’elenco è abnorme, luculliano, assurdo per le incongrue prelibatezze che si
succedono a casaccio. Ferrer ironizza sul benessere del boom delineando in trasparenza il ritratto di famiglie che
probabilmente in tempo di guerra hanno conosciuto la fame e che ormai (nel 1966) fanno di tutto per fuggirla.
12
Traduzione letterale dal francese: Siamo partiti sabato, in una grande automobile/ per fare tutti insieme un grande
picnic nella natura/ portando cestini, bottiglie, pacchi/ e la radio/ Dei cetriolini/ della senape/ del pane, del burro/ delle
piccole cipolle/ delle marmellate/ e delle uova sode/ dei cetriolini/ Della carne secca/ e delle fette biscottate/ degli
amaretti/ un cavatappi/ del burro/ e della birra/ dei cetriolini/ Non avevamo dimenticato niente, è stata la mamma a
fare tutto/ aveva lavorato tre giorni senza fermarsi/ per preparare cesti, bottiglie, pacchetti/ e la radio/ Il pollo freddo/
la maionese/ il cioccolato/ i funghi/ gli apriscatole/ e i pomodori/ i cetriolini/ Ma quando siamo arrivati, abbiamo trovato
la pioggia/ quello che avevamo dimenticato erano gli ombrelli/ abbiamo portato i cestini, le bottiglie, i pacchetti/ e la
radio/Siamo tornati/ a mangiare a casa/ il formaggio e le scatole/ le marmellate e i cetriolini/ la senape e il burro/ la
maionese e i cetriolini/ il pollo, le fette biscottate/ le uova sode e poi i cetriolini.
11

�On est rentré
Manger à la maison
Le fromage et les boîtes
Les confitures et les cornichons
La moutarde et le beurre
La mayonnaise et les cornichons
Le poulet, les biscottes
Les œufs durs et puis les cornichons

Siamo tornati
A mangiare in città
I panini, il gelato,
Le bistecche, il pesto, il baccalà!
La minestra, la frutta,
L’insalata, il pollo, il baccalà!
Le lumache, la pasta,
Il formaggio, il brodo, il baccalà!

�UN PREMIER JOUR SANS TOI (Nino Ferrer, 1970) – UN GIORNO COME UN ALTRO (Nino Ferrer, 1970)
Un peu de brume 13, un peu d’automne 14
Presque personne dans les rues
C’est un jour triste et monotone
C’est un jour qui n’en finit plus

C’è un po’ di nebbia di febbraio
Fuori non c’è quasi nessuno
È un giorno triste, lungo e freddo
Che tira avanti come può

D’où vient cette mélancolie ?
Et ce silence autour de moi ?
Ce ne sont pas des gouttes de pluie
Dans mes yeux car il ne pleut pas

Perché questa malinconia
Gira in città, mi gira intorno
Che cosa mi ha bagnato il viso?
È pioggia o pianto? Non lo so.

On dirait un jour comme un autre
Et c’est mon premier jour sans toi

E sembra un giorno come un altro
Il primo giorno senza te.

A la maison c’est comme toujours
Je mets ton disque sans arrêt
Il y a du feu comme tous les jours
Et le chien qui dort à mes pieds

In casa è tutto come sempre,
E suona il disco che tu sai,
E brucia il fuoco nel camino
Il cane dorme accanto a me

Il est sept heures, sept heures du soir
Un soir monotone et brumeux
Je suis tout seul, je dînerai tard
Et j’ai mis la table pour deux

Fuori fa freddo. Ed è febbraio,
Sono le sette, fa già scuro.
Fra poco è l’ora di mangiare.
Ho messo il posto anche per te.

On dirait un jour comme un autre
Et c’est mon premier jour sans toi

E sembra un giorno come un altro
Il primo giorno senza te.

13

La nebbia di febbraio avvolge come una coltre di tristezza l’atmosfera di questa struggente canzone di amore e
solitudine. Tanto quanto Les Cornichons esprime la vena scanzonata e ludica di Ferrer, questo brano è esempio dell’altra
sua vena, quella più lirica e melanconica delle ballate d’amore e, soprattutto, di abbandono.
14
Traduzione letterale dal francese: Un po' di nebbia, un po' d'autunno/ Quasi nessuno per le strade/ È un giorno triste
e monotono/ È un giorno che non finisce più/ Da dove viene questa malinconia?/ E quel silenzio intorno a me?/ Queste
non sono gocce di pioggia/ nei miei occhi perché non piove/ Sembra un giorno come un altro/ e questo è il mio primo
giorno senza di te/ A casa è come sempre/ metto il tuo disco continuamente/ c'è il fuoco, come ogni giorno/ e il cane
che dorme ai miei piedi/ Sono le sette, le sette di sera/ una sera monotona e nebbiosa/ sono da solo, cenerò tardi/ e ho
apparecchiato per due/ Sembra un giorno come un altro/ e questo è il mio primo giorno senza di te.

�LE SUD (Nino Ferrer, 1975) – IL SUD (Nino Ferrer, 1975)
C’est un endroit qui ressemble à la Louisiane 15
À l’Italie
Il y a du linge étendu sur la terrasse
Et c’est joli

In mezzo agli alberi c’è una casa bianca
Fuori città
Con panni al vento, con edera e gerani
Felicità

On dirait le Sud
Le temps dure longtemps
Et la vie sûrement
Plus d’un million d’années
Et toujours en été

Si direbbe il Sud
La vita è leggera
Il bel tempo dura
Milioni di anni in più
E non finisce più

Il y a plein d’enfants qui se roulent sur la pelouse
Il y a plein de chiens
Il y a même un chat, une tortue, des poissons
rouges
Il ne manque rien

Ci sono tanti bambini e tanti cani
Quanti ce n’è!
Ci sono gatti, fringuelli e tartarughe
Chissà perché?

On dirait le Sud
Le temps dure longtemps
Et la vie sûrement
Plus d’un million d’années
Et toujours en été
Un jour ou l’autre il faudra qu’il y ait la guerre
On le sait bien
On n’aime pas ça, mais on ne sait pas quoi faire
On dit c’est le destin
Tant pis pour le Sud
C’était pourtant bien
On aurait pu vivre
Plus d’un million d’années
Et toujours en été.

Si direbbe il Sud
La vita è leggera
Il bel tempo dura
Milioni di anni in più
E non finisce più
Un giorno o l’altro ritornerà la guerra
O prima o poi
Non la vogliamo, ma non facciamo niente
Peggio per noi
Peggio per il Sud
La vita era bella
E sarebbe durata milioni d’anni in più
E non ci sarà più.

15
Traduzione letterale dal francese: È un posto che assomiglia alla Louisiana/ All'Italia/ C'è biancheria stesa sulla
terrazza/ Ed è bello/ Sembra di essere al Sud/ il tempo dura a lungo/ e la vita sicuramente/ più di un milione di anni/ e
sempre in estate/ Ci sono un sacco di bambini che si rotolano sul prato/ ci sono un sacco di cani/ c'è anche un gatto,
una tartaruga, dei pesci rossi/ non manca nulla/ Sembra di essere al Sud/ il tempo dura a lungo/ e la vita sicuramente/
più di un milione di anni/ e sempre in estate/ Prima o poi ci sarà la guerra/ lo sappiamo bene/ questo non ci piace, ma
non sappiamo cosa fare/ Si dice che sia destino/ tanto peggio per il Sud/ era comunque un bene/ avremmo potuto
vivere/ più di un milione di anni/ e sempre in estate.

�LA RUA MADUREIRA (Nino Ferrer, 1969) – LA RUA MADUREIRA (Nino Ferrer, 1970)
Non, je n’oublierai jamais la baie de Rio 16
La couleur du ciel le long du Corcovado 17
La Rua Madureira, la rue que tu habitais
Je n’oublierai pas pourtant je n’y suis jamais allé

Non dimenticherò mai più la tua città
Sotto il Corcovado tra mare e cielo, eternità
La rua Madureira, la via dove abitavi tu
Non ci sono andato, ma non li scorderò mai più

Non, je n’oublierai jamais ce jour de juillet
Où je t’ai connue, où nous avons dû nous séparer
Pour si peu de temps, et nous avons marché sous
la pluie
Je parlais d’amour, et toi tu parlais de ton pays

Non dimenticherò quel giorno, un anno fa
Quando ti incontrai, dopo un’ora te ne andavi già
Cadeva la pioggia, ma tutto mi sembrava blu
Ti dicevo "amore" e tu mi parlavi di laggiù

Non, je n’oublierai pas la douceur de ton corps
Dans le taxi qui nous conduisait à l’aéroport
Tu t’es retournée pour me sourire avant de monter
Dans une Caravelle qui n’est jamais arrivée

Non dimenticherò più la dolce realtà
Dell’amore tuo mentre il taxi usciva di città
Mi hai mandato un bacio nel vento e sei salita su
Quel caravèl che ora non arriverà mai più

Non, je n’oublierai jamais le jour où j’ai lu
Ton nom mal écrit parmi tant d’autres noms
inconnus
Sur la première page d’un journal brésilien
J’essayais de lire et je n’y comprenais rien

Non dimenticherò mai quel giornale là
Con tutti quei nomi e col nome tuo scritto a metà
Era portoghese o spagnolo, adesso non so più
Non volevo crederci, ma sapevo che eri tu

Non, je n’oublierai pas la douceur de ton corps
Dans le taxi qui nous conduisait à l’aéroport
Tu t’es retournée pour me sourire avant de monter
Dans une Caravelle qui n’est jamais arrivée

Non dimenticherò più la dolce realtà
Dell’amore tuo mentre il taxi usciva di città
Mi hai mandato un bacio nel vento e sei salita su
Quel caravèl che ora non arriverà mai più

Non, je n’oublierai jamais la baie de Rio
La couleur du ciel le long du Corcovado
La Rua Madureira, la rue que tu habitais
Je n’oublierai pas pourtant je n’y suis jamais allé
Je n’oublierai pas pourtant je n’y suis jamais allé
Je n’oublierai pas pourtant je n’y suis jamais allé.

Non dimenticherò mai più la tua città
Sotto il Corcovado tra mare e cielo, eternità
La rua Madureira, la via dove abitavi tu
Non ci sono andato, ma non li scorderò mai più
Non ci sono andato, ma non li scorderò mai più
Non ci sono andato, ma non li scorderò mai più.

16

Traduzione letterale dal francese: No, non dimenticherò mai la baia di Rio/ Il colore del cielo lungo il Corcovado/ La
Rua Madureira, la strada in cui abitavi/ Non dimenticherò mai di non esserci mai andato/ No, non dimenticherò mai
quel giorno di luglio/ In cui ti ho conosciuta, in cui abbiamo dovuto separarci/ Per così poco tempo, e abbiamo
camminato sotto la pioggia/ Parlavo d'amore, e tu parlavi del tuo paese/ No, non dimenticherò la dolcezza del tuo
corpo/ Nel taxi che ci portava all'aeroporto/ Ti sei girata per sorridermi prima di salire/ In una Caravella che non è mai
arrivata/ No, non dimenticherò mai il giorno in cui ho letto/ Il tuo nome scritto male tra tanti altri nomi sconosciuti/
Sulla prima pagina di un giornale brasiliano/ Cercavo di leggere e non capivo niente/ No, non dimenticherò la dolcezza
del tuo corpo/ Nel taxi che ci portava all'aeroporto/ Ti sei girata per sorridermi prima di salire/ In una Caravella che non
è mai arrivata/ No, non dimenticherò mai la baia di Rio/ Il colore del cielo lungo il Corcovado/ La Rua Madureira, la
strada in cui abitavi/ Non dimenticherò mai di non esserci mai andato/ Non dimenticherò mai di non esserci mai andato/
Non dimenticherò mai di esserci mai andato.
17
Corcovado: questa triste bossanova rievoca nei suoni e nel testo luoghi e atmosfere di Rio de Janeiro. Il Corcovado è
infatti il noto monte che sovrasta la baia cittadina e su cui è posto il Cristo protettore. Per la sua forma lunga e tonda il
monte è chiamato Pan di Zucchero o Corcovado che in portoghese significa “gobbo”.

�CAPRI, C’EST FINI (Hervé Vilard, 1965) – CAPRI, MON CAPRI (Hervé Vilard, 1965)
Nous n’irons plus jamais18
Où tu m’as dit « je t’aime »
Nous n’irons plus jamais
Tu viens de décider
Nous n’irons plus jamais
Ce soir c’est plus la peine
Nous n’irons plus jamais
Comme les autres années
Capri, c’est fini
Et dire que c’était la ville de mon premier amour
Capri, c’est fini
Je ne crois pas que j’y retournerai un jour
Capri, c’est fini
Et dire que c’était la ville de mon premier amour
Capri, c’est fini
Je ne crois pas que j’y retournerai un jour
Nous n’irons plus jamais
Où tu m’as dit « je t’aime »
Nous n’irons plus jamais
Comme les autres années
Parfois je voudrais bien
Te dire, « recommençons »
Mais je perds le courage
Sachant qu’tu diras non
Capri, c’est fini
Et dire que c’était la ville de mon premier amour
Capri, c’est fini
Je ne crois pas que j’y retournerai un jour
Capri, c’est fini
Nous n’irons plus jamais
Mais je me souviendrai
Du premier rendez-vous
Que tu m’avais donné
Nous n’irons plus jamais
Comme les autres années
Nous n’irons plus jamais
Plus jamais, plus jamais
Capri, c’est fini
Et dire que c’était la ville de mon premier amour
Capri, c’est fini
Je ne crois pas que j’y retournerai un jour
Capri, oh c’est fini

18

Io verrò sempre qui
Ritornerò a Capri
Io verrò sempre qui
Anche se non serve
Io verrò sempre qui
Tutti gli anni d’estate
io verrò sempre qui
Dove hai detto di sì
Capri, mon Capri
Tu sai che è nato qui il nostro grande amor
Capri, mon Capri
Io tornerò, Io tornerò per sempre qui
Capri, mon Capri
Tu sai che è nato qui il nostro grande amor
Capri, mon Capri
Io tornerò, Io tornerò per sempre qui
Io verrò sempre qui
Io tornerò a Capri
Anche se oramai
So che non ritornerai
Vorrei farti sapere, se vuoi ricominciare
Ma lo so, io lo so, mi dirai sempre no
Capri, mon Capri
Tu sai che è nato qui il nostro grande amor
Capri, mon Capri
Io tornerò, Io tornerò per sempre qui
Io verrò sempre qui e non potrò scordare
Che fu qui dove hai detto di sì
Io verrò sempre qui per veder questo mare
Perché tu, tu lo sai cosa è stato per noi

Traduzione letterale dal francese: Non torneremo mai più/ Là dove mi hai detto “ti amo”/ Non torneremo mai più/
Hai appena deciso/ Che non torneremo mai più/ Questa sera non ne vale più la pena/ Non torneremo mai più/ Come
gli scorsi anni/ Capri, è finita/ E dire che è stata la città del mio primo amore/ Capri, è finita/ Non credo che ci tornerò
mai più/ Capri è finita/ E dire che è stata la città del mio primo amore/ Capri, è finita/ Non credo che ci tornerò mai più/
Non torneremo mai più/ Là dove mi hai detto “ti amo”/ Non torneremo più/ Come gli scorsi anni/ A volte vorrei/ Dirti
"ricominciamo"/ Ma mi manca il coraggio/ Sapendo che risponderai di no/ Capri, è finita/ E dire che è stata la città del
mio primo amore/ Capri, è finita/ Non credo che ci tornerò mai più/ Capri, è finita/ Non torneremo mai più/ Ma mi
ricorderò/ Del primo appuntamento/ Che mi avevi dato/ Non torneremo mai più/ Come gli scorsi anni/ Non torneremo
mai più/ Mai più, mai più/ Capri, è finita/ E dire che è stata la città del mio primo amore/ Capri, è finita/ Non credo che
ci tornerò mai più/ Capri, oh è finita.

�QUE C’EST TRISTE VENISE (Charles Aznavour, 1964) – COME È TRISTE VENEZIA (Charles Aznavour, 1980)
Que c’est triste Venise
Au temps des amours mortes
Que c’est triste Venise
Quand on ne s’aime plus
On cherche encore des mots
Mais l’ennui les emporte
On voudrait bien pleurer
Mais on ne le peut plus
Que c’est triste Venise
Lorsque les barcaroles
Ne viennent souligner
Que les silences creux
Et que le cœur se serre
En voyant les gondoles
Abriter 19 le bonheur
Des couples amoureux
Que c’est triste Venise
Au temps des amours mortes
Que c’est triste Venise
Quand on ne s’aime plus
Les musées, les églises
Ouvrent enfin leurs portes
Inutile beauté
Devant nos yeux déçus
Que c’est triste Venise
Le soir sur la lagune
Quand on cherche une main
Que l’on ne vous tend pas
Et que l’on ironise
Devant le clair de lune
Pour tenter d’oublier
Ce que l’on ne se dit pas
Adieu tous les pigeons
Qui nous ont fait escorte
Adieu Pont des Soupirs 20
Adieu rêves perdus
C’est trop triste Venise
Au temps des amours mortes
C’est trop triste Venise
Quand on ne s’aime plus.

Come è triste Venezia
Una volta che l’amore è morto
Come è triste Venezia
Quando non si ama più
Si cercano ancora parole
Ma la noia se le porta via
Si vorrebbe piangere di gusto
Ma non lo si può più fare
Come è triste Venezia
Allorché i gondolieri
Non sottolineano
Altro che vuoti silenzi
E il cuore che si chiude
Vedendo le gondole
Che accolgono la felicità
Di coppie d’innamorati
Come è triste Venezia
Una volta che l’amore è morto
Come è triste Venezia
Quando non si ama più
I musei, le chiese
Aprono infine le loro porte
Inutile bellezza
Di fronte ai nostri occhi delusi
Come è triste Venezia
La sera sulla laguna
Quando si cerca una mano
Che non ci viene più tesa
E come si ironizza
Di fronte al chiarore della luna
Per tentare di dimenticare
Ciò che non si dice più
Addio a tutti i piccioni
Che ci hanno fatto da scorta
Addio Ponte dei Sospiri
Addio sogni perduti
É troppo triste Venezia
Una volta che l’amore è morto
É troppo triste Venezia
Quando non si ama più.

Abriter: Il verbo francese abriter attualmente è sinonimo di protéger e deriva dal termine abri, termine tecnico del
giardinaggio che indicava l’azione di porter à l’ombre une plante pour lui ôter le trop de soleil (portare all’ombra una
pianta per toglierla dal troppo sole). Il verbo, passato alla fine del XVIII secolo nella lingua corrente perse la sua vitalità
come termine tecnico e fu rimpiazzato dal termine abriter. La forma abriter, attestata già nel XV secolo, apparve come
termine vivo solo nel 1835.
20
Pont des Soupirs: Il Ponte dei Sospiri è uno dei ponti più celebri di Venezia. Realizzato agli inizi del XVII secolo in stile
barocco e progettato dall’architetto Antonio Contin, si trova non lontano da piazza San Marco. Il nome del ponte deriva
dal racconto secondo il quale, ai tempi della Serenissima (l’antica repubblica di Venezia), i prigionieri, attraversandolo,
sospiravano sapendo che quella sarebbe stata l’ultima volta che avrebbero visto il mondo esterno. Esistono, però, anche
altre strutture denominate allo stesso modo che si trovano a Cambridge, a Oxford, in Perù e a New York.
19

�LA BOHÈME (Charles Aznavour, 1965) – PORTA PILA (Gipo Farassino, 1967)
Je vous parle d’un temps 21
Que les moins de vingt ans
Ne peuvent pas connaître
Montmartre en ce temps-là
Accrochait ses lilas
Jusque sous nos fenêtres
Et si l’humble garni
Qui nous servait de nid
Ne payait pas de mine
C’est là qu’on s’est connu
Moi qui criais famine
Et toi qui posais nue
La bohème 22, la bohème
Ça voulait dire
On est heureux
La bohème, la bohème
Nous ne mangions qu’un jour sur deux
Dans les cafés voisins
Nous étions quelques-uns
Qui attendions la gloire
21

Mi ‘v parlo ‘d coj ani che ij giovo ‘d vint’ani 24
a ricorderan nen,
Pòrta Pila a col temp là
co’ij sò banchc e ij sò mërcà,
l’era come na fran festa;
‘m ricòrdo a la sèira, an sle rive dla Dòira
l’era pien ëd masnà.
Soma conossusse là, ti ‘t fasie la sartòira
e mi j’era ‘n disperà.
Pòrta Pila, Pòrta Pila,
a vorìa dì: sensa sagrin.
Pòrta Pila, Pòrta pila,
ël pì bel borgh dël nòstr Turin.
Të spetava ògni sèira, tacà a cola pentnòira,
pròpi sota toa ca,
mì fasia ij sàut mortaj
për comprè quatr nassionaj
e portete al cine Auròra;
e peui quand i rivavo dal nòstr gir i ancontravo
lw maraje dël borgh;

Traduzione letterale dal francese: Sto parlando di un tempo/ Che i minori di vent'anni/ Non possono conoscere/
Montmartre in quel tempo/ Appendeva i suoi lillà/ Sotto le nostre finestre/ E se l'umile guarnigione/ Che ci faceva da
nido/ Non pagava una miniera/ È lì che ci siamo conosciuti/ Io che gridavo fame/ E tu che posavi nuda/ La bohème, la
bohème/ Questo voleva dire/ Siamo felici/ La bohème, la bohème/ Mangiavamo solo un giorno su due/ Nei caffè vicini/
Eravamo alcuni/ Che aspettavamo la gloria/ E anche se miserabili/ Con la pancia vuota/ Non smettiamo di crederci/ E in
qualche bistrot/ di fronte a un buon pasto caldo/ prendevamo una tela/ recitavamo dei versi/ Raggruppati intorno alla
stufa/ Dimenticando l'inverno/ La bohème, la bohème/ Questo voleva dire/ Sei carina/ La bohème, la bohème/ E tutti
avevamo del genio/ Spesso mi succedeva/ Davanti al mio cavalletto/ Di passare notti insonni/ Ritoccando il disegno/
Dalla linea di un seno/ del contorno di un'anca/ E solo al mattino/ finalmente ci sedevamo/ Davanti a una crema al caffè/
Esausti ma entusiasti/ Bisognava che ci amassimo/ E che amassimo la vita/ La bohème, la bohème/ Voleva dire/ Abbiamo
vent'anni/ La bohème, la bohème/ E vivevamo dell’aria del tempo/ Quando, nella casualità dei giorni/ Vado a fare un
giro/ Al mio vecchio indirizzo/ Non riconosco più/ Né muri, né strade/ Che hanno visto la mia giovinezza/ In cima a una
scala/ Cerco il laboratorio/ Di cui non rimane più nulla/ Nel suo nuovo arredamento/ Montmartre sembra triste/ E i lillà
sono morti/ La bohème, la bohème/ Eravamo giovani/ Eravamo pazzi/ La bohème, la bohème/ Non significa più niente.
22
Bohème: termine originariamente indicante una zona geografica, la Boemia, nella parte centrale e occidentale della
Repubblica Ceca. Per estensione metaforica, nel corso del tempo è venuto a indicare un modo di vivere da girovaghi,
frugale, da artisti simili ai girovaghi boemi ottocenteschi. Nelle locuzioni avverbiali Mener une vie de bohème, vivre en
(comme un) bohème si intende condurre una vita sregolata, che non si cura delle regole e degli usi stabiliti. Una Maison
de bohème è una casa in cui si vive senza ordine. La Bohème sono gli artisti, gli intellettuali dalla vita sregolata ma anche
libera, al di là delle norme sociali.
24
Traduzione letterale dal piemontese: Vi parlo di anni che i giovani di vent’anni non ricorderanno: Porta Palazzo a
quell’epoca, con i suoi banchi e il suo mercato, era come una grande festa. Mi ricordo che di sera le rive della Dora erano
piene di giovani. Ci eravamo conosciuti là, tu facevi la sartina ed io ero disperato. Porta Palazzo, Porta Palazzo, voleva
dire: essere senza pensieri. Porta Palazzo, Porta Palazzo, il più bel borgo della nostra Torino. Ti aspettavo ogni sera,
davanti al negozio della pettinatrice, proprio sotto casa tua; io facevo i salti mortali per comprare quattro sigarette
Nazionali e portarti al cinema Aurora; poi, quando tornavo dalla nostra passeggiata, incontravo i monelli del borgo; mi
fermavo ad un angolo, prendevo una chitarra e cantavo le mie canzoni. Porta Palazzo, Porta Palazzo, voleva dire: volersi
bene. Porta Palazzo, Porta Palazzo, il più bel borgo della nostra Torino. Quando ci siamo lasciati, mi ricordo che ho detto:
“Vedrai che un bel giorno tornerò a casa, pieno di soldi e rispettato, e quel giorno tu sarai mia”. Tu piangevi, ridevi e
ogni tanto mi dicevi: “Io t’aspetterò qui. Torna presto con me! La mia vita sarà grigia, sarà vuota senza te”. Porta Palazzo,
Porta Palazzo, voleva dire: volersi bene. Porta Palazzo, Porta Palazzo, il più bel borgo della nostra Torino. Ti ho scritto
qualche volta e tu mi hai risposto, ma poi non ti sei fatta più sentire e, adesso che sono tornato, ho saputo che ti sei
sposata e non stai più a Porta Palazzo; non c’è più quel negozio di pettinatrice e la Dora somiglia a un canale chiuso con
i suoi mercati coperti. Porta Palazzo sembra morta e io canto dispiaciuto: Porta Palazzo, Porta Palazzo, la gioventù, senza
pensieri. Porta Palazzo, Porta Palazzo, adesso non è più che un sogno lontano.

�Et bien que miséreux
Avec le ventre creux
Nous ne cessions d’y croire
Et quand quelque bistro
Contre un bon repas chaud
Nous prenions une toile
Nous récitions des vers
Groupés autour du poêle
En oubliant l’hiver
La bohème, la bohème
Ça voulait dire
Tu es jolie
La bohème, la bohème
Et nous avions tous du génie
Souvent il m’arrivait
Devant mon chevalet
De passer des nuits blanches
Retouchant le dessin
De la ligne d’un sein
du galbe 23 d’une hanche
Et ce n’est qu’au matin
Qu’on s’asseyait enfin
Devant un café-crème
Épuisés mais ravis
Fallait-il que l’on s’aime
Et qu’on aime la vie
La bohème, la bohème
Ça voulait dire
On a vingt ans
La bohème, la bohème
Et nous vivions de l’air du temps
Quand au hasard des jours
Je m’en vais faire un tour
À mon ancienne adresse
Je ne reconnais plus
Ni les murs, ni les rues
Qui ont vu ma jeunesse
En haut d’un escalier
Je cherche l’atelier
Dont plus rien ne subsiste
Dans son nouveau décor
Montmartre semble triste
Et les lilas sont morts
La bohème, la bohème
On était jeunes
On était fous
La bohème, la bohème
Ça ne veut plus rien dire du tout.

is fërmovo ‘n sël canton
mi ciapava na ghitara
e it cantava na canson.
Pòrta Pila, Pòrta Pila
a voria dì: vorèjse bin.
Pòrta Pila, Porta Pila,
ël pì bel borgh dël nòstr Turin.
Quandi soma lassasse, ‘m ricòrdo bin il’hai dite:
”it vedrass che ‘n bel dì,
mi ritornerai a cà
pien ëd gran e rispetà
e col ddì ti ‘t saras mia”.
Ti ‘t piorave e ‘t rijie o ògni tant t’ëm disìe:
”MI të speterai si.
Torna prest ansema a mi,
la mia vita sarà grisa
sarà veuida sensa tì”.
Pòrta Pila, Porta Pila,
a vorìa di: vorèjsse bin.
Pòrta Pila, Pòrta Pila,
ël pì bel borgh dël nòstr Turin:
L’hai scrivute quàj vòlta e ti ‘t l’has rispondume.
Ma peui ti ‘t l’has chità,
e adess ch’i son tornà,
l’hai savù ch’it ses marià,
‘t ses pì nen a Pòrta Pila;
col negòssi ‘d pentnòira j’è pì nen e la Doira
a smija ‘n canal ëmbotija,
cò ij so mërcà quatà:
Pòrta Pila a smija mòrta
e mì canto magonà:
Pòrta Pila, Pòrta Pila,
la gioventù sensa sagrin.
Pòrta Pila, Pòrta Pila,
adess lìè mach p’ ‘n seugn lontan.

Galbe: termine inizialmente di ambito architettonico, indica l’andamento piacevole ed elegante di una struttura più
o meno sinuosa (Le galbe d’un balustre, d’un chapiteau = la linea/il contorno/il profilo di una balaustra, di un capitello).
Per estensione, il termine si applica anche all’ambito anatomico per apprezzare la linea di un volto, di una spalla, di un
polpaccio (Le galbe d’une figure, d’une épaule, d’un bras, d’un mollet).
23

�LE CABOTIN (Charles Aznavour, 1965) – L’ISTRIONE (Charles Aznavour, 1968)
Je suis un cabotin dans toute sa splendeur 25
Je suis né pour jouer
Donnez-moi un tréteau minable et sans chaleur
Je vais me surpasser
Je suis un cabotin dans toute sa splendeur
Mais j’ai ça dans le sang
Donnez-moi quatre planches et quelques
spectateurs
Et j’aurai du talent
Du talent
Dans une pièce de trois murs
À ventre ouvert sur le public
Tout comme au bord d’un gouffre obscur
Avec mon trac, avec mes tics
Je viens donner la comédie
Vibrant d’un feu qui brûle en moi
Je parle, je pleure et je ris
Et vis mon rôle chaque fois
Ne me condamnez pas sans comprendre mon
cœur
Je suis d’une autre race
Je suis un cabotin dans toute sa splendeur
La scène est mon espace
Ma vie commence alors
Que je vois le décor
Que j’entends les trois coups
Et je suis malgré moi
Pris de peur et de joie
Quand le rideau se lève
Là, mon cœur bat si fort
Que je frôle la mort
Et que j’en oublie tout
Mais au moment exact
Je fais le premier pas
Pour entrer dans mon rêve
Mon rêve
Je suis un cabotin dans toute sa splendeur
J’ai choisi mon destin
Donnez-moi dix répliques et quelques projecteurs
25

Io sono un istrione
ma la genialità
è nata insieme a me
nel teatro che vuoi
dove un altro cadrà
io mi surclasserò
io sono un istrione
ma la teatralità
scorre dentro di me
quattro tavole in croce
e qualche spettatore
che sono lo vedrai
lo vedrai
in una stanza di tre muri
tengo il pubblico con me
sull’orlo di un abisso scuro
col mio trac e coi miei tic
e la commedia brillerà
del fuoco sacro acceso in me
e parlo e piango e riderò
del personaggio che vivrò
perdonatemi se
con nessuno di voi
non ho niente in comune
io sono un istrione
a cui la scena dà
la giusta dimensione
la vita torna in me
ad ogni “chi è di scena?”
che io sentirò
e ancora morirò
di gioia e di paura
quando il sipario sale
paura che potrò
non ricordare più
la parte che so già
poi quando tocca a me
puntuale sono là
nel sogno sempre uguale

Traduzione letterale del francese: Sono un istrione in tutto il suo splendore/ sono nato per recitare/ datemi un
tendone malconcio e senza riscaldamento/ e mi supererò/ Sono un istrione in tutto il suo splendore/ ce l’ho nel sangue/
datemi quattro tavole e qualche spettatore/ e io ci metterò del talento/ del talento/ In una stanza a tre pareti/ con il
ventre aperto davanti al pubblico/ come se fossi sul bordo di un buco nero/ Con la mia paura e i miei tic/ Sono qui per
recitare/ Vibrante di un fuoco che brucia dentro di me/ Parlo, piango e rido/ E vivo il mio ruolo ogni volta/ Non
condannatemi senza comprendere il mio cuore/ appartengo a un’altra razza/ Sono un istrione in tutto il suo splendore/
la scena è il mio spazio/ La mia vita comincia/ quando vedo le scene/ quando odo i tre rintocchi/ e malgrado la mia
volontà/ Vengo preso da paura e gioia/ quando si alza il sipario/ a quel punto il mio cuore batte talmente forte/ che mi
sembra quasi di morire/ e dimentico tutto/ ma nel momento stesso/ in cui compio il primo passo/ per entrare nel mio
sogno/ il mio sogno/ Sono un istrione in tutto il suo splendore/ ho scelto il mio destino/ Datemi qualche replica e qualche
luce/ Vedrete di cosa sono capace/ Sono un istrione in tutto il suo splendore/ e questa è tutta la mia vita/ Datemi un
teatro, un ruolo alla mia altezza/ e ci metterò del genio/ del genio/ sotto un trucco sapiente/ o a viso scoperto/ empatico
o discreto/ recito in prosa o in versi/ con tenerezza o furore/ a seconda della parte e della circostanza/ soffro, vivo o
muoio/ e mento fino a crederci/ Sia detto senza alcuna vanità, conosco il mio valore/ E se per voi/ non sono altro che
un istrione in tutto il suo splendore/ ebbene sono fiero di esserlo.

�Vous verrez mes moyens
Je suis un cabotin dans toute sa splendeur
Et c’est toute ma vie
Donnez-moi un théâtre, un rôle à ma hauteur
Et j’aurai du génie
Du génie
Sous un maquillage savant
Ou le visage à découvert
Emphatique ou discrètement
Je dis la prose ou bien le vers
Avec tendresse avec fureur
Selon la pièce et puis l’emploi
Je souffre, je vis ou je meurs
Et mens jusqu’à ce que j’y croie
Soit dit sans vanité je connais ma valeur
Et si pour vous peut-être
Je suis un cabotin dans toute sa splendeur
Je reste fier de l’être.

uguale
io sono un istrione
ed ho scelto oramai
la vita che farò
procuratemi voi
sei repliche in città
e un successo farò
io sono un istrione
e l’arte e l’arte sola
è la vita per me
se mi date un teatro
e un ruolo adatto a me
il genio si vedrà
si vedrà
con il mio viso ben truccato
con la maschera che ho
in tono enfatico e discreto
versi e prosa vi dirò
con tenerezza o con furor
in mezzo agli altri mentirò
fino che sembri verità
fino a che io ci crederò
non è per vanità
quel che valgo lo so
e ad essere sincero
sono un vero istrione
e grande come me
e io ne sono fiero
la la la…

�LES AMANTS D’UN JOUR (Edith Piaf, 1956) – ALBERGO A ORE (Herbert Pagani, 1969) 26
Moi j’essuie les verres au fond du café 27
J’ai bien trop à faire pour pouvoir rêver
Mais dans ce décor banal à pleurer
Il me semble encore les voir arriver...
Ils sont arrivés se tenant par la main
L’air émerveillé de deux chérubins
Portant le soleil ils ont demandé
D’une voix tranquille un toit pour s’aimer
Au cœur de la ville
Et je me rappelle qu’ils ont regardé
D’un air attendri
La chambre d’hôtel au papier jauni
Et quand j’ai fermé la porte sur eux
Y avait tant de soleil au fond de leurs yeux
Que ça m’a fait mal
Que ça m’a fait mal...
Moi, j’essuie les verres au fond du café
J’ai bien trop à faire pour pouvoir rêver
Et dans ce décor banal à pleurer
C’est corps contre corps
Qu’on les a trouvés...
On les a trouvés
Se tenant par la main
Les yeux refermés
Vers d’autres matins
Remplis de soleil
On les a couchés
Unis et tranquilles
Dans un lit creusé
Au cœur de la ville
Et je me rappelle avoir refermé
Dans le petit jour la chambre d’hôtel
Des amants d’un jour
Mais ils m’ont planté
Tout au fond du cœur
26

Io lavoro al bar di un albergo a ore
Porto su il caffè a chi fa l’amore
Vanno su e giù coppie tutte uguali
Non le vedo più manco con gli occhiali
Ma sono rimasto lì come un cretino
Vedendo quei due arrivare un mattino
Puliti, educati, sembravano finti
Sembravano proprio due santi dipinti
M’han chiesto una stanza, gli ho fatto vedere
La meno schifosa, la numero tre
E ho messo nel letto i lenzuoli più nuovi
Poi come San Pietro gli ho dato le chiavi
Gli ho dato le chiavi di quel paradiso
E ho chiuso la porta sul loro sorriso
Io lavoro al bar di un albergo a ore
Porto su il caffè a chi fa l’amore
Vanno su e giù coppie tutte uguali
Non le vedo più manco con gli occhiali
Ma sono rimasto lì come un cretino
Aprendo la porta in quel grigio mattino
Se n’erano andati in silenzio perfetto
Lasciando soltanto i due corpi nel letto
Lo so che non c’entro, però non è giusto
Morire a vent’anni e poi proprio qui
Me Ii hanno incartati nei bianchi lenzuoli
E l’ultimo viaggio l’han fatto da soli
Né fiori né gente, soltanto un furgone
Ma là dove stanno, staranno benone
Io lavoro al bar di un albergo ad ore
Portò su il caffè a chi fa l’amore
Io sarò un cretino, ma chissà perché
Non mi va di dare la chiave del tre
Grazie, grazie, grazie.

Anche se le due versioni di questa canzone non sono esattamente sovrapponibili, entrambe raccontano la stessa
storia. Il titolo francese significa letteralmente “Gli amanti di un giorno”. La versione italiana della canzone qui riportata
è quella adattata dal grande musicista, artista e scrittore Herbert Pagani con il titolo Albergo a ore e portata al successo
dalle interpretazioni di Ornella Vanoni, Gino Paoli, Milva, Leopoldo Mastelloni. La storia narra di una coppia di amanti
che si dà la morte in un albergo a ore ed è raccontata dal punto di vista di chi sta al bar e ritrova i due senza vita. Per il
tema scabroso e l’epilogo nerissimo, la canzone è stata oggetto di censura nella televisione italiana. Nel 2015 è uscito
un romanzo, La cameriera era nuova di Dominique Fabre che racconta una storia in qualche modo analoga alla canzone
per le atmosfere malinconiche che evoca.
27
Traduzione letterale del francese: Io pulisco i bicchieri sul fondo del caffè/ Ho troppo da fare per poter sognare/ Ma
in questo scenario banale da piangere/ Mi sembra ancora di vederli arrivare/ Sono arrivati tenendosi per mano/ Con
l’aria stupita di due cherubini/ Portando il sole hanno chiesto/ Con una voce tranquilla un tetto per amarsi/ Nel cuore
della città/ E ricordo che hanno guardato/ Con un'aria intenerita/ La camera d'albergo dalla carta ingiallita/ E quando
ho chiuso la porta dietro di loro/ C'era così tanto sole nei loro occhi/ Che mi ha fatto male/ Che mi ha fatto male/ Io
pulisco i bicchieri sul fondo del caffè/ Ho troppo da fare per poter sognare/ Ma in questo scenario banale da piangere/
È corpo contro corpo/ Che li abbiamo trovati/ Li abbiamo trovati/ tenendosi per mano/ Gli occhi chiusi/ Verso altre
mattine/ Pieni di sole/ Li abbiamo messi a letto/ Uniti e tranquilli/ In un letto scavato/ Nel cuore della città/ E ricordo di
aver chiuso/ Nel piccolo giorno la camera d'albergo/ degli amanti di un giorno/ Ma mi hanno piantato/ Nel profondo
del cuore/ Un assaggio del loro sole/ E così tanti colori/ Che mi fa male/ Che mi fa male/ Io pulisco i bicchieri sul fondo
del caffè/ Ho troppo da fare per poter sognare/ Ma in questo scenario banale da piangere/ C'è sempre là/ La camera in
affitto.

�Un goût de leur soleil
Et tant de couleurs
Que ça me fait mal
Que ça me fait mal...
Moi, j’essuie les verres au fond du café
J’ai bien trop à faire pour pouvoir rêver
Et dans ce décor banal à pleurer
Y a toujours dehors...
La chambre à louer

�UNE BELLE HISTOIRE (Michel Fugain, 1972) – UN’ESTATE FA (Franco Califano, 1972)
C’est un beau roman, c’est une belle histoire 28
C’est une romance d’aujourd’hui
Il rentrait chez lui, là-haut vers le brouillard
Elle descendait dans le Midi, le Midi
Ils se sont trouvés au bord du chemin
Sur l’autoroute des vacances
C’était sans doute un jour de chance
Ils avaient le ciel à portée de main
Un cadeau de la providence
Alors pourquoi penser au lendemain
Ils se sont cachés dans un grand champ de blé
Se laissant porter par les courants
Se sont racontés leurs vies qui commençaient
Ils n’étaient encore que des enfants, des enfants
Qui s’étaient trouvés au bord du chemin
Sur l’autoroute des vacances
C’était sans doute un jour de chance
Qui cueillirent le ciel au creux de leurs mains
Comme on cueille la providence
Refusant de penser au lendemain.

28

Un’estate fa
La storia di noi due
Era un po’ come una favola
Ma l’estate va
E porta via con sé
Anche il meglio delle favole
L’autostrada è là ma ci dividerà
L’autostrada della vacanza
Segnerà la tua lontananza
Un’estate fa
Non c’eri che tu
Ma l’estate somiglia a un gioco
È stupenda ma dura poco
Poco, poco, poco
Un’estate fa
La storia di noi due
Era un po’ come una favola
Un’estate in più
Che ci regalerà
Un autunno malinconico
L’autostrada è là ma ci dividerà
L’autostrada della vacanza
Segnerà la tua lontananza
Un’estate fa non c’eri che tu
Ma l’estate assomiglia a un gioco
È stupenda ma dura poco
Poco, poco, poco
E finisce qua la storia di noi due
Sono cose che succedono
L’autostrada della vacanza
Segnerà la tua lontananza
Ma l’estate assomiglia a un gioco
È stupenda ma dura poco
Poco, poco, poco
E finisce qua la storia di noi due
Due persone che si perdono
L’autostrada è la
Ma ci regalerà
Un autunno malinconico

Traduzione letterale dal francese: È un bel romanzo, è una bella storia/ è una storia romantica del giorno d’oggi/ lui
tornava dalle sue parti lassù verso la nebbia/ lei scendeva verso Sud, il Sud/ si sono incontrati su un sentiero/
sull’autostrada dei vacanzieri/ Dev’essere stato un giorno fortunato/ avevano il cielo a portata di mano/ Un regalo della
provvidenza/ allora perché mai pensare al domani/ Si sono nascosti in una grande campo di grano/ lasciandosi
trasportare dalle correnti/ Si sono raccontati le proprie vite che cominciavano/ Erano ancora dei bambini, dei bambini/
Che si erano incontrati su un sentiero/ sull’autostrada dei vacanzieri/ Dev’essere stato un giorno fortunato/ Colsero il
cielo nei palmi delle mani/ Come si accoglie la provvidenza/ Senza pensare al domani.

�RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI E SITOGRAFICI:
-

Enzo Gentile, Lontani dagli occhi. Vita, sorte e miracoli di artisti esemplari (Laurana, 2015)
France Culture
Robert de la Langue Française
Dizionario francese-italiano Boch
Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales
Grammaire méthodique de la Langue Française de Riegel, Rioul et Pellat
Canzoni contro la guerra: https://www.antiwarsongs.org

Foglio di sala a cura di Silvia Nugara (francesista presso l’Università di Torino e organizzatrice presso Unione
culturale Franco Antonicelli di Torino)

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="8">
                  <text>Sportello linguistico</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="9">
                  <text>Le attività degli Sportelli Linguistici fanno in modo che la popolazione entri in contatto con la lingua storica minoritaria sia nella sua forma orale, sia in quella scritta, ponendo le Pubbliche Amministrazioni nella condizione di corrispondere in lingua minoritaria, ai sensi della L.482/99, garantendo la presenza di personale che sia in grado di rispondere alle richieste del pubblico usando la lingua ammessa a tutela.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="936">
                <text>Samedi et dimanche avec le français, le musique et le chant - Chansons transfrontalières - Programma di sala </text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="937">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="938">
                <text>Programma di sala del concerto "Chansons transfrontalières" volto all'approfondimento linguistico francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="939">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="940">
                <text>Concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="941">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="942">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="5">
        <name>musica e danza</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="125" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="118">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/51b842e9dd2e078e28df9b47797ad6a7.pdf</src>
        <authentication>bf522d96852cfee1f16e6850c2f5bccc</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="943">
                    <text>Canzoni
10/07/22 transfrontaliere

domenica
dimanche

/ H. 18

Angrogna
COMUNE DI
ANGROGNA

COMUNE DI
VILLAR PELLICE

COMUNE DI
BOBBIO PELLICE

Tempio Valdese
San Lorenzo

COMUNE DI
LUSERNA S. G.

COMUNE DI
TORRE PELLICE

Alessandro Cora: Voce / Voix
Paolo Mosele: Voce / Voix
Gilberto Bonetto:
Pianoforte / Piano
Alessandro Raise:
Batteria / Batterie
Massimo Lafronza:
Contrabasso /Contrebasse
Diego Vasserot:
Tromba / Trompette
Ilaria Bellone: Flauto / Flute

Notturno:
16/07/22 la voce del pianoforte
sabato
samedi

/ H. 21

Torre Pellice
Giardino Liceo
Valdese
All’interno della
manifestazione
“Una Torre
di Libri 2022”

Alessandro Cora: Voce / Voix
Monia Boaglio: Voce / Voix
Gilberto Bonetto:
Pianoforte/ Piano
Alessandro Raise:
Batteria / Batterie
Ciro Cirri:
Contrabasso / Contrebasse
Diego Vasserot:
Tromba / Trompette
Ilaria Bellone: Flauto / Flute

Capolinea: Marsiglia,
17/07/22 stazione Jean-Claude Izzo

domenica
dimanche

/ H. 18

Bobbio Pellice

INGRESSO
LIBERO

Prato adiacente il
Tempio Valdese

Samedi
et dimanche

français,
la musique et le chant
avec le

e di zi on e 2 0 2 2

Fabio Pasquet: Voce / Voix
Gilberto Bonetto:
Pianoforte/ Piano
Alessandro Raise:
Batteria / Batterie
Massimo Lafronza:
Contrabbasso / Contrebasse
Diego Vasserot:
Tromba / Trompette
In caso di condizioni metereologiche avverse il concerto
si terrà nel Tempio Valdese.

24/07/22
/ H. 18

domenica
dimanche

Villar Pellice
Villaggio
Crumière

Ciclo di concerti volti
all’approfondimento linguistico francese
in diversi comuni del territorio.

Tempo di vivere
Fabio Pasquet: Voce / Voix
Monia Boaglio: Voce / Voix
Gilberto Bonetto:
Pianoforte/ Piano
Alessandro Raise:
Batteria / Batterie
Massimo Lafronza:
Contrabbasso / Contrebasse
Ilaria Bellone: Flauto / Flute
Alessandro Chiappetta:
Chitarra /Guitare
In caso di condizioni metereologiche avverse il concerto
si terrà all’interno dell Villaggio Crumière

Associazione Musicainsieme e Scuola di Musica Intercomunale della Val Pellice - Via Roma, 41 - Luserna San Giovanni (TO)
Scuola di Musica Val Chisone e Germanasca - Via T. Niero, 1 - Perosa Argentina (TO)
Scuola di Musica del Pinerolese - Via dei Mille, 1 - Pinerolo (TO)
Sportello Linguistico di Pinerolo - Casa Bonadè Bottino – Piazza S. Donato 4 – Pinerolo (TO)
Tel. 0121 329705 - 333.9235716 - ass.musicainsieme@libero.it - www.assmusicainsieme.it

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="8">
                  <text>Sportello linguistico</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="9">
                  <text>Le attività degli Sportelli Linguistici fanno in modo che la popolazione entri in contatto con la lingua storica minoritaria sia nella sua forma orale, sia in quella scritta, ponendo le Pubbliche Amministrazioni nella condizione di corrispondere in lingua minoritaria, ai sensi della L.482/99, garantendo la presenza di personale che sia in grado di rispondere alle richieste del pubblico usando la lingua ammessa a tutela.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="944">
                <text>Samedi et dimanche avec le français, le musique et le chant - Locandina</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="945">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="946">
                <text>Locandina del ciclo di concerti volti all'approfondimento linguistico francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="947">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="948">
                <text>Concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="949">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="950">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="5">
        <name>musica e danza</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="126" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="119">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/7bd6a97d6ee6e6e94669096b34fd5137.pdf</src>
        <authentication>10849484db10a4e3f2c82086e16aa8d9</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="951">
                    <text>COMUNE DI
ANGROGNA

COMUNE DI
BOBBIO PELLICE

COMUNE DI
VILLAR PELLICE

COMUNE DI
LUSERNA S. G.

COMUNE DI
TORRE PELLICE

INGRESSO
LIBERO

Samedi
et dimanche

français,
la musique et le chant
avec le

edizione 2022

Ciclo di concerti volti
all’approfondimento linguistico francese
in diversi comuni del territorio.

�L’Associazione Musicainsieme e l’Unione Montana del
Pinerolese intendono dare un forte segnale di continuità
al progetto “Samedi et dimanche avec le le français, la
musique et le chant” che quest’anno raggiunge la sua quinta
edizione.
Un ciclo d’incontri con la collaborazione di altre realtà locali
che intendono offrire al territorio una variopinta gamma di
segnali culturali positivi, con la possibilità di recuperare
alcune buone abitudini, come l’ascolto di un concerto, la
visione di una mostra, la presentazione di nuove proposte
librarie ecc.
Questi concerti si sono resi possibili grazie alla capacità,
alla creatività e all’impegno di un gruppo di artisti docenti
e amici delle scuole di musica gestite dall’Associazione
Musicainsieme.
Inoltre, chi assisterà agli spettacoli quest’anno potrà
ricevere il disco “Samedi et dimanche avec le français” che
raccoglie molte canzoni che nelle trascorse edizioni sono
state presentate e gradite dal pubblico presente.
Vi invitiamo dunque a partecipare al nostro ciclo di
incontri augurandovi fin d’ora un buon ascolto unito
all’approfondimento linguistico francese.
Grazie alle amministrazioni comunali, ai concistori, e allo
sportello per la Tutela della Lingua francese dell’Unione
Montana del Pinerolese che, hanno reso possibile questa
rassegna.
Giuseppe Maggi – Direttore artistico e organizzativo dell‘
Associazione Musicainsieme

�L’Association Musicainsieme et l’Unione Montana del
Pinerolese prolongent cette année le projet “Samedi et
dimanche avec le français, la musique et le chant” qui atteint
désormais sa cinquième édition.
Ces rendez-vous musicaux sont organisés grâce à la
collaboration entre plusieurs associations locales désirant
offrir une grande variété d’activités culturelles à la population
locale : l’écoute d’un concert, la vision d’une exposition, la
lecture de nouveautés éditoriales, etc.
Ces concerts sont le fruit du travail et de la créativité d’une
équipe d’artistes, enseignants et ami.e.s des écoles de
musiqués de l’Associazione Musicainsieme.
Ce qui plus est, l’auditoire de cette année recevra le nouveau
CD “Samedi et dimanche avec le français” réunissant
plusieurs chansons proposées et aimées par le public au cours
des éditions précédentes de ces rendez-vous.
Nous vous invitons donc à participer à ces concerts en vous
souhaitant dès à présent une bonne écoute et de bien profiter
de cette occasion d’approfondissement linguistique.
Merci aux administrations des mairies, au consistoires,
ainsi ou guichet pour la tutelle de la langue française de
l’Unione Montana del Pinerolese ayant, rendu possibles ces
événements.
Giuseppe MAGGI – Directeur artistique et organisateur de
l’Association Musicainsieme

�Occitano e francese: la tutela delle
minoranze linguistiche storiche
L’Unione Montana del Pinerolese è impegnata fin dal
2001 nell’ideazione e realizzazione di progetti volti a
tutelare e promuovere la lingua e la cultura delle due
minoranze linguistiche storiche che hanno caratterizzato
negli anni questi territori: il francese e l’occitano.
I Comuni delle Valli Pellice Chisone e Germanasca hanno
delegato l’Unione Montana quale ente capofila per la
gestione di attività e progetti in francese in attuazione
della Legge nazionale n° 482/99.
In tale ambito, in collaborazione con la Regione
Piemonte, ogni anno si sono portate avanti diverse azioni
di tutela e promozione: tra queste, l’istituzione di sportelli
linguistici che offrono a enti locali, esercizi commerciali,
associazioni e alla popolazione informazioni e
consulenza sulle lingue tutelate, oltre a un servizio di
traduzione in francese e occitano di documenti quali:
atti pubblici, siti internet, statuti comunali, locandine,
cartelli stradali, ecc.
Si organizzano corsi di formazione linguistica, orale e
scritta, rivolti a dipendenti pubblici e operatori locali.
Inoltre si realizzano attività culturali e azioni di tutela
della toponomastica, materiali didattici, informativi
e divulgativi, indispensabili per sensibilizzare e
coinvolgere la popolazione, in numerose attività di
animazione e promozione della cultura locale legate
alle lingue tutelate, come concorsi di scrittura e teatro o
attività con le scuole.

�Occitan et francais: la sauvegarde des
minorités linguistiques historiques
L’Unione Montana del Pinerolese travaille depuis 2001
à l’idéation et à la réalisation de projets pour protéger
et promouvoir la langue et la culture des deux minorités
linguistiques historiques du territoire concerné: le français
et l’occitan.
Les Mairies des Vallées Pellice, Chisone et Germanasca
ont nommé l’Unione Montana organisme chef de file
pour la gestion des activités et des projets en français
conformément à la Loi Nationale n° 482/99. Dans ce
cadre, en collaboration avec la Regione Piemonte, l’Union
organise chaque année différentes actions de sauvegarde
et de promotion dont des guichets linguistiques
qui offrent aux organismes locaux, aux exercices
commerciaux, aux associations et à la population des
informations et des consultations sur ces deux langues,
ainsi qu’un service public de traductions en français et
en occitan de différents documents tels que: des actes
publiques, des sites internet, des statuts municipaux, des
affiches, des panneaux routiers, etc.
L’Unione organise des cours de formation linguistique
à l’oral et à l’écrit. Ils sont ouverts aux travailleurs et
travailleuses de la fonction publique et des institutions
locales.
L’Unione réalise aussi des activités culturelles et des
actions de protection toponymique, des matériaux
didactiques, informatifs et de divulgation, indispensables
pour sensibiliser la population ainsi que de nombreuses
activités d’animation et de promotion de la culture
locale liées à ces deux langues telles que les concours
d’écriture et de théâtre ou des activités en collaboration
avec les écoles.

�Che cos’è lo Sportello Linguistico
Lo Sportello Linguistico di Pinerolo, in collaborazione con
la Regione Piemonte, si occupa di tutela, valorizzazione e
promozione delle due lingue minoritarie storiche parlate
su questo territorio: occitano e francese, in attuazione
della Legge 482/99 “Norme in materia di tutela delle
minoranze linguistiche storiche”.
Numerosi i servizi che offre alla cittadinanza, alle
pubbliche amministrazioni, scuole, musei e realtà turistiche
con l’obiettivo di valorizzare le lingue occitana e francese,
integrandole nel panorama culturale locale.
Per informazioni: Casa Bonadè Bottino – Piazza S. Donato
4 – Pinerolo (TO)
Recapiti: Tel. 3339235716 – ass.musicainsieme@libero.it
Per saperne di più: www.umpinerolese.it
(sezione Tutela delle minoranze Linguistiche)

Qu’est-ce-que c’est le Guichet Linquistique
Le Guichet linguistique de Pinerolo, en collaboration
avec la Regione Piemonte, s’occupe de la protection,
de la valorisation et de la promotion des deux langues
minoritaires historiques parlées sur ce territoire: l’occitan
et le français en application de la Loi 482/99 “Normes
en matière de sauvegarde des minorités linguistiques
historiques”. De nombreux services sont ainsi offerts à la
population, aux administrations publiques, aux écoles, aux
musées et aux entités touristiques dans le but de valoriser
l’occitan et français en les intégrant dans les activités
culturelles au niveau local.
Pour information e détails du contact: Casa Bonadè Bottino
– Piazza S. Donato 4 – Pinerolo (TO)
Pour tout complément d’information:
www.umpinerolese.it
(section Tutela delle minoranze Linguistiche)

�10/07/22
/ H. 18

domenica
dimanche

Angrogna

Tempio Valdese
San Lorenzo

Alessandro Cora: Voce / Voix
Paolo Mosele: Voce / Voix
Gilberto Bonetto: Pianoforte / Piano
Alessandro Raise: Batteria / Batterie
Massimo Lafronza: Contrabasso /
Contrebasse
Diego Vasserot: Tromba / Trompette
Ilaria Bellone: Flauto / Flute

Canzoni transfrontaliere
Trovare la versione francese di una canzone italiana
e viceversa è un gioco potenzialmente infinito.
Soprattutto se ci concentriamo su quella stagione della
musica leggera tra anni Sessanta/Settanta che ha visto
il successo di artisti bilingui come Nino Ferrer, Dalida,
Adamo o di vedette senza confini come Charles
Aznavour. Oltre a un andirivieni tra le versioni italiana
e francese di uno stesso brano, attraverso curiosi
adattamenti e tradimenti geniali, la serata si propone
anche come piccola esplorazione dell’Italia vista dalla
Francia.

Chansons transfrontalières

Trouver la version française d’une chanson italienne et
vice-versa peut donner lieu à un jeu potentiellement
infini. Surtout si l’on considère la variété des années
Soixante/Soixante-dix, alors que des artistes bilingues
tels que Nino Ferrer, Dalida et Adamo faisaient fureur
ainsi que des vedettes au succès sans frontières comme
Charles Aznavour. La soirée propose un va-et-vient
entre les versions française et italienne d’une même
chanson à travers des adaptations libres et curieuses
mais elle se livre aussi à une petite exploration en
chansons de l’Italie vue depuis la France.

�16/07/22
sabato
samedi / H. 21
Torre Pellice
Giardino Liceo
Valdese

Alessandro Cora: Voce / Voix
Monia Boaglio: Voce / Voix
Gilberto Bonetto: Pianoforte/ Piano
Alessandro Raise: Batteria / Batterie
Ciro Cirri: Contrabasso / Contrebasse
Diego Vasserot: Tromba / Trompette
Ilaria Bellone: Flauto / Flute

All’interno della
manifestazione
“Una Torre
di Libri 2022”

Notturno: la voce del pianoforte
Nel Settecento, si chiamava “notturno” un brano concepito per
esibizioni serali e solo nell’Ottocento il termine si applicherà
a quel tipo di componimenti languidi, cantabili, dalle sonorità
eleganti, in cui eccellerà il compositore Frédéric Chopin con il
suo pianoforte profondamente evocativo. Il chiaro di luna sarà
un’ispirazione costante nella storia della canzone e curiosamente
la prima incisione è proprio Au clair de la lune cantata nel
1860 da Édouard-Léon Scott de Martinville, inventore del
“fonoautografo”, macchina che permetteva di registrare ma non
di ascoltare. Passeranno diciassette anni prima che Thomas
Edison metta a punto il fonografo, capace di entrambe le cose,
e molti di più perché la prima incisione venga alla luce nella
sua forma originale…una storia in chiaroscuro, come quelle che
ascolteremo nel repertorio di questa serata. Canzoni d’amore
sospese tra sogno e malinconia con Dalida, Aznavour, Adamo,
Gainsbourg, Barbara…

Nocturne: la voix du piano
Au XVIII siècle, on appelait « nocturne » une forme musicale conçue
pour des exhibitions du soir. Typique du romantisme musical, au
XIX siècle, le nocturne est une pièce languide, chantable, élégante,
plongée dans l’atmosphère de la nuit. Sa forme sera mise au point
par Frédéric Chopin et par son piano profondément évocateur. Le
clair de lune est une source d’inspiration constante dans l’histoire
de la chanson et, justement, c’est Au clair de la lune la première
chanson enregistrée dans l’histoire de l’humanité. En 1860, ÉdouardLéon Scott de Martinville la chante devant le cornet d’un appareil
qu’il vient de mettre au point, le phonautographe. Mais il ne peut
la réentendre puisque son phonautographe ne peut pas lire les sons
qu’il enregistre. Il faudra attendre dix-sept ans avant que Thomas
Edison invente le phonographe et bien plus encore pour que la
première voix chantante soit écoutée correctement…voici une
histoire en clair-obscur, comme celles que nous entendrons au cours
de cette soirée. Des chansons d’amour entre rêve et mélancolie avec
Dalida, Aznavour, Adamo, Gainsbourg, Barbara…

�17/07/22
/ H. 18

domenica
dimanche

Bobbio Pellice
Prato adiacente il
Tempio Valdese

Fabio Pasquet: Voce / Voix
Gilberto Bonetto: Pianoforte/ Piano
Alessandro Raise: Batteria / Batterie
Massimo Lafronza: Contrabbasso /
Contrebasse
Diego Vasserot: Tromba / Trompette
In caso di condizioni metereologiche avverse il concerto
si terrà nel Tempio Valdese.

Capolinea:
Marsiglia, stazione Jean-Claude Izzo
Un viaggio nel mondo di Jean-Claude Izzo, la sua
Marsiglia, i suoi profumi, i suoi vicoli e il rifrangere del
sole sulle acque del porto e sulle sue vite. L’opera noir,
poetica, umana, di un autore “abbattuto troppo presto
da due stecche di sigarette in pieno petto”, come ha
scritto il suo “discepolo” René Frégni. Renderemo
omaggio ai suoi personaggi, alle sue amate musiche,
fra jazz e canzone d’autore – tra Petrucciani, Ellington
e Gianmaria Testa – ai suoi sapori gastronomici e
letterari, agli amori, alla vita.

Terminus:
Marseille, arrêt Jean-Claude Izzo
Un voyage dans le monde de Jean-Claude Izzo, son
Marseille, avec ses parfums, ses ruelles, ses vies et la
lueur du soleil au fil des eaux du port. L’œuvre noire,
poétique, humaine d’un auteur « abattu trop tôt de
deux cartouches de cigarettes en pleine poitrine »,
comme l’a écrit son « disciple » René Frégni. Nous
rendrons hommage à ses personnages, à son jazz
bien aimé et à la chanson d’auteur – entre Petrucciani,
Ellington et Gianmaria Testa – ainsi qu’à son amour
pour les saveurs, à ses inspirations littéraires, à ses
amours, à sa vie.

�24/07/22
/ H. 18

domenica
dimanche

Villar Pellice
Villaggio
Crumière

Fabio Pasquet: Voce / Voix
Monia Boaglio: Voce / Voix
Gilberto Bonetto: Pianoforte/ Piano
Alessandro Raise: Batteria / Batterie
Massimo Lafronza: Contrabbasso /
Contrebasse
Ilaria Bellone: Flauto / Flute
Alessandro Chiappetta: Chitarra /
Guitare
In caso di condizioni metereologiche avverse il concerto
si terrà all’interno dell Villaggio Crumière

Tempo di vivere
La canzone è quella forma espressiva capace di
racchiudere tutto un mondo in poche parole e di
trasformare l’effimero in epopea. Un pettegolezzo
a mezza voce che distrugge un’esistenza, il suono
lontano di una fisarmonica che rievoca gioie e dolori,
l’aspirazione alla libertà di reinventare ogni giorno la
vita e l’amore saranno alcune delle esperienze narrate
in questa serata attraverso brani memorabili di Edith
Piaf, Charles Aznavour e Georges Moustaki.

Le temps de vivre
La chanson est cette forme expressive qui condense
tout un monde en quelques mots et qui transforme
l’éphémère en épopée. Un ragot destructeur prononcé
à mi-voix, une java donnant envie de gueuler, des
mots disant la certitude que tout peut changer un jour
et tant d’autres expériences seront évoquées par des
chansons mémorables d’Edith Piaf, Charles Aznavour
et Georges Moustaki.

�Le azioni di promozioni
e tutela delle lingue minoritarie
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•

Sportelli centrali dell’Unione Montana, sportelli
linguistici decentrati sul territorio, sportello
linguistico itinerante presente a manifestazioni
culturali, feste, concerti, convegni…
Incontri di promozione delle lingue minoritarie e
animazioni sul territorio
Concorsi letterari e produzione video in francese e
occitano
Giornata delle lingue minoritarie
Semaine du français
Valorizzazione dei gemellaggi
Realizzazione di materiali (dépliant, video, audio,
pagine web…)
Trasmissioni radiofoniche
Portale
Profilo Facebook e canale YouTube dell’Unione
Montana

Les actions de promotion et de
tutelle des langues minoritaires
•

•
•
•
•
•
•

•
•
•

Guichets linguistiques centraux de l’Unione
Montana, guichets linguistiques décentralisés sur le
territoire, guichet linguistique itinérant pendant les
manifestations culturelles, les fêtes, les concerts, les
colloques…
Rencontres de promotion des langues minoritaires et
animation sur le territoire
Concours littéraires en français et en occitan
Journées des langues minoritaires
Semaine du français
Mise en valeur des jumelages
Réalisation de matériaux informatifs et
promotionnels (dépliants, vidéo, documents sonores,
pages ou sites internet…)
Émissions radiophoniques
Portail Internet
Profil Facebook et chaîne YouTube de l’Unione
Montana

�Sabato e domenica con
il francese, la musica e il canto
La lingua francese attraverso la musica e i testi di
immortali della canzone quali Barbara, Michel Legrand,
Serge Gainsbourg, …interpretati dal vivo.
Musica, parole e canto come guide attraverso un
percorso linguistico-culturale francofono.
Lo Sportello Linguistico itinerante dell’Unione Montana
del Pinerolese, gestito dall’Associazione Musicainsieme
in collaborazione con la LaAV, propone un ciclo di
appuntamenti volti all’approfondimento linguistico
francese in una dimensione artistica.
L’iniziativa, a ingresso libero, si svolge in svariati
Comuni del nostro territorio.

Samedi et dimanche avec le
français, la musique et le chant
La langue française à travers musiques et paroles
d’immortels et immortelles de la chanson : Barbara,
Michel Legrand, Serge Gainsbourg… chantés sur scène.
Musiques, textes et chants sous forme de guides à
travers des parcours linguistico-culturels en langue
française.
Le Guichet linguistique itinérant de l’Unione Montana
del Pinerolese, géré par l’Association Musicainsieme
en collaboration avec LaAV, vous propose une série de
rendez-vous artistiques pour approfondir la la langue.
L’initiative, à entrée gratuite, a lieu dans plusieurs
villages de notre territoire.

Associazione Musicainsieme e
Scuola di Musica Intercomunale della Val Pellice
Via Roma, 41 - Luserna San Giovanni (TO)

Scuola di Musica Val Chisone e Germanasca
Via T. Niero, 1 - Perosa Argentina (TO)

Scuola di Musica del Pinerolese
Via dei Mille, 1 - Pinerolo (TO)

Tel. 0121 329705 - 333.9235716
ass.musicainsieme@libero.it - www.assmusicainsieme.it

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="8">
                  <text>Sportello linguistico</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="9">
                  <text>Le attività degli Sportelli Linguistici fanno in modo che la popolazione entri in contatto con la lingua storica minoritaria sia nella sua forma orale, sia in quella scritta, ponendo le Pubbliche Amministrazioni nella condizione di corrispondere in lingua minoritaria, ai sensi della L.482/99, garantendo la presenza di personale che sia in grado di rispondere alle richieste del pubblico usando la lingua ammessa a tutela.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="952">
                <text>Samedi et dimanche avec le français, le musique et le chant - Opuscolo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="953">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="954">
                <text>Opuscolo sul ciclo di concerti volto all'approfondimento linguistico francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="955">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="956">
                <text>Concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="957">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="958">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="5">
        <name>musica e danza</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="127" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="120">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/0b629827e5bc4e5cd09840a393ce84cd.pdf</src>
        <authentication>cb1175c16861a59bd5326535b2c31e84</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="959">
                    <text>n
o
i
t
i
d
é
27e

Semaine
de la langue française
et de la
Francophonie

iConcerti

SABATO

SABATO

12 MARZO
2022
ORE 20:45

19 MARZO
2022
ORE 20:45

Luserna San Giovanni
• Tempio Valdese •

Torre Pellice
• Tempio Valdese •

AMORE ETERNO

INVITO AL VIAGGIO

Un percorso musicale attraverso grandi classici della canzone amorosa
francese dal Dopoguerra agli anni Settanta. Edith Piaf, Charles Trenet,
Léo Ferré, Dalida, Nino Ferrer: tutte le tonalità dolci o amare del sentimento più grande che ci sia tra swing, jazz e ballate.

Il viaggio come destino, il viaggio come fuga o come ritorno, come
scoperta, come sogno e utopia. Una serata in musica e poesia, attraverso
accostamenti insoliti e perle preziose, che condurrà il pubblico dentro e
fuori i confini di quel territorio affascinante che è la canzone francese.

AMOUR
ÉTERNEL
Un parcours musical à travers quelques grands classiques de la chanson

L’INVITATION
AU
VOYAGE
Le voyage comme destin, le voyage comme fugue ou retour, comme

amoureuse française de l'Après-guerre aux années soixante-dix. Edith Piaf,
Charles Trenet, Léo Ferré, Dalida, Nino Ferrer: toutes les nuances douces ou
amères du sentiment le plus puissant qui soit entre swing, jazz et ballades.

découverte, comme rêve ou utopie. Une soirée en musique et poésie au
fil d'associations insolites et de perles précieuses pour explorer ce territoire charmant qu'est la chanson française.

con:
Monia Boaglio (Voce)
Fabio Pasquet (Voce)
Gilberto Bonetto (Pianoforte)
Alessandro Raise (Batteria)
Max Lafronza (Contrabbasso)
Ilaria Bellone (Flauto Traverso)

con:
Alessandro Cora (Voce)
Gilberto Bonetto (Pianoforte)
Diego Vasserot (Tromba)
Silvia Nugara (Narrazione)

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="2">
                  <text>Attività culturali</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="3">
                  <text>Le Attività Culturali di promozione linguistica si propongono l’obiettivo principale di valorizzare e diffondere in maniera efficace studi, materiali e ricerche circa la minoranza linguistica storica, ma anche quello di proporre attività e azioni di diverso genere rivolte sia alla popolazione locale, per riappropriarsi della propria cultura linguistica e della propria identità, con un occhio attento alle nuove generazioni, sia a quella turistica, per poter meglio comprendere la storia dei luoghi che sta visitando.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="960">
                <text>Semaine du français '22 - Locandina concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="961">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="962">
                <text>Locandina dei concerti svolti nell'ambito della Semaine du français</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="963">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="964">
                <text>Concerti</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="965">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="966">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="6">
        <name>semaine du française</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="128" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="121">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/9ae5b73618a0a5289a692778bd820c3f.pdf</src>
        <authentication>a5448325c6871ac530327c8e4f323243</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="967">
                    <text>DOMENICA 20 MARZO - ORE 17:00
presso Teatro del Forte di Torre Pellice

"TU TE SOUVIENS DU JOUR
OÙ TU T’ES ÉCRIT UNE LETTRE ?!"
Performance teatrale musicale
“Se non te lo ricordi è successo proprio oggi.
Quando stavi per partire e dentro alla valigia hai trovato
quelle lettere, scritte da te e dalle tue sorelle”.
Storia originale della classe di francese degli studenti del
Liceo Valdese dI Torre Pellice: Elena Broglio, Kieran
Iandolo, Julie Fornerone, Noemi Robles
docente: Monica Puy - regia: Giulia Frache
luci: Stefano Filiddani - direzione artistica: Dario Paone
Musiche di Claude Debussy e Charles Gounod
eseguite da OrchestrAperta
A seguire aperitivo musicale con OrchestrAperta
Si ringraziano tutti coloro che hanno collaborato per la riuscita della
Semaine internationale du français et de la Francophonie
edition 2022

Per info: SPORTELLO LINGUISTICO ITINERANTE
ASSOCIAZIONE MUSICAINSIEME
Via Roma 41 - Luserna San Giovanni - 0121.329705
ass.musicainsieme@libero.it www.assmusicainsieme.it
SCUOLA DI MUSICA DELLA VAL PELLICE,
DEL PINEROLESE E VAL CHISONE GERMANASCA
Via Roma, 41 - Luserna San Giovanni - 10062 (TO)
Via Tibaldo Niero, 1 - Perosa Argentina - 10063 (TO)
Via dei Mille, 1 - Pinerolo - 10064 (TO)
0121.329705 / 333.9235716 / 335.7827403
www.assmusicainsieme.it
SPORTELLO LINGUISTICO DEL PINEROLESE
CASA BONADÈ BOTTINO
Piazza San Donato 4 - Pinerolo
0121.329705 - 333.9235716
SPORTELLO LINGUISTICO DI COORDINAMENTO
DELL'UNIONE MONTANA DEL PINEROLESE
Via Alfieri, 8 - 1066 Torre Pellice (TO) - Tel. 0121.520028
Responsabile: Alice Ricca
E-mail: sportellolinguistico@umpinerolese.it
www.umpinerolese.it

LA TUTELA DELLA MINORANZA
LINGUISTICA STORICA FRANCESE
L’Unione Montana del Pinerolese è impegnata,
fin dal 2001, nell’ideazione e realizzazione di progetti volti a tutelare e promuovere la lingua e la cultura
della minoranza linguistica storicafrancese.
L’Unione Montana del Pinerolese è stata delegata
da 27 comuni delle Valli Pellice, Chisone e Germanasca e di Pinerolo quale ente capofila per la gestione
di progetti in attuazione della Legge nazionale n°
482/99 “Norme in materia di tutela delle minoranze
linguistiche storiche”.
Grazie ai fondi ministeriali in collaborazione con
la Regione Piemonte e le realtà locali, si attuano sul
territorio le seguenti azioni di tutela della minoranza
linguistica storica francese:
•
•
•
•

Sportelli Linguistici
Corsi di Formazione linguistica
Valorizzazione della toponomastica
Attività di promozione linguistica culturale

Tra le varie attività culturali proposte si è deciso di
proseguire e sostenere la semaine du français a cui il
territorio ha sempre aderito ancora prima della
promulgazione della Legge 482/99. Fin dal 1991
viene organizzata una settimana d’incontri, eventi e
proiezioni per scoprire la francofonia sul nostro territorio e festeggiarla insieme al resto del mondo che
nello stesso periodo da oltre 25 anni, con la Semaine
internationale du Français et de la francophonie
rende omaggio alla lingua francese.
Per questo importante evento l’Associazione
Musicainsieme, a cui è stato affidato l’incarico di
promuovere la “Semaine de la langue française et de
la Francophonie” edizione 2022, in collaborazione
con altre associazioni e/o enti che collaborano con
l'Unione Montana del Pinerolese alla realizzazione
dei progetti di tutela e promozione della minoranza
linguistica storica francese, ha realizzato la presente
brochure che raccoglie un calendario di eventi che
si svolgeranno tra il 12 e il 20 marzo 2022.

Semaine
de la langue
française
et de la
Francophonie
••• ion
t
i
d
é
27e ••
•
LUSERNA S.G.
PINEROLO
TORRE PELLICE

12-20 MARZO

2022

�27e •••
éd
••• ition

Semaine de la
langue française
et de la Francophonie
Responsabile organizzativo:
Giuseppe Maggi

Nella presentazione degli eventi della Semaine de
la langue française et de la francophonie, vorremmo
dedicare l'edizione di quest'anno alla persona che, più
di ogni altra, si è impegnata per creare rete attorno
alle attività per la promozione della minoranza linguistica Francese sul territorio: Cristina Chioni.

SABATO 12 MARZO - ORE 20:45
presso Tempio Valdese di Luserna San Giovanni

AMORE ETERNO

certo
n
o
C

Un percorso musicale attraverso grandi classici della canzone
amorosa francese dal Dopoguerra agli anni Settanta. Edith
Piaf, Charles Trenet, Léo Ferré, Dalida, Nino Ferrer: tutte le
tonalità dolci o amare del sentimento più grande che ci sia tra
swing, jazz e ballate.

AMOUR ÉTERNEL
Un parcours musical à travers quelques grands classiques de la
chanson amoureuse française de l'Après-guerre aux années
soixante-dix. Edith Piaf, Charles Trenet, Léo Ferré, Dalida, Nino
Ferrer: toutes les nuances douces ou amères du sentiment le
plus puissant qui soit entre swing, jazz et ballades.
con: Monia Boaglio (Voce), Fabio Pasquet (Voce),
Gilberto Bonetto (Pianoforte), Alessandro Raise (Batteria),
Ilaria Bellone (flauto traverso), Max Lafronza (Contrabbasso)

Noi addetti ai lavori e non, vogliamo ricordarla
anche attraverso gli appuntamenti che verranno
presentati, sicuri che sarebbe fiera del nostro lavoro.

ECRIRE SA VIE DANS UN LIVRE
Un appuntamento con le letture ad alta voce... in francese
a cura del circolo LaAV di Torre Pellice
Alla scoperta di autrici e autori che sulla memoria hanno
costruito molto della loro narrazione.
Un viaggio attraverso i ricordi di Annie Ernaux, Ines Cagnati, Florence Noiville e altri ancora.
Le memorie sono costellate da musiche e canzoni proposte
dalla fisarmonica di Magalì Gonnet

SABATO 12 MARZO - ORE 10:30
presso Liceo Porporato - Pinerolo
(con possibilità di seguire on line)

“RÉSISTANCE, MÉMOIRE ET ÉCRITURE”
con: Charlotte Delbo
Lezione di storia e letteratura in francese per le Classi Quinte
ESABAC
a cura di Alberto Marchesini dell'Università di Verona

VENERDI 18 MARZO - ORE 20:45
presso Sala Concerti Scuola di Musica Intercomunale della
Val Pellice - Luserna San Giovanni

SABATO 19 MARZO - ORE 20:45
presso Tempio Valdese di Torre Pellice
GIOVEDÌ 17 MARZO - ORE 20:45
presso Sala Concerti Scuola di Musica Intercomunale della Val
Pellice - Luserna San Giovanni

DA CARBONAI A CHARBONNIER
L’emigrazione stagionale dalle nostre valli verso la Francia è
attestata a partire dal XV secolo. Si trattava di persone che
prestavano la propria opera nei campi per mesi, oppure dei
carbonai.
E non è un caso che il cognome Charbonnier – che altro non è
che il termine francese per questa professione – sia particolarmente diffuso in Alta Val Pellice.
Durante la serata vi racconteremo la storia di questa migrazione transalpina, raccolta grazie alla collaborazione dell’etnologa
Danielle Musset

INVITO AL VIAGGIO

certo
n
o
C

Il viaggio come destino, il viaggio come fuga o come
ritorno, come scoperta, come sogno e utopia. Una serata
in musica e poesia, attraverso accostamenti insoliti e perle
preziose, che condurrà il pubblico dentro e fuori i confini di
quel territorio affascinante che è la canzone francese.

L’INVITATION AU VOYAGE
Le voyage comme destin, le voyage comme fugue ou
retour, comme découverte, comme rêve ou utopie. Une
soirée en musique et poésie au fil d'associations insolites et
de perles précieuses pour explorer ce territoire charmant
qu'est la chanson française.
con: Alessandro Cora (Voce),
Gilberto Bonetto (Pianoforte),
Diego Vasserot (Tromba), Silvia Nugara (Narrazione).

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="2">
                  <text>Attività culturali</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="3">
                  <text>Le Attività Culturali di promozione linguistica si propongono l’obiettivo principale di valorizzare e diffondere in maniera efficace studi, materiali e ricerche circa la minoranza linguistica storica, ma anche quello di proporre attività e azioni di diverso genere rivolte sia alla popolazione locale, per riappropriarsi della propria cultura linguistica e della propria identità, con un occhio attento alle nuove generazioni, sia a quella turistica, per poter meglio comprendere la storia dei luoghi che sta visitando.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="968">
                <text>Semaine du français '22 - Brochure </text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="969">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="970">
                <text>Brochure degli eventi della Semaine du français</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="971">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="972">
                <text>Evento</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="973">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="974">
                <text>Francese</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="6">
        <name>semaine du française</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="129" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="122">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/6fba8b714bbe087253563c46fb8d67e8.pdf</src>
        <authentication>0feaace7fe48f7e59f729e41f765a81b</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="975">
                    <text>Premio di Rappresentanza del Presidente della Repubblica

Les Jeux d’antan
giochi, giocattoli e divertimenti del tempo che fu

30 dicembre 2010 -16 gennaio 2011
Tarquinia
Sala Grande della Biblioteca Comunale

�COMUNE DI TARQUINIA
Assessorato alla Cultura

MUSEO PARIGINO A ROMA

con il patrocinio di

COMUNE DI GRENOBLE

Catalogo e mostra a cura di
Cesare Nissirio
Art design del catalogo
Giovanni Truncellito
Foto di
Rita Paesani

con il contributo della Società
ECO AGRI SERVICE
di TUSCANIA
Il Museo Parigino a Roma gemellato con il Musée de Montmartre di Parigi

�Presentazione
’Assessorato alla Cultura del Comune di Tarquinia, in
collaborazione con il Museo Parigino a Roma, con il
Patrocinio dell’Ambasciata di Francia in Italia e del
Comune di Grenoble, promuove con vivo compiacimento
questa singolare, colorata, nostalgica mostra di giochi del
tempo passato. Tarquinia si lega in un ideale gemellaggio
culturale con la Francia, con Parigi e con Grenoble, suscitato dalla presenza delle collezioni francesi che il Museo ha
condotto ancora una volta in città. Non si può fare a meno
di apprezzare questo tuffo nel passato, nel “meraviglioso”
che gli oggetti “da favola” hanno accompagnato e continuano ad accompagnare la nostra memoria e la nostra fantasia. Il risultato è sorprendente. Ringrazio il Presidente
della Repubblica per il Premio di Rappresentanza che ha
voluto destinare a questa manifestazione, curata da Cesare
Nissirio.
La mostra è un omaggio del nostro Comune e del Museo
Parigino a Roma al celebre psichiatra dell’infanzia, Prof.
Giovanni Bollea in occasione del suo novantasettesimo
compleanno.
Angelo Centini
Assessore alla Cultura
del Comune di Tarquinia

L

l Comune di Grenoble si unisce idealmente ancora una
volta alle vicende culturali del Comune di Tarquinia nel
concedere il proprio patrocinio a questa bella e ricca collezione di giochi, giocattoli e passatempo che ha caratterizzato un’epoca ormai scomparsa della cultura e del patrimonio ludico francesi. Una presenza discreta quanto forte nei
contenuti di questa cultura, oggi soppiantata dalla tecnologia applicata al mondo dell’infanzia. Un rimpianto per
un verso, una speranza per quanto tale modernizzazione
riuscirà a scolpire nella mente fervida dei nostri bambini.
Una collezione, questa, acquistata peraltro in parte proprio
a Grenoble.

I

Marie Claire Nepi
Vice Sindaco di Grenoble

�COMITATO ORGANIZZATORE
Comune di Tarquinia
Angelo Centini, Assessore alla Cultura
Maria Lidia Perotti, Responsabile dell’Ufficio Cultura
Museo Parigino a Roma
Cristiana Mancinelli Scotti
Cesare Nissirio
Giovanni Truncellito
Ufficio Stampa
International Presse Service
Allestimento della mostra e art director del catalogo
Arch. Giovanni Truncellito

Il Museo Parigino a Roma ringrazia tutte le Istituzioni Pubbliche partecipanti alla mostra e i loro collaboratori,
inoltre e in modo particolare:
Giorgio Napolitano
Presidente della Repubblica Italiana
Jean-Marc Rochereau de La Sablière
Ambasciatore di Francia in Italia
Marie-Claire Nepi
Vice Sindaco del Comune di Grenoble
Mauro Mazzola

Sindaco di Tarquinia
Angelo Centini
Assessore alla Cultura
Maria Lidia Perotti
Responsabile dell’Ufficio Cultura
Giovanni Sartori
Responsabile del Settore Cultura
Luca Gufi
Responsabile della Biblioteca Comunale di Tarquinia
Luciana Rendimonti
Biblioteca Comunale di Tarquinia
Angelo Filosomi e lo staff della Tipografia Ceccarelli

�a Giovanni Bollea

Les Jeux d’antan
giochi, giocattoli e divertimenti del tempo che fu

��La perennità dei giochi di tradizione
a perennità dei giochi di tradizione è assicurata dalla
volontà di trasmetterli ai posteri, come è sempre accaduto, tramandando oralmente alcuni episodi dell’attività
umana, nella speranza che un nonno ne racconti sempre il
fascino, la fantasia, l’uso ai nipotini incuriositi e soggiogati dall’aspetto fiabesco, dalle immagini dagli “oggetti del
desiderio”. Non saranno né i trenini elettrici né tantomeno i giochi telematici a soppiantarli. Certamente episodi
come gli orsacchiotti in peluche, i modellini di autovetture e di treni hanno convissuto con successo e continuano a
farlo sostenuti spesso più da adulti in preda a nostalgie inestinguibili che dai bambini più portati alla scoperta di
nuovi territori del gioco, sollecitati dal mercato industriale
irrispettoso di taluni valori della tradizione. Come dimenticare taluni giochi come la tombola, la dama, i giochi da
tavolo e quelli all’aria aperta? Come dimenticare la gioia
risultante dalla costruzione con le proprie mani e la fantasia sbrigliata di un bambino di un oggetto ludico, un gioco
suscitato da vecchie monete, lattine di birra, biglie protagonisti di “giri” d’Italia o di Francia simulati con passione
da tifoserie in erba? Ricordo lunghi, infiniti pomeriggi a
Scurcola Marsicana dove, bambino, vivevo “sfollato” dalla
Grecia durante l’ultima guerra mondiale, ore da far trascorrere con giochi “poveri”, facilmente realizzabili con
propri mezzi recuperati dalla quotidianità come i rocchetti del filo trasformati in carri armati, fionde create con
rami d’albero o fil di ferro intrecciato, telefoni realizzati
con coppette di gelato collegati da un filo teso o il “battimuro” ovvero vecchie monete del regno scagliate a distanza verso il muro della nostra abitazione antistante una piazzetta ai piedi del paese. E i tamburelli per noi maschietti e

L

3

�la corda o il cerchio, e le bambole per le femminucce. E
anche i giochi per lo più
maschili, senza giocattoli: il
“medico” il “prete”, il “farmacista”, il “cocchiere”, tratti dalle
professioni in uso atti a svelare
i segreti delle femminucce.
Insomma, la povertà dei mezzi
era contrastata dalla ricchezza
della fantasia. Ricevevo dalla
zia rimasta in Egitto straordinari giocattoli, modelli inglesi
di auto e treni, che finivano
sistematicamente in dono ai
miei compaesani più grandi
che prendevano lezione di
francese dalla mia mamma. Le
mie migliori ore erano trascorse su un vecchio, ormai logoro,
tappeto persiano reduce miracolosamente dalle nostre peregrinazioni in fuga dagli eventi
di guerra, sul quale vivevano processioni, parate, bande
musicali tutte inventante dalla mia creatività con musiche
e parole anch’esse spudoratamente fantasiose. Che spasso!
I modellini inglesi non mi suscitavano emozioni oltre i
primi momenti di gioco. Evviva il vecchio tappeto, agorà
del mio cuore di bimbo! Evviva la povertà del gioco, ricchezza dell’animo! E dell’uso delle mani e della mente. I
giocattoli e i giochi preferivamo crearceli da soli lasciando
l’industria ai propri destini. E il legno, dominante in paese,
ci forniva attraverso la scultura, tutta nostra, il serraglio, le
statuine del presepe, i cavallucci trainanti vecchie carrette
contadine. Le stesse bambole spesso erano create con vecchi stracci in disuso, colorate da mani incerte ma felici. Fra
i giochi rientravano anche alcuni appuntamenti tradizio4

nali sull’aia che ci fornivano l’estro per costruirne di nuovi.
La mietitura, con la trebbia in azione, lo “scartocciare”
delle pannocchie, la battitura dei coloratissimi fagioli sul
prato che ci forniva i personaggi delle processioni o delle
bande musicali all’insegna dell’agricoltura. Il ricordo da
solo sprigiona emozione. Da ciò l’intenzione di questa
mostra che da un lato accoglierà il frutto di quella fantasia
“d’antan”, di un tempo ormai irreversibile, perdutamente
trascorso ma anche di quell’industria del gioco che decenni fa non aveva le caratteristiche odierne. Giochi francesi
di un tempo, giochi della capitale europea della modernità, Parigi. Per quell’Ottocento ormai all’ultimo respiro
erano giochi d’avanguardia. Giochi di carta in cui le tecniche tipografiche costituivano la novità o giochi in latta
colorata. Le grandi Esposizioni erano spesso foriere di giocattoli muniti di meccanismi all’avanguardia capaci di renderli mobili, precursori dei nostri moderni robot. Per lo
più i giochi industriali collegavano però i bimbi fra di loro,
li raccoglievano intorno ad un tavolo comune fra ‘800 e
‘900. Vogliamo soffermarci sulle figurine? Occasioni straordinarie, per fortuna oggi ancora in uso, per creare un
innocente scambio, una sorta di commercio dei ciclisti e
calciatori allora in voga, gli stessi che collegavano anche
noi piccoli italiani di un tempo. Se ti dò un Gino Bartali,
in cambio mi daresti un Fausto Coppi e un Fiorenzo Magni?,
ci ripetevamo spesso. Insomma, ne paghi uno e ne porti a
casa due, in ossequio alle buone regole del commercio.
Oggi la telematica, come pure la televisione, isola sempre
di più i nostri bambini. Abbasso i prodotti che distanziano
la creatività dai nostri bimbi, abbasso i prodotti che isolano la nostra infanzia del 2000! Ho assistito in Puglia ad
una veglia natalizia con decine di doni destinati ai bimbi,
tutti raccolti sotto l’albero, per lo più giochi ultra moderni, tutti da subire. Ho tentato di offrire un set per il decoupage, con tanto di album, con immagini da ritagliare,
modelli di ispirazione, riviste invoglianti, zeppe di utili
immagini pronte all’uso e quant’altro. Ha vinto il “ninten-

�do”, un gioco da raccapriccio, da fare solo con se stessi
dinanzi ad un piccolo malefico computer che inibisce persino all’udito dei piccoli di percepire il ripetuto, sano,
sonoro invito A tavola! con il rischio per il bambino di
restare a digiuno il giorno di Natale. Che danno! Evviva la
telematica se accomuna e propone giochi della fantasia,

evviva il computer, seppure strumento per single, se raccoglie intorno a se una schiera di piccoli fruitori eccitandone
la fantasia in un gioco comune. Evviva la modernità che
non sia pericolosa e perniciosa! Ma temo che tutto ciò sia
pura utopia! Hélas!
Cesare Nissirio
5

��Les poulbots di Francisque Poulbot
ra salito a Montmartre da Saint-Denis, il quartiere
poco distante, attratto dalla vita quasi agreste della
Butte, sedotto dalla sdrucita quotidianità periferica, dalla
fervida immaginazione della povera gente animatrice dei
fortifs e del Maquis montmartrois, chiuso fra le rues
Caulaincourt, Lepic e Girardon, in un triangolo fatto di

E

modestissime abitazioni, sinonimo di povertà, spesso contaminato da baracche in cui l’infanzia, oggetto del desiderio che la sua matita di artista ricercava avidamente.
L’infanzia povera, diseredata, sostenuta appena da poveri
mezzi e tristi abitazioni eppure così ricca di suggestioni ai
suoi occhi indagatori. Francisque Poulbot, il pittore dell’infanzia di Montmartre, una generazione di piccoli, spesso aspri, sarcastici fanciulli in cerca di una vita da vivere.
Montmartre l’aveva sedotto, aveva catturato i suoi sentimenti e li aveva indirizzati alle sue stradine intorno ad una
Place du Tertre non ancora oltraggiata da finti artisti, venditori di illusioni. Una Montmartre non ancora del tutto
invasa dai cabarets che non fossero Le Lapin agile, allora il
solo frequentato da Poulbot come pure il vecchio ristorante Bouscarat all’angolo della piazza. Siamo all’inizio del
Novecento e “le Paris de Poulbot” è Montmartre, la collina dei lillas, degli orti e dei vigneti che discendono dalla
rue Cortot sino alle pendici della Butte. Poulbot ne aveva
subito il fascino, era stato catturato dall’atmosfera non del
tutto cittadina del quartiere preso di mira da molti altri
artisti, Aristide Bruano, Eric Satie, Francis Garco,
Guillaume Apollinaire, Max Jacob e non ultima la “pierreuse”, la cantante di strada Eugénie Buffet, oggi sepolta
nel piccolo, romantico cimitero del quartiere.
Cosa trovava Poulbot in quella infanzia? in quei bambini
che finirono per essere chiamati “poulbots” dal nome dell’artista che li aveva fatti assurgere a fenomeno d’arte,
oggetto delle illustrazioni che l’artista aveva inserito nei
suoi libri, da La Maternelle di Léon Frapié a Poile de Carote
di Jules Renard, e persino, a Messieurs le Ronds-de-Cuir di
Courteline ma soprattutto a Dans la rue, la raccolta di can7

�zoni e monologhi di Aristide Bruant ampiamente illustrato? Cosa cercava in quell’infanzia di strada? Era lì la sua
Parigi e vi ricercava la forza straordinaria che quei soggetti, non sempre infantili, sapevano trasmettere alla sua
matita, uno strumento di illustrazione della vita quotidiana come pochi, come lui e Gill, in quell’altura ci hanno
lasciato. Il gioco di quei bambini era povero quanto la loro
modesta vita trascorsa per lo più per strada. Era il gioco dei
miseri che però si alimentava con una ricchezza di trovate
fantastiche di non poco conto. Era soprattutto il gioco
della tradizione fatto di poche cose raccogliticce quali un
vecchio tappo tramutato in battello da un fiammifero issa-

8

to su di esso che talvolta lo stesso Poulobot lanciava loro
dalla sua finestra di rue Caulaincourt, prima e dopo il suo
trasferimento in rue Cortot, lasciata però qualche tempo
dopo alle spalle per tornare in quella sua prima stradina
tanto amata ma in una casa molto più grande, avendo
intanto fatto fortuna. Ed è proprio quel gioco, quell’infanzia curiosa e avida di una vita da mordere, quel gioco fatto
né di poco né di molto che egli ci ha lasciato in eredità
quale fenomeno di assoluta autenticità, quale episodio irripetibile di quella Montmartre che di lì a non molto avrebbe purtroppo cambiato pelle.
C. N.

�Il giuoco dipinto
l secolo delle grandi esposizioni e della trionfale diffusione del manifesto d’autore, sarà anche il ‘secolo d’oro’
del giocattolo. Ma, più della Rivoluzione francese che
segnerà la fine di una concezione politica e sociale e più di
Jean-Jacques Russeau che porterà alla ribalta l’infanzia e i
suoi problemi, saranno i progressi tecnici e l’avvento della
meccanizzazione a suscitare, nella seconda parte del XIX
secolo, un rinnovamento e un prodigioso sviluppo dell’industria dei giocattoli. Accanto alle sempre più sofisticate
creazioni in legno, porcellana e metallo, anche l’universo
povero, ma non meno suggestivo, dei giuochi di carta da
ritagliare e comporre, comincerà ad invadere il mercato. I
variopinti découpages di costruzioni, soldatini, ombre cinesi, bambole da vestire, marionette da animare, trafori e
figure mobili di prodigiosa ingegnosità nel creare l’illusione delle tre dimensioni, verranno diffusi su semplici fogli
di carta, sul più antico e potente veicolo di tutte le idee
umane. Intorno al giocattolo fiorisce un’importante mercato editoriale di libri, cataloghi di vendita, manuali d’intrattenimento, periodici intitolati a “St. Nicolas” o a “La
Poupée Modèle”, spartiti musicali, cartoline illustrate,
manifesti, calendari, figurine e stampe, a comporre un abbagliante paese dei balocchi’, che si offre con l’irresistibile
malìa di immagini stregate che rimbalzano dalle pagine dei
libri a quelle dei giornalini per l’infanzia, dalla pubblicità
all’“Imagerie d’Epinal”, a raccontare, illustrazione dopo illustrazione, la grande epopea della nascita dell’infanzia
come nuovo soggetto sociale.
Così che di tutti i possibili approcci alla nozione di giuoco, quello fornito dall’immagine che nel corso dei secoli e segnatamente nell’Ottocento - il gioco darà di se stesso,

I

sembra significativamente rilevante e in grado di includere e prefigurare tutti gli altri. Il giuoco dipinto manifesterà, infatti, una carica di suggestione dirompente nel delineare l’altrove sognato e irraggiungibile degli happyfew di
9

�quei felici pochi per i quali l’Inghilterra vittoriana avrebbe
inventato l’universo della nursery sistema perfetto e hortus
conclusus scandito dalla rigorosa prescrizione di ritmi, rime
e ruoli.
Dall’umile cavalluccio di legno alla più sontuosa casa di
bambola, un ricorrente codice iconografico accomuna infatti tutte le raffigurazioni del giuoco, con una forza seduttiva che travalica la realtà per farsi manifesto trionfante
di quel nuovo soggetto sociale costituito dall’infanzia. Ed è
anche alla seduzione delle figure, che la società dell’ultimo
Ottocento e del primo Novecento affiderà il compito di
veicolare i propri valori, ponendosi come il migliore dei
mondi possibili.
Realizzate attraverso le dosate alchimie tonali degli intagli
in bianco e nero o scaturite dall’esplosiva opulenza cromatica delle pietre litografiche, le immagini del giuoco si
fanno perdutamente desideranti’, diventano preziosi documenti che delineano e dettagliano la mappa del territorio segreto e perduto del paese dell’infanzia.
Affidate alla fragile bidimensionalità della carta, queste
immagini rivelano insospettate profondità, affidando la
loro forza alla pervasiva e saturante moltiplicazione degli
esemplari.
Sfogliare quest’inedita, possibile storia del giuoco, le cui
figure sparpagliate e variopinte occhieggiano da infiniti
repertori, ricomporre un ideale album che ne raccolga e
conservi ogni singola immagine, per dimostrare, come al
di là dell’evoluzione delle mode e degli stili, i mille modi
di illustrare una bambola o il volo di un aquilone, ricorrano alla suggestione del medesimo codice e alle stesse pratiche magiche sottese al ritratto, è una delle possibili chiavi
di lettura.
Dai giuochi di destrezza a quelli di pazienza, dai giuochi
sportivi a quelli scientifici, dai giuochi solitari a quelli di
gruppo, dai giuochi proibiti a quelli di apprendimento, le

10

immagini dei
Iudi
pueriles
attraversano diacronicamente i
secoli, per approdare ad un
Ottocento meraviglioso, che
diversifica le sue
lusinghe schiudendo inesauribili boites à joujoux. Alle luci
delle
vetrine,
sotto l’albero di
Natale, negli angoli della nursery, i giocattoli
consumano la
loro vita parallela, si allineano, si accatastano, si ammonticchiano e si sparpagliano, esibendosi, in un disordine solo apparente, con
la seduzione scenografica e golosamente precaria dei trionfi gastronomici alla Dubois.
Dal giocattolo ricco al balocco povero, dal truciolo alla
seta, l’illustrazione risponde all’insaziabile domanda, moltiplicando l’offerta di un repertorio tanto più appagante
quanto più rigorosamente e rassicurante connotato.
La simulazione del giuoco, offerta dall’illustrazione consente, infine, di fissare l’irripetibile momento situato tra il prima e il dopo: progetto e reliquia di una felicità attesa e insieme già trascorsa; che delinea accanto agli officianti, anche la magica schiera dei costruttori e venditori di felicità.
Paola Pallottino

�Alla scoperta del mondo con forbici e colla
e “piccole cose idiote” che amava Rimbaud possono
certo diventare insignificanti bibelots o fastidiose manifestazioni del gusto del bric-à-brac, ma anche, se lette nella
loro proiezione entro il comportamento dell’uomo, rivelarci lo stile di un’epoca, e aprirsi verso inattese, riposte
verità. Molte volte l’oggetto frivolo o minimo, o persino il
più semplice gesto quotidiano, possono suscitare i segni
della cultura d’una società in modo più vivo e diretto delle
pagine pensose dei filosofi, delle analisi dei sociologi e persino delle illuminazioni degli artisti. Lo spirito del tempo,
lo sappiamo, s’esprime anche in un ninnolo riscattato dal
decadentismo gozzaniano o nel movimento che una signora compie nell’accendersi una sigaretta.
Così, affondarsi nei vecchi fogli di allineati soldatini, ingegneresche costruzioni, semplici colorati giochi dell’oca può
esser certo vizio collezionistico, o magari calcolo mercantile, ma anche può essere, l’avvio di un inatteso e per nulla
nostalgico itinerario per capire chi eravamo e chi siamo,
per capire noi e gli altri.
Riordinando quasi dimendicate cartelle, mi è capitato di
ritrovare una serie di vecchie costruzioni dell’illustre
“Imagerie d’Épinal” (e di altre ditte francesi).
Sono piccole tavole che propongono di costruire, con un
paio di forbici e un po’ di colla, meravigliosi edifici orientali e africani, moschee cambojane e bazar tunisini, tucul
congolesi e templi indiani, case cinesi e tende tartare.
Un fantastico paesaggio esotico destinato ad entrare nelle
case dei francesi sotto forma apparente di gioco o di passatempo. Ho pensato, allora, al nostro Paese, in quegli stessi anni (gli ultimi trent’anni dell’Ottocento) e all’orizzonte
che agli italiani si schiudeva, mentre in Francia il paesag-

L

gio già si popolava di queste immagini di mondi lontani,
di popoli diversi. Ho così immaginato il ragazzino della
profonda provincia francese che edifica il suo indocinese
11

�“Temple de l’Éléphant blanc”, o il suo algerino “Grand
marabout”, evocando nel concreto di un oggetto effimero
ma palpabile certo i crudeli destini delle guerre e delle
occupazioni coloniali, ma anche la coscienza cosmopolita
della sua patria. E ho immaginato il coetaneo ragazzino
italiano al quale ben poche suggestioni potevano giungere
a maturare in lui la consapevolezza di quanto fosse grande
e diverso il mondo e di quanto angusto lo spazio del suo
12

paese, della sua regione della sua stessa patria. È evidente
come la tipografia Pellerin segua, con molta puntualità,
l’espansione coloniale francese, offrendo al suo pubblico
(non formato, si ricordi, soltanto da bambini e ragazzi, ma
anche da adulti) soggetti legati all’attualità. Scorrendo le
date dello sviluppo coloniale della Francia, soprattutto nel
Maghreb e in Indocina, è facile cogliere le coincidenze con
i temi che emergono nei fogli delle costruzioni.
Nel 1830 la Francia si insedia nei centri costieri dell’Algeria e ventisette anni dopo occupa la Grande Kabilia (ma
effettivamente la sottomette nel 1871): nel 1881 stabilisce
il suo protettorato sulla Tunisia e se anche soltanto nel
1912 pone il suo protettorato sul Marocco, questo Paese
ha frizioni anche pesanti con Parigi fin dal primo insediamento francese in Algeria. In Indocina l’avventura francese incomincia con l’occupazione della zona del delta del
Mekong (1859-1862) che porta, nel 1867, alla costituzione della colonia della Cocincina dalla quale si svilupperà
poi l’Union Indochinoise (Viet Nam, Laos e Cambogia)
formalmènte costuita nel 1887. Se l’espansione coloniale è
probabilmente l’occasione principale all’estendersi della
produzione “esotica” della tipografia Pellerin, altri stimoli
operano in questa stessa direzione. Infatti, i soggetti che
Pellerin propone non riguardano soltanto le grandi aree
nelle quali la Francia è impegnata, ma anche la Cina, la
Tartaria, l’India, la Siria, la Turchia. Qui gioca evidentemente l’influenza più generale della cultura francese e delle
sue aperture verso i Paesi lontani.
Del resto già erano stati proprio i gesuiti francesi a “scoprire” la Cina e a porre quel “problema cinese” che non fu
secondario nella crisi dell’uomo “teologico” e nella formazione del pensiero laico illuminista. Ed erano stati poi
Bernardin de Saint Pierre e Chateaubriand ad aprire la via
delle nostalgie e della miticizzazione per i paradisi esotici,
spazio dell’abbandono e della libertà perdute per l’uomo
europeo. E ancora Flaubert con i suoi viaggi in Egitto e
nell’Oriente mediterraneo e poi con Salambo, e Théophile

�Gautier che apre la stagione dell’esotismo estetico, e Pierre
Loti, ma non loro soltanto e non soltanto scrittori, ma pittori e cronisti e viaggiatori e ancora mercanti capaci di
importare a Parigi quelle stampe giapponesi di Hokusai
che seguiranno l’arte dei Nabis e poi d’offrire ai cubisti la
sorpresa dell’arte africana. Ma quest’interesse e quest’ansia
dell’esotico e del lontano non restano chiusi nelle coscienze degli artisti e dei filosofi o legati alle cronache delle
imprese coloniali: il mondo dei “diversi” diviene per i francesi un’immagine popolare e di massa sulle pagine delle
riviste e dei giornali e
soprattutto
con
l’aprirsi della grande
stagione
delle
Esposizioni universali entro le quali
troveranno ampio
spazio materiali (persino viventi) di altri
continenti, civili o
selvaggi. Parigi ospita la prima (1867) e
ancor più contribuiranno a radicare
nella coscienza francese l’immaginario
esotico le successive
edizioni, sempre più
grandi, del 1889 e
del 1900, in attesa
delle
Esposizioni
coloniali. È su questo sfondo che si
pongono le costruzioni di Epinal, alcune delle quali proprio si propongono

come riproduzioni di edifici presentati al Trocadero nell’esposizione del 1900. Riflesso della celebrazione coloniale e dell’orgoglio dei conquistatori? Certo, ma anche manifestazione povera, minima, marginale fin quanto si vuole
di una diffusa cultura “moderna” aperta al mondo, agli
“altri”, ai Paesi Lontani e soprattutto “diversi”. E, quel
tempo stesso strumento forse non così secondario come
potremmo pensare di formazione di questa coscienza.
Roberto Leydi

13

��All’aria aperta
ualcuno di fronte ai reperti dell’infanzia, il nostalgico
armamentario di giocattoli, figurine, libri illustrati, ha
subito i lucciconi e un senso di indomabile angoscia. Altri
nell’infanzia e le sue vestigia vorrebbero restarci per sempre, e da adulti, sostituiscono come possono, ovvero collezionando, il perduto possesso emotivo con i giocattoli
d’uso che diventano opere d’arte offerte soltanto allo
sguardo, recluse in asettiche bacheche. C’è poi un terzo
tipo: quello che si dimentica sostanzialmente di crescere e
continua ad avere con gli oggetti infantili un rapporto

Q

ludico e certamente, scavando nella sua vita, si scoprirà un
rapporto ludico col mondo in generale, un continuare a
giocare con le cose dei grandi. Fra i tanti aspetti belli e
insensati dell’esistenza come ce la prefiguriamo c’è questa
assurdità del confine netto fra piccoli e grandi. Non che si
sia già stabilito precisamente dove sia situato, ma sappiamo
che esiste ed è grazie a esso che possiamo provare quel senso
di irrecuperabile malinconia per il tempo che passa, per
l’età infantile che ci piace trasfigurare e fantasticare come
‘beata”. Ma beata non fu, lo sappiamo bene, nessun’altra

15

�età della vita è più zeppa di ostacoli, umiliazioni, senso di
inadeguatezza. Tanto che la scrittrice americana Flannery
O’ Connor ebbe a dire che qualunque scrittore sopravvissuto alla sua infanzia, ha temi abbastanza per riempir libri
tutta la vita. Se poi non fossimo costretti ad avere sul
tempo un concetto di evoluzione lineare, ma lo sentissimo
- come è - circolare, in modo che non fosse possibile un
prima e un dopo o rintracciare un punto di origine e un
punto finale, ecco che potremo senza vergogna riconoscerci bambini per tutta la durata della nostra esistenza visibile, o bambini adulti, o vecchi infanti. E potremo giocare,
senza inventare i giochi pericolosi dei grandi, con quegli
oggetti al limite del risveglio e del respiro che chiamiamo
giocattoli. Perché, se no, smarrirsi al cospetto di un vecchio
orsacchiotto spelacchiato che mostra le sue ferite di paglia?
Perché quel senso di perdita guardando una casa di bambola con la sua lillipuziana riproduzione della vita adulta?
E la tremenda nostalgia che viene a chi scorre quelle antiche figurine, che portano le tracce di tante mini bambine? Quel tondeggiar di linee, quelle guance ripiene dove il
sostegno sottolinea la bellezza infantile creando due meline rosse rosse? Se in quegli oggetti riconoscessimo non il passato e il tempo perduto,
ma le forme fondanti del presente, avremmo
con la nostra vita e le nostre età un rapporto più pacificato e consapevole. E potremo
entrare in un museo o visitare una mostra di
giocattoli senza sentirci improvvisamente
invecchiati. Come ha raccontato Ingmar
Bergman, nella sua autobiografia, la forma
fondante del suo destino era stata nell’infanzia la magia delle figure in movimento
proiettate sul muro dalla “lanterna magica”,
lontano preannuncio della sua futura arte
cinematografica. Ognuno di noi ha la sua
lanterna magica, il suo giocattolo preferito
che lo rincorre negli anni proiettando su
16

altri oggetti, adulti, la sua forma e il suo fascino. Nel
mestiere che uno fa “da grande”, nelle donne e negli uomini di cui s’innamora, nelle forme geometriche che preferisce, nei pittori che gli stanno a cuore, nella musica che sceglierà, si può rintracciare, a saperlo cercare, l’antico giocattolo, il prevalere delle sue linee, la sua morbidezza o solidità. Dopo quello della madre è l’abbraccio del giocattolo
preferito a plasmare il mondo emozionale del bambino. E
quel mondo emozionale, per quanto lontani si andrà dall’infanzia, continuerà a vivere nel mare profondo dell’inconscio, nel segreto degli impulsi diurni, e nelle immagini notturne del sogno. È nel giocare instancabile dei loro
primi anni che i futuri adulti accumulano quel surplus di
energie da smaltire nel corso degli anni non sempre trionfanti. Saltare sulla corda non si potrà più a un certo punto,
ma si potrà sempre evocarne l’immagine e spendersi quell’antica energia come un buon giocatore un asso tenuto da
parte per la mossa vincente.
Sandra Petrignani

���������Un tuffo nel “meraviglioso” con Babbo Natale
i potrebbe ricostruire la storia del mondo seguendo i
bambini, una storia di felicità tutta inventata, composta, eseguita come preludio poetico ad una sinfonia che
man mano fa crescere ed arricchire la nostra vita di adulti.
Quando incontro un vecchio libro illustrato, se mi imbatto in una fiaba o in una lastra colorata ammiccante da una
bancarella antiquaria, provo una sensazione di felicità pungente, quasi dolorosa. Subito e con l’avidità di un bimbo
me ne impossesso ed inizia così un nuovo viaggio nella fantasia, un inseguimento avventuroso fra i ricordi. Un autre
monde, a voler citare Grandville, si schiude ed appaiono i
sogni, invisibili all’occhio; si fanno avanti i mille personaggi che hanno accompagnato la mia infanzia, fortunatamente mai abbandonata del tutto. “Giocare con le cose
serve a conoscerle meglio”, scriveva qualche tempo fa
Gianni Rodari, pensando all’arte di inventare storie. Non
nascondo un certo orgoglio nel confessare che, pur avendo

S

superato abbondantemente il mezzo secolo, continuo ostinatamente a giocare, affidandomi alle impennate di un
aquilone fantastico che mi guida lontano. Ed in questo
gioco ho voluto coinvolgervi, portandovi per mano fra le
vie di un universo, quello della letteratura e dell’invenzione artistica, forse il solo destinato a non scomparire ma a
cambiar aria in ogni generazione. Non potevo non privilegiare Parigi, il mio “universo” da sempre. Ho scelto come
guida Monsieur Bébé, si proprio lui, l’eroe di un passato
annidato in noi tutti. Con lui vorrei farvi avventurare in
un intrico di emozioni che solo Parigi può elargire con
generosità. Monsieur Bébé è un viaggiatore instancabile,
venendo da terre lontane, è approdato a Parigi dove ha
conosciuto un po’ tutti, letterati, artisti, illustratori, poeti,
musicisti, da Rabelais a Perrault, da La Fontaine a Verne, da
Doré a Grandville, Daumier, Steinlen, Chéret, Debussy,
Satie... Come Aladino, con la sua lanterna magica vuole raffigurare un viaggio nel mondo dell’immaginazione, di una
infanzia tutta illustrata, raccontata per immagini.
Questa è una mostra “da camera” come avrebbe forse potuto definirla proprio Erik Satie, musicista funambolico ed
emblematico poeta di una infanzia dello spirito. Si tratta di
una raccolta del Museo Parigino a Roma, destinata a tutti
i giovani attraverso gli incantesimi di un manifesto d’epoca, di una patinata lastra per lanterna magica, di una stinta figurina da collezione o di un vecchio spartito, fra una
filastrocca ed un giochino, fra dadi ingialliti e intriganti
tarocchi, scacchi e domino, ci condurrà in una città affidata ai colori onirici della suggestione poetica. Una simpatica e divertente sfilata di personaggi della “fiction”, di eroi
in erba, un tuffo nel “meraviglioso”: questo l’intento della
mostra che, attraverso materiale d’epoca, in compagnia
25

�dell’eterno bambino che è in noi e sempre a caccia di vecchi ricordi di una comune infanzia, si rivolge a tutti coloro che abbiano il cuore giovane. Per iniziare ho scelto il
Natale, con i suoi protagonisti, l’Enfant Jesus, le Père Noèl
e i loro amici, i bambini. Doni, auguri, riti e miti s’intrecciano sulle riviste, nei giochi, nelle tradizioni, sulla carta di
letterine e cartoline davvero singolari. Dalla lanterna magica, dalle prime lastre decorate, ecco affiorare le immagini
del Natale, del Circo con i suoi animatori, della festa e
della fiera. Dalle figurine illustrate del Bon Marché si spargono le note delle canzoncine, le piume dei cappelli degli
eroi da fiaba: La belle au bois dormant, Il détait une bergère, Le roi Dagobert e tante altre pagine musicali affidate a
personaggi coloratissimi di raccontini morali, di storielle
avventurose o comiche, allegorie e vecchi proverbi per far
meditare. Ed ecco così le meraviglie illustrate dall’Imagerie
Pellerin o dall’Imagerie d’Epinal ecco i giochini di società,
le tombole natalizie, i giochi dell’oca e dei Re di Francia, i
giochi en plein air, gli aquiloni d’un tempo, le case di bambole e mille altri svaghi dall’infanzia in poi. Dalle riviste e
dai libri, miei compagni di sempre, ci raggiungono Lisette
e Becassine, Suzette, Tin Tin e Babar ma anche gli eroi di
Verne e di Dumas. Non possono mancare all’appello nemmeno Le Père Fouettard, Le petit chaperon rouge, il rocambolesco e vagabando Pierrot bicycliste in omaggio al quale
una canzoncina su misura placa una giornata giunta al suo
culmine: Au clair de la lune / Notre ami Pierrot / S’en va
chanter / Une ballade à velo. Né si possono trascurare gli
animali parlanti, i saggi topolini, le oche giulive o il lupo
cattivo in agguato nei boschi incantati, neppure si può
abbandonare all’oblio l’allegra brigata dei Six petits chats
alle prese con un vecchio pianino o con sublimi bolle di
sapone volteggianti nel cielo azzurro di una Parigi tutta
inventata. Il bambino diviene adulto ma il gioco rimane
giovane e ci accompagna in salotto. Ecco così i tarocchi e
le carte da gioco, compagni di serate in amicizia o in solitudine, ecco le colorate roulettes e i domino, rebus, scacchi e dadi, Re, Fanti e Dame di cuori. Il gioco riserva sem26

pre emozioni poiché lascia spazio all’imprevisto, crea tensioni emotive che non si placano mai, si perda o si vinca,
da bambini o da adulti. Madame di Tebe lo sa, ne approfitta e accende la battaglia: La torre, il carro, il matto e
l’imperatore gareggiano col fante, il re, il cavallo o la regina e il destino si compie. In forma di drago, sole, bilancia
o scorpione, i destini si delineano sul legno o sul rame
seguendo un solco che lo splendido colore degli inchiostri
trasporterà sulla carta, nel caso nostro, grazie ad Epinal. Il
gioco degli astri fa sperare l’adulto come quello dell’oca
faceva trepidare il bambino. In fondo è il gioco di sempre,
con il fanciullo di sempre. Il gioco, dunque, dall’infanzia
al salotto non cambia le regole della vita, e la festa continua.
Insomma questa fuga nell’immaginario non è altro che un
omaggio per un giorno di festa, un cadeau d’amour aux
enfants de toujours, un vecchio album di ricordi, di figure
che, spero, arrivi almeno un po’ ad incuriosire e divertire
les amis de tout âge. Dice la canzoncina: J’ai trois amours
dans mon coeur / Trois amours, tout mon bonheur ... e cosi
via, con la fantasia.
C. N.

�Gli oggetti del desiderio
l gioco è l’immagine della società, può disporre di una
ricchezza enorme di strumenti come può essere invece
assai povero di mezzi non per questo però meno divertente. L’enorme ricchezza del gioco è soprattutto la fantasia. Il bambino si può accontentare di poco per ottenere
risultati eccezionali ma non il collezionista, che come è
noto, senza alcun pudore, ha saputo aggiungere alla nota
lista dei vizi capitali quello dell’avidità maniacale.
Nell’accumulare oggetti su
oggetti non è mai superficiale, si
fornisce un programma, una
scelta, mai una scadenza. Una
collezione si sa quando inizia
non si arriverà mai a vederne la
fine, se non quella del collezionista. D’altronde il suo ruolo
nella nostra società è determinante poiché, senza la sua sensibilità, l’amorevole ricerca, la tutela, la conservazione delle collezioni, oggi non si sarebhe salvato il nostro patrimonio. Una
ricerca seria può durare molti
anni e talvolta l’interesse del collezionista può anticipare quello
dello studioso, dello storico o
del direttore di un museo. E
accaduto che un museo nasca
proprio da un serie di collezioni
dovute alla meticolosa attenzione di un collezionista. Il

I

gioco non è esente da queste consuetudini. Prenderò in
prestito da Michel Manson, Direttore del Museo Nazionale dell’Educazione francese, una serie di osservazioni
e annotazioni prodotte in occasione della bella mostra
‘Jeux et divertissements des salons” che JeanClaude
Baudot, uno dei massimi collezionisti francesi ha curato
recentemente per il Louvre des Antiquaires a Parigi. Nel
gioco ogni oggetto ha la sua storia, i suoi materiali e i pro-

27

�pri percorsi, la diffusione, l’uso, l’immagine, il proprio lessico. La ricerca storica pertanto cerca di caricare gli oggetti non soltanto di un proprio sapore o di un profumo
d’epoca ma anche di una densità umana capace di combinare l’amore, la passione con il metodo della ricerca storica. Tante cose non sì possono spiegare poiché avvolte da un
velo misterioso che dà loro un fascino irrinunciabile e che
talvolta obbliga lo storico a diventare collezionista. È la
giusta vendetta del gioco che non consente di essere violato. Quando da bimbi si smontano i giocattoli per capire
come siano congegnati, la sola cosa che si comprende alla
fine è che essi si sono purtroppo rotti, come si rompe un
incantesimo Gli oggetti hanno una duplice storia, tecnica,
rispetto alle regole del gioco e, sociale, rispetto al sistema
dei valori sociali. Non basta sapere come si gioca con gli
oggetti ma bisogna avere la consapevolezza che forme di
giochi identici possono avere differenti significati presso
diverse società o in varie epoche della stessa società. Spesso,
purtroppo, ci si lascia prendere la mano e si procede a
forme di comparazione formale dei giochi. In parte questo

28

errore potrebbe verificarsi fra la cultura del gioco in
Francia e in Italia, poiché le due culture hanno molte radici in comune e pertanto molti dei giochi francesi si possono ritrovare anche nel nostro paese, con le stesse regole e
identici strumenti. Mi viene in mente il cerchio, gli anelli,
i pattini oppure giochi come la dama, gli scacchi, i dadi,
taluni giochi delle carte, poiché di uso comune alle due
civiltà o perché importati da altre culture. Altri giochi
come, per esempio, i” Bilboquets” o il “Nain Jaune” sono
nati in Francia e restano legati alla tradizione d’oltralpe. I
giochi hanno le proprie regole e passioni, i propri segreti, i
significati reconditi che sfuggono talvolta al collezionista
non sempre attento a decifrare ma particolarmente pronto
a godere della propria trouvaille. È questa una delle regole
del gioco alle quali non potrà esentarsi nessuno che abbia
scelto nella propria vita di giocare sino in fondo. Per questo il collezionista è un giocatore incallito e pronto, come
nel gioco delle carte o dei cavalli, a dilapidare le proprie
fortune per quelle della sua collezione.
C. N.

�La lanterna magica
hi da bambino non ha visto proiettate sul soffitto della
propria camera le ombre dei passanti per strada a testa
in giù cercando invano di spiegare il “miracolo”. Ognuno
di noi potrebbe aver inventato il cinema senza saperlo. Le
vecchie lanterne di strada, la cui luce fioca a mala pena riusciva a sfiorare la notte era lo strumento del ‘‘meraviglioso’’. Nel 1671 il padre gesuita Athanasius Kircher riteneva di
essere il padre della lanterna magica. Da allora tante cose
sono accadute nel mondo dell’immagine proiettata, soprattutto in Francia. La vecchia lanterna magica utilizzata
dapprima per motivi scientifici o documentari solo molto
più tardi nel tempo si mette al servizio dello spettacolo e
quindi del gioco. Un tempo poteva accadere spesso che un
organetto accompagnasse il “lanternista” per le strade di
Parigi o dei vecchi borghi della provincia regalando al pubblico uno straordinario momento di candida magia. Alla
fine del Settecento, protagonista la lanterna magica,
Etienne-Gaspard Robert, detto Robertson, creava i primi
spettacoli fantasmagorici dinanzi ad un pubblico stupito e
impressionato. Ed ecco che in Francia, sulla scena luminosa appaiono gli
eroi e le vittime
della Rivoluzione, i fantasmi di
personaggi celebri come Voltaire. La fantasia
si sbriglia, conquista la penna
di scrittori come
Chateau briand,

C

Stendhal
o
Flaubert. Dai
primi spettacoli
del Robertson
nel Padiglione
dell’Echiquier a
Parigi, la lanterna si perfezionò
e gli spettacoli
divennero sempre più esaltanti,
più complessi, con varie lanterne all’opera e con repertori
talvolta inquietanti. Nel 1832 Plateau ideava il fenachisticopio, un disco di cartone con una progressione di immagini leggermente variate e una serie di fessure ad intervalli
regolari. Il movimento del disco creava un’unica immagine
in movimento. Nel 1877 Emile Reynaud brevettava il praxinoscopio, uno strumento ancora più emancipato, capace
di proiettare immagini in movimento anche sulla scena di
un teatro in miniatura. Intanto la lanterna magica finiva
nelle mani curiose dei bambini, diveniva giocattolo con le
proprie lastrine evocanti magici mondi e personaggi di
avventure. La lanterna aveva inventato una favola o viceversa? Storie di maghi, diavoletti e folletti, feste sull’aia,
suonatori e commedianti, funamboli e pagliacci entravano
nelle case dei bimbi parigini mentre in città, in spazi che si
dilatavano nell’oscurità e in un silenzio religioso interrotto
dalle esclamazioni di stupore o dai sussulti emotivi, un fascio di luce proiettava storie avvincenti. Quel fascio di luce era firmato per sempre Fratelli Lumière ed era nato il
Cinema.
C. N.
29

�La musica e l’infanzia
’era una volta... Il était une bergère, è il titolo di una
canzoncina che ha accompagnato generazioni di francesini. C’era una volta e c’è ancora in Francia, fortunatamente, il desiderio di cantare per gioco, per amore,
per piacere, insomma, un po’ per celia…
Cominciano presto i bambini francesi ma con personaggi
di rango come Le Roi Dagobert o Le Marquis de Carabas
oppure di prestigio come Monsieur Malborough, ma anche
prendendo a piene mani dal popolo variopinto dello spettacolo con Bobeche e Galimafre, Jocrisse, Pierrot, Paillasse e
Frisepoulet. È la grande tradizione orale che entra nel pentagramma e diviene canzoncina, ma non solo, poiché di
pezzi per pianoforte, operette e brani lirici spesso hanno
visto protagonista un eroe in erba o sono stati destinati ad
un pubblico in triciclo. Ogni scusa è buona. Dalla figurina pubblicitaria allo spartito, dalla rivista per bambini, ai

C

30

libri di lettura,
canti e giochi
s’intrecciano. La
fable et la chanson fu un numero speciale del
Courier Français
della fine del
secolo, così come
la Baïonnette nel
1917 dedicava
un proprio numero alle Canzoni di Francia
confortando la
copertina con
immagini da fiaba. Negli anni
‘20 i bambini
spesso si vedevano dedicare copertine di spartiti in cui il
fanciullo era protagonista di storie ironiche e divertenti.
Vieilles chansons pour les coeurs sensibles, Chansons de
France, Le Chant d’Enfance, Les chants et le jeux non erano
che alcuni dei titoli di raccolte illustrate. Poi i Grandi
Magazzini con la pubblicità riprodotta ovunque, sulle scatole di caramelle, le note di Girofle Girofla, sulle scatole di
biscotti, le crome di La petite Poucette, per reclamizzare un
cioccolatino, gli accordi di Savez-vous planter le choux.
Insomma, nel trionfo del canto e della golosità, il bambino francese, come dire, veniva preso per la gola e, come
recita l’antico motto, hony soit qui mal y pense!
C. N.

�Giocare con le parole
iocare con le parole, scrivere, leggere e rileggere, giocare con la
scrittura, con le immagini, disegnare,
colorare con la fantasia, fantasticare
con il colore è il divertimento che ci
ha accompagnato un po’ tutti dall’infanzia a questo istante. La lettura è un
abile gioco, un viaggio d’avventura
insostituibile, una fonte inesauribile
di evasioni dal reale mediante l’intreccio dei pensieri con le parole. Gioca lo
scrittore, gioca il lettore, gioca un
ruolo fondamentale la riflessione, il
soffermarsi su qualcosa che non sfugga con la velocità della distrazione
televisiva ma che resti sulla carta a
riproporsi ogni volta che lo si desideri. La lettura dovrebbe essere il gioco
preferito da ognuno ma non sempre è
così. Il bambino
d’un tempo si
rifugiava fra le
paginette di libri
accattivanti,
zeppe di immagini edificanti,
educative, offerte sotto forma di
gioco. Le pagine
si
potevano
completare,

G

colorare, ritagliare, incollare; si potevano più semplicemente leggere o
ascoltare e ogni volta era un piacere
ineguagliabile. I protagonisti, spesso
per incanto, uscivano dalla pagina e si
trasferivano nei giochi sull’aia o sul
tappeto del salotto. Cappuccetto rosso
o Le père fouettard, Babar, o il Gatto
dagli stivali, rinascevano talvolta in
storie reinventate dai bambini. Così
come i Tre Moschettieri o l’avventurosa Nilia, gli eroi di Jules Verne o il
mitico Tartarico di Tarascona costituivano motivo di confronto fra la propria forza fisica e quella dell’amico di
giochi.
Athos, Aramis e D’Artagnan fatti in
casa con finte sciabole, piume e
improvvisati costumi evocavano gli
eroi di Dumas.
Eroi accolti in
punta di pensiero
e usciti per sempre e in punta di
piedi per entrare
e perdersi definitivamente nella
vita telematica di
bambini alle soglie del Duemila.
C. N.
31

�A che gioco giochiamo?
l gioco nasce nella natura e si espande come un onda.
Tocca il bambino, l’adulto, la creatività artistica, lambisce i sogni, scatena le passioni, apparentemente sfugge alla

I

32

logica, pur dettando però le proprie regole. La parola evoca
immediatamente una ricchezza di immagini e di situazioni
che investono diverse sfere e vari protagonisti, dall’infanzia
all’adolescenza, alla maturità, dalla culla alla scuola; alla
strada, all’aia, al salotto, allo stadio. Sicuramente, al di là del
piacere, crea molteplici potenzialità di socializzazione,
soprattutto quando ha carattere interattivo come nello
sport. In Francia tutti i ragazzi giocano e, due sue tre, praticano lo sport in modo regolare e organizzato.
L’atteggiamento del giocatore rispetto alle regole, l’attitudine nella pratica del gioco e la spettacolarizzazione di ciascuna performance dipende dalla psicologia di ogni giocatore
rispetto alla fiction, caratteristica fisiognomica del ludus.
I giochi, spesso di origine religiosa o rituale hanno trovato
il proprio ambiente nelle feste popolari e proprio nella loro
diversità consentono di esercitare diverse attitudini psichiche e mentali. La mostra evocherà i giochi all’aria aperta
dove la competizione investe la fisicità del giocatore, il suo
protagonismo, la necessità di rivincita sull’altro. Ma si soffermerà anche su quei giochi che investono l’ambiente
chiuso di una casa, di una sala da gioco, di un angolo di
lettura, di un momento di intimità con se stessi e con i
propri amici.
Da “le hochet”, il giochino suonante che si dona al neonato, agli eroi in peluche, ai primi esempi di giochi a rotelle come il carrettino, il monopattino, il triciclo o i pattini il bambino riceve subito lo stimolo a giocare. Poi arrivano il girotondo, le filastrocche, le trottole e successivamente le “saute-mouton” ovvero il salto alla cavallina, la
marelle, il gioco della campana, l’altalena, i trampoli, gli
aquiloni, i giochi alla guerra, mosca cieca, i quattro cantoni, il gioco della palla e così via. È scomparso il gioco del

�cerchio e degli anelli, è scomparso il picchio che si faceva
girare con lo spago, si è spenta la lanterna magica, raramente si gioca a campana, allo schiaffo del soldato o a
nascondino. La televisione ha rimpiazzato alcuni giochi
con i quiz, i festivals di canzoncine, i cartoni animati.
C’è chi invece ama il gioco per il proprio piacere, per il
gusto della competizione o per risolvere i propri problemi
con il mondo esterno.

Ecco che i giochi delle carte, gli scacchi o la dama, il “filetto” o i tarocchi si fanno interpreti di una diversa psicologia, di un gusto per l’intimità del focolare domestico, del
piacere di stare con gli amici intorno ad un tappeto verde
o dinanzi ad un caminetto. Ecco soprattutto il giococon le
parole, con la sana fantasiosa colorata lettura.
C. N.

33

�La magia del circo
rima ci furono l’improvvisatore giocoso o il danzatore
rituale che si esibirono nella tribù: gli spettatori si raccolsero intorno, in cerchio, e nacque il circo. Le forme di
esibizione si moltiplicarono: si fecero corse e salti, si domarono animali, si abbozzarono pantomine e fantasie. E le
corse furono a piedi o a cavallo, all’aperto e poi in arene
circoscritte o ippodromi. Nacquero i circhi in muratura e
Roma ebbe il suo Circus Maximus che ospitò pompe, battaglie vere e finte, giochi atletici, cacce, gare di cavalieri e
di aurighi, parodie di sileni e di satiri, balli armati e accompagnati da musiche.
Le forme di spettacolo accrebbero e si basarono sugli esercizi del corpo e della voce, sul ballo e sul canto, sul magico e sul meraviglioso, reclamando il concorso di poeti e di
musici, di creatori di complessi apparecchi scenici e di
comici dell’arte. Cercarono nuovi luoghi di esibizione,
anfiteatri, corti di castello, sale di palazzo. Si ebbero tornei
e feste rinascimentali, balli equestri e mascherate, commedie e tragedie, opere e balletti, nuove attrazioni di piazza fino ai padiglioni delle meraviglie, ai tunnels della morte,
agli uomini proiettili - e cinematografi da fiera, ospiti sotto
i tendoni (gli chapiteaux), nei caffè concerto.
Ed ogni forma di spettacolo ebbe le proprie origini nel
circo e nei trattenimenti popolari. Scrivendo la storia del
circo si raccolgono le fonti per la storia di tutto lo spettacolo.
Mario Verdone

P

34

�Clowns, incantevoli suscitatori di sogni
l Circo e l’Ippodromo hanno avuto un posto considerevole fra i divertimenti dell’uomo. Panem et circenses
pane e giochi circensi un tempo era stato il motto in voga.
La forma circolare ben si prestava alle corse, ai giochi ai
combattimenti di animali e gladiatori. Dall’antichità in
poi, saltimbanchi, funamboli, prestidigitatori hanno invaso piste improvvisate nelle fiere di paese o nelle piazze delle
città, facendo dimenticare ben presto le vestigia di quegli
antichi combattimenti in cui la sopraffazione e la violenza
venivano fatte all’uomo ma anche al gioco.
La Chiesa in Francia aveva condannato gli spettacoli
cruenti sostituendoli con forme di divertimento quali i baladins sorta di saltimbanchi buffoni che però non avevano
lo stesso impatto sulla folla.
Dall’813 in poi i vari Concili francesi avevano vietato anche
i baladins. Bisognerà attendere molto perché il Circo divenga forma organizzata di spettacolo in un luogo deputato.
Dal Settecento è difficile parlare di circo a Parigi senza ricordare Franconi e Astely, importatori del Circo dall’Italia
e dall’Inghilterra.
Il 12 febbraio 1886 si apriva a Parigi il “Nouveau Cirque” in
me Saint-Honoré, il primo esempio di circo acquatico.
Mentre il 27 marzo del 1924 il “Diner Cirque” dei Fratellini
fu offerto al pubblico del Moulin de la Galette trasformato
per l’occasione in salone per banchetti e in circo.
Artisti, pittori, scrittori da sempre sono stati attratti dalla
giocosità di questo spettacolo. Alla fine dell’Ottocento nascevano i Clown di Cheret e di Ibels, nasceva poi “Parade”
di Picasso, Satie e Cocteau. Era nata soprattutto quella
voglia di divertimento che farà di Parigi la capitale di una
“Belle Epoque” mai conclusa, perenne.

I

35

�Quel lontano Circo Olimpico dei Franconi aveva lasciato
un segno indelebile nella cultura e nello spettacolo a Parigi e da allora sino a quei celebri primi anni del Novecento,
epoca d’oro del Circo, era stato un crescendo di spettacoli
e di vita mondana e culturale intorno agli acrobati, trapezisti, funamboli, domatori ed animali “artisti” di ogni
luogo del mondo.
I bambini non potevano che essere catturati da questa
messe di fantasia e di svago. I clowns era divenuti miti da
riprodurre sui giocattoli; essi stessi ispiratori di giochi,
erano eroi delle figurine e delle storie “d’Epinal”, dei giochi di carta, dei libri di lettura ... Erano innanzitutto gli incantevoli suscitatori di sogni, erano coloro che in quelle
due ore di spettacolo sotto una tenda ondeggiante di suoni barnti nitriti e note musicali oppure sotto il cielo azzurro di una Parigi a colori elargivano una straripante felicita a buon mercato.
Cesare Nissirio

36

�������43

��Testimonianze
Il cavallo a dondolo
l cavallo a dondolo è stato il mio primo giocattolo. Ricordo
Ioccasione
ancora il suo arrivo, avevo circa 4 anni. Fu una grande
per me poiché una volta si ricevevano pochissimi
regali. Credo di ricordare tutti i doni ricevuti nella mia
infanzia sulle dita di due mani. Il dono era dunque molto
atteso e gradito. Ho una fotografia intorno a quegli anni in
cui ero vestito con una corazza, un elmo in testa, fiero su un
cavallo a dondolo. Pochi i doni ricevuti poiché allora i ragazzi giocavano di più con scatole di cartone, con tappi e rocchetti del filo, il cerchio che si faceva correre nei giardini col
bastoncino e la “patinette”, il monopattino che alcuni avevano col pedale, un lusso che non potevo concedermi.
Il mio era di legno chiaro col manubrio rosso con il quale
facevo chilometri nel giardino. Ricordo anche una nave di
ferro, una corazzata, era l’epoca dei giocattoli in latta. Si caricava dalla ciminiera con una molla e, grazie al timone, faceva il giro della vasca del giardino. Ho un tenero ricordo del
gioco della “Settimana” che si faceva disegnando grossi quadrati sul selciato con il gesso e vi si saltava dentro con un piede
solo senza perdere l’equilibrio. E poi “Regina, mia regina,
quanti passi mi concedi? Un gioco che facevo sempre a casa di
una mia cugina. Giocavo anche a fare il medico, un gioco per
me del tutto ingenuo. Le bambine più grandi che giocavano
con me erano più smaliziate. Era un gioco che si faceva verso
i sette o otto anni che serviva a far scoprire il corpo in generale, con un po’ di malizia ma non ancora con la capacità di
capire le tentazioni. Ma mi piaceva molto giocare anche a
“guardie e ladri”. È molto difficile oggi fare un dono ad un
bimbo. Non un regalo meccanico, azionato dalle batterie in
cui il bimbo è semplicemente, passivamente osservatore.

Osservo spesso che durante le feste di compleanno i bambini e
le bimbe ricevono almeno una dozzina di nuovi giochi.
Trascorsi i primi momenti di curiosità li mettono da parte.
Dopo qualche minuto non ne sono più interessati. Io non
regalerei loro un gioco che da solo fa alcune cose. Sono un fautore del gioco degli scacchi poiché induce alla riflessione prima
dell’azione. L’interazione è fondamentale. Nel gioco degli
scacchi ogni mossa può modificare lo scacchiere e l’abilità sta
nell’immaginare la contromossa. Parimenti importante è
l’impostazione del gioco prima ancora di giocare. “Cento
misure, un taglio!” mi si diceva da piccolo. Quindi cento
ragionamenti prima di una mossa avida e subitanea che non
porti ad un risultato finale di successo. Ciò sta a significare che
bisogna passare da un’attività ludica quando si è fanciulli ad
una impostazione ludiforme della vita quando si diventa
adulti. Il gioco degli scacchi ne rappresenta un po’ il procedimento da seguire. Oggi, guardando indietro nel tempo, osservo che il gioco mi ha accompagnato sino a oggi. Il successo di
una vita sta nel poter giocare sino all’ultimo, sino in fondo. Il

45

�gioco è creatività, è invenzione, uscendo dal proprio personaggio per calarsi in altri ruoli, interpretandone sempre di nuovi
come in teatro. Per gioco però io intendo una cosa un po’ più
vasta non limitata al proprio giocattolo di turno. In questo
momento sto giocando con l’allestimento di due ville imperiali romane, creando due costruzioni virtuali. Ciò significa che
le mie esigenze ludiche devono essere affidate all’immaginazione, facendo una differenza fra questa e la fantasia. La fantasia va a ruota libera, è più onirica mentre l’immaginazione
è più creativa. Prediligo quest’ultima poiché mi permette di
applicare un pensiero ad un oggetto da immaginare e realizzarlo. Ho scritto un libro sul gioco da zero a tre anni e ho
riservato lunghi capitoli all’importanza del gioco. Per i bambini il gioco è un modo per esercitare la mente, uscire dalle
piccole funzioni quotidiane, crearsi un mondo inventando
delle favole spesso senza capo né coda. Era un modo per coordinare i pensieri, erano tentativi di mettere insieme le parole,
le figure. La cosa più importante è la partecipazione ad un
gioco collettivo con un proprio ruolo iniziando così ad accettare delle regole da rispettare. Il gioco ha moltissime frontiere,
ambiti nei quali agire e inventare. Possibilmente senza
dimenticare di applicare la propria creatività mantenendo il
lato teatrale, ludico nell’intera vita. I bambini hanno qualità
straordinarie di apprendimento e di inventiva ma sono ancora vergini, non hanno ancora la capacità di dare regole a tutto

46

ciò. Non hanno confini, contrariamente a noi adulti. Non ho
mai rimpianto la mia infanzia, né quando ero più giovane né
tanto meno oggi avendola vissuta come molti in modo banale
nel suo dipanarsi quotidianamente. Leggevo molto i giornalini, i fumetti e qualche libro che prendevo dalla biblioteca scolastica. Non credo che mi piacerebbe tornare indietro per rifare ciò che ho fatto in quel periodo. Avevo un padre molto
anziano che non ha mai giocato con me. Quando sono nato
aveva cinquantaquattro anni e quindi dal punto di vista del
salto culturale poteva in effetti essere già mio nonno. Mia
madre era una donna molto allegra, simpatica e vivace e mi
ha trasmesso il piacere di giocare nella vita che in me si coniuga con la mia professione, si riflette nel lavoro. Nel mio modo
di scrivere, impostare i programmi c’è sempre il piacere della
creatività, legata la gioco. La televisione purtroppo non è
interpretata come uno strumento di apprendimento per i
bambini ma spesso presso i genitori assume il ruolo di baby sitter, diviene un momento di tregua grazie ad un cartone animato che consente loro di fare altre cose. E’ uno strumento
informativo assai stimolante con grandi capacità di arricchimento culturale sin dall’infanzia se non viene usato passivamente, se non si diventa vittime del calcio, di questa droga
imperante. Una inchiesta di qualche hanno fa sulle aspettative dei giovani del sud Italia portò ad un unico risultato per
quasi tutti i partecipanti all’indagine: sfondare nel mondo del
calcio come per le fanciulle guadagnarsi il ruolo di ”veline”
televisive. Un modo unico per fare danaro ed apparire persone di successo. Insomma un depauperamento più che un’arricchimento. Mancava in loro quella sana curiosità di andare
oltre, di “aprire il giocattolo” per vedere cosa c’è dentro. Mi
viene in mente un gioco che avevo avuto in dono da bambino, un teatrino con le marionette che io facevo muovere affidando ruoli ogni volta diversi. Ero autore del mio gioco. Quei
giovani intervistati sul proprio futuro, dunque, mi apparivano essi stessi marionette tutte uguali, passivamente azionate
dal sistema sociale. Che abbiano sbagliato gioco da bambini o
che abbiano visto troppa televisione?
Piero Angela

�L’invenzione del gioco
uando l’uomo smette di giocare realizza la sua fine. È il
momento della tristezza, dei ricordi, della coscienza dell’età. Ma è anche il momento della gioia quando si osservano
i bambini giocare e allora seguendoli nel gioco si diventa
un’altra persona. Si ridiventa giovani insieme a loro, al loro
mondo. La bellezza dell’infanzia ti tiene in vita, ti fornisce la
possibilità di dare. Io non riesco ancora a sentirmi vecchio.

Q

Ogni tanto imparo un gioco dai bambini e capisco che qualcosa è cambiata e allora nel capirli si ringiovanisce automaticamente. Dunque i bambini hanno la capacità di far restare
giovani. Di qui il mio desiderio osservarli nel gioco poiché
imparo sempre qualcosa di cambiato che alimenta la mia
curiosità e rinnova la mia linfa vitale e godo. Ma il senso del
gioco non è cambiato nonostante la telematica imperante nelle
case odierne. Ma bisogna andare in spiaggia o per strada per
vedere i loro giochi fatti di poche cose, la sabbia per esempio,

47

�sempre mutevole sotto le loro mani, oggetto della loro fantasia.
E non è mai lo stesso gioco che siano da soli o con uno o più
amici ai quali si richiede la partecipazione, spesso competitiva. Non sempre sono soddisfatti della propria creatività ed
allora ricominciano da capo sino al culmine della felicità che
mi trasmettono. Quella sperimentazione, tutta loro, noi adulti la viviamo ormai passivamente. Ci rimane la gioia dei vari
tentativi e dei loro risultati. Per i bambini, soprattutto i più
piccini, il gioco è soprattutto movimento, un movimento spesso “perpetuo”, irrefrenabile. Non hanno un disegno, ma crea-

48

no una figura sempre mutevole. È la materia che si tramuta
in movimenti successivi, soprattutto della mente. Si fermano,
ne creano altri e poi ti osservano per vedere la tua approvazione, la tua complicità. C’è una sorta di armonia nella loro
mente che tentano di condividere con me e il gioco è fatto! Se
cerchi di entrare in quella loro “follia” in quel loro mondo
artefatto, tutto inventato, se hai la libertà di poterti separare
da te per entrare in loro magari senza essere visto. Di penetrare la loro intelligenza e identificarti in essa. Ad un bimbo non
si può intimare il gioco. Esso è inventato liberamente, magari

�con due pietruzze o dei fagioli. Se poi si accorge che lo osservi
allora mette più attenzione e intensità, cerca l’approvazione.
Il gioco è variabile, inventato da bambino a bambino. Spesso
copiano ciò che vedono nel mondo degli adulti. Emulano,
ricreano ispirandosi alla quotidianità che li circonda. La
manualità costituisce sempre il loro modo di rinnovarsi generazionalmente adeguandosi alla nuova quotidianità,
all’odierno movimento della società adulta. I mestieri di oggi
sono diversi da quelli di ieri e nell’imitazione ecco che il gioco
si adatta alla modernità, al di là dei giocattoli che la rappresentano in miniatura. La novità è insita nella giovane mente
per questo il gioco è inesauribile. Il gioco spontaneo contribuisce alla serenità dell’animo infantile, anche se talvolta in difficoltà, poiché è frutto della libertà. Il gioco è un atto liberatorio e come tale è utile a tutte le circostanze in cui si possa

trovare un individuo giovane. È frutto di una relazione fra
lui e ciò che non è lui, ciò che inventano di volta in volta la
sua mente, le sue mani. Anche di fronte ad un nuovo giocattolo è la mente che agisce, che lo muove, lo anima, inventando un mondo intorno a quel giocattolo che diventa un pretesto, spesso solo un pretesto per inventare altro. E tu, stai tentando di far ridiventare fanciulli gli adulti, con le tue ricerche, il tuo modo di giocare con le tue collezioni, regalando loro
la tua passione, il tuo entusiasmo e la fantasia nell’inventare
sempre muove mostre. Tu sei come quel bambino che si sofferma ad osservare l’adulto che gioca con le tue immagini, ricorda e gioisce. La bellezza della vita spesso è anche nel ricordo,
nel ricordo dei propri giochi, di quelle gioie che si credevano
perdute e che tu porti ad una nuova vitalità con queste nuove,
“vecchie” immagini dell’eterno fanciullo che è in te.
Giovanni Bollea

49

�Douce enfance ...
utta la mia infanzia è stata la stessa che ho avuto la comT
mozione di rivedere attraverso le colorate e straordinarie
immagini di questa mostra. Quando ero bambina amavo
tanto il disegno in bianco e nero riprodotto nei libricini da
colorare. La mia grande felicità era estrarre con accortezza i
colori dall’astuccio e, con i rossi, i verdi, i blu o i gialli, esaltare quelle immagini che attendevano avidamente al varco la
mia fantasia. Esse mi davano la possibilità di realizzarmi
attraverso il gioco dei colori. Poi ricordo quei disegni da completare dove i puntini traccia vano il percorso da seguire e dal
quale magicamente veniva fuori un viso, un fiore, un albero,
un ruscello e, finalmento, un paesaggio. Questo invito alla
fantasia e alla creatività, consentita al bambino dotato o
meno, di cercare, scegliere, creare, gioire per la straordinarietà
del risultato e la felicità che accompagnava la progressiva scoperta. Tutto ciò purtroppo oggi non esiste più in questi termini in quanto la società odierna non offre certe possibilità
all’infanzia succube ormai delle scelte degli adulti. Oggi il
bambino riceve giocattoli sofisticati, tecnologici che hanno

tolto ogni sapore di fiaba,
d’invenzione al gioco ed alle
cose, spegnendo gradatamente quello straordinario
dono che è la fantasia. Il non
vedere, non parlare, non
sognare, non aver più paura,
questo è offerto oggi al bambino il quale non ha pii7t
timore delle armi, degli spettacoli violenti che vede al
cinema, in televisione e persino nei cartoni animati. Tutto
viene proposto senza il loro intervento, la propria scelta, ormai
privati di quel patrimonio culturale che li aiuterebbe a esprimersi nella creatività. La mia non è nostalgia ma piuttosto
desiderio di restituire all’infanzia la poesia, la fantasia e il
gusto della scoperta. Resta comunque in me un lato infantile
al quale non intendo rinunciare; lo colgo nel mio modo di
sentire, di amare, di interessarmi alla gente ed alle cose, di
commuovermi. Federico Fellini mi rassicura dicendomi che è
un privilegio aver riposto in un angolo segreto della mia personalità quel bagliore di luce infantile che illumina la parte
più spontanea di me stessa. Questo accade anche con lui, con
il mio lavoro, con il cinema; ogni volta che inizio un film
provo lo stesso entusiasmo di quando per la prima volta, a
nove anni dalle suore, feci il mio primo debutto dinanzi ad
un pubblico di bambini e genitori. È ricominciare di nuovo
ogni giorno, con la stessa gioia, con identico timor panico e,
anche dopo tanto tempo, ancora oggi affronto la realizzazione di un personaggio con la medesima emozione. Questo mi
succede sempre nei rapporti che vivo con il mondo, con le persone che amo, con la letteratura, la musica lirica, la danza,
un viaggio, o un incontro importante con qualcuno che stimo.
Cerco insomma di non far spegnere quella luce che la creatività umana porta dentro di sé, quella “joie de vivre” che rappresenta in me la gratitudine di appartenere alla vita. Una
vita che amo profondamente, con tutta l’anima!
Giulietta Masina

50

�Quelle mie bambole sinonimo
del teatro
e guardo all’infanzia, non ho timore a dirlo, giocavo con
le bambole; ma non era un indizio di effeminatezza, piuttosto un indizio di teatralità, di quel teatro che era costantemente in me, che io volevo vedere e possedere di continuo.
Tanto è vero che dalle bambole sono passato ai burattini.
Avevo un teatro di marionette e con esse ero capace di allestire persino alcune opere liriche per il mio teatrino, per me solo,
magari solo con la presenza di mia cugina che si divertiva un
mondo. Quindi il mio primo regalo fu una bambola poiché
subito avevo dato segno di una propensione per le bambole.
Mi trovavo a Torino dove sono nato e dove ho vissuto la mia
adolescenza e quasi tutta la mia gioventù. Ebbene a Torino
c’era il negozio Lenci con le omonime creazioni; è bastato che
passassi un giorno da quelle parti perché mi innamorassi di
quelle bambole esposte in vetrina, bellissime come pure i bambolotti, maschietti e femminucce bambole. Quindi vi era difficoltà di scelta, soprattutto per mia madre, sul regalo da
farmi e così, ad ogni Natale, mi arrivava una bambola diversa. Non mi divertivo mai con i giochi di società, forse qualche
volta con il gioco dell’oca. Il mio era un gioco molto solitario,
molto intimo con le mie bambole, non chiassoso o collettivo
come solevano fare i bambini della mia età, che so, con la
guerra, il calcio, etc. Vedevo invece le bambole come compartecipi, protagoniste delle mie illusioni teatrali; tutto ciò mi
ha poi stimolato parecchio nel mio procedere verso il mondo
del teatro, sino al punto di allestire, essendo divenuto poi danzatore e coreografo, un delizioso balletto La boite à joujoux,
composto da Claude Debussy per la propria figlioletta, una
scatola magica, la scatola dei giochi, dei sogni. Una musica
bellissima, una storiella assai graziosa, trasferita poi nel teatro
di marionette, con i burattini. Fu lo spettacolo che allestii al
Teatro Olimpico a Roma. Dunque anche da adulto sono tor-

S

nato al gioco, ed alla mia Francia con Pierrot e Pierrette, poiché avevo una mamma parigina che ad ogni carnevale mi travestiva da Pierrot. La nonna ci conduceva, me e mia sorella,
in piazza vestiti da Pierrot e Pierrette, nei costumi che ella
stessa creava per noi. Questo appuntamento annuale era la
nostra più grande felicità. Il gioco continuava anche nel nostro
carnevale che all’epoca aveva tutt’un altro sapore con le sue
stelle filanti e i coriandoli lanciati nell’aria in segno di festa
ma sempre con molta civiltà. Solo Venezia con il suo carnevale riesce ancora ad evocare certe mie atmosfere d’antan. Poi
amavo leggere le fiabe che traducevo in spettacoli nel mio teatrino, con i miei burattini. Giocavo con cose fittizie, con i
burattini, con le maschere del mio teatro. Teatro pieno.
Quindi, giocavo con me stesso più che con i miei coetanei. La
stessa danza che ho ben presto praticato anche come gioco
ritrova un côté ludico, un aspetto giocoso nella propedeutica
di quest’arte presso i più piccini, pratica questa che si fa in
molte scuole ormai in Italia. Danza e musica sono gli ingredienti fondamentali di quel modo di giocare con il movimento con il gioco-danza. La danza è gioco ma è anche vita, con
la mise en jeu del danzatore, diviene identificazione con la
vita. Mi viene poi in mente Eric Satie, ancora una volta un
musicista francese. Lui più che favoloso era onirico, era nel
sogno. Ho fatto anche una coreografia Jack in the box ed
anche qui c’erano i pupazzi, i miei ballerini vestiti da pupazzi. Satie ispirò anche una simpatica coreografia da me realizzata per Leda Lojodice all’Accademia Nazionale di Danza
nel 1984. Una funambola con tanto di ombrellino danzava
in bilico su un filo teso nel palcoscenico del Ruskaja. Si era così
trasportati nel circo, altro spettacolo caro ai bambini, me compreso. Da piccolo mi ci portava mia madre. Amavo i clowns,
erano la mia passione. Ricordo i celeberrimi I Fratellini, truccati stupendamente, grandi mimi che inscenavano storie in
una maniera così fantastica, così funambolica, così seducente
ai miei occhi avidi. Erano clowns dell’umano sentire. Il mio
giocare era in fondo un lusso dettato da certe scelte distanti da
quelle dei miei compagni attirati da giochi più violenti con la
51

�loro lotta abituale. Il mio era un gioco intimo, poetico, silenzioso, un gioco con le parole, con i pensieri, un gioco dell’illusione, della fantasia più sfrenata, si, ma anche frutto delle mie
letture e del mio attingere al surreale. Oggi giocherei come giocavo quando ero piccolo con lo stesso teatro con il quale dovevo e volevo divertire lo spettatore, entrare nel suo spirito. Forse
ero poco fanciullesco o bambinesco ma nel giocare vi era un
aspetto legato all’impegno, cosa che non mi ha mai abbandonato. Il gioco era la mia palestra di vita. In fondo giocavo da
solo, con me stesso, ma non ero solo poiché le mie invenzioni
erano destinate ad un pubblico anch’esso da me inventato, con
la gente al botteghino del teatro,
sempre mia cugina, gli spintoni
per arrivare prima e le proteste
quando lo spettacolo tardava e gli
applausi finali in
platea, con tutte le
sedie vuote del
mio appartamento raccolte intorno
al mio teatrino.
Un destino segnato sin da allora.
Oggi per me il
teatro è una grande esperienza di
vita sviscerata sulla scena. Un teatro che frequento
sempre meno insoddisfatto della
qualità degli spettacoli odierni. È
52

finito il tempo dei nostri grandi attori, quelli che ho seguito,
amato con grande, valido arricchimento del mio spirito. Vivo
ormai solo nella danza. Nel balletto spesso ci sono le maschere, gli Arlecchino, i Pierrot, i Pulcinella, Le pantin, la
Commedia dell’arte, ci sono le fiabe con la Cenerentola. Sulla
scena ritrovavo e ritrovo tutt’oggi tutta la mia essenza. Jouer
une pièce, felici, emblematiche parole francesi; si recita certamente con la parola ma anche con il corpo capace anch’esso di
trasportarci attraverso la danza nel mondo delle fiabe.
Alberto Testa

�Opere in mostra

La lanterna magica e il cinema

Giochi dell’oca ottocenteschi e novecentesci

Les images de ma lanterne magique (lastre diverse per lanterna
magica ottocentesca)
Les boites à lanterne magique (scatole in legno contenenti lastre per
lanterne magiche)
Mon cinema (piccolo proiettore patent per ragazzi dei primi del
novecento)
Vérascope richard (visore per lastre)
La lanterne magique (lanterna magica ottocentesca)
La lanterne magique (lanterna magica dei primi del novecento)
La lanterne magique (lanterna magica ottocentesca progenitrice del
cinema)

Le jeu de l’oie renouvelé des grec, Nouveau jeu de l’oie, Jeu de l’oie
d’Epinal, Jeux de l’oie

Indovinelli - Rompicapo - Giochi di pazienza - Giochi
di destrezza, Puzzles
Cherchez et vous trouverez, Les devinettes
Au quatre coins, Le jeu des grenouilles, L’oracle de la marguerite,
Le candelabre infernal, Le dé recalcitrant, La paille dans l’oeil, La

Giochi di società
Les nains géants, Le jeu de l’auto et du cyclecar, Jeu du soldat français, Jeu de l’automobile, Le chat s’amuse, Nouveau jeu de l’oie,
Voyage au pays de cocagne, Jeu de la bascule, Nouveau jeu du mat
de cocagne, Jeu des beaux villages, Jeu des pompiers, Jeu du skating
rink, Grand jeu de l’étoile polaire, Loto Jeanne d’Arc, Le miaumiau, Jeu de l’armee française, Jeu des rois de France, Le petit professeur d’histoire, Jeu des animaux du cirque, Loto des metiers, Le
diable s’amuse, La bonne aventure, Question astronomique pour
rire, Le chimiste, L’araignee mysterieuse, Jeu des poules et du
renard, Jeu des brebis, Le prophete infaillible, La grande roue, Jeu
de la pèche, Swing cub, Jeu des petits polissons

Dominos - Tombole - Giochi da tavola
Giochi di carte - Dame
Le père fouettard, Le petit train s’amusant tout en rond, Jeu du loto
enfantin, Loto de l’atlas,
Dominos, Jeux du jacquet, Les échecs d’antan, Les lotos d’autrefois
La grande boite des jeux de famille

53

�poule aux oeufs d’or, Gendarmes et voleurs, Jeu des cubes illustres,
Le moulin rouge, Jeu du nain jaune, Les chapeaux
valseurs, Jeu du cheval blanc, L’ abécédaire, Jeu de l’automobile,
Question astronomique... pour rire

Le bambole
Mes poupées (serie di bambole novecentesche)

Il mondo delle collezioni con forbici e colla
Le collezioni
Lefevre-Utile, Jeu de la laitiere, Mes figurines, Album des figurines,
Mon album des figurines, Deux albums des cartes postales, Mes
timbres de collection, Le Zeppelin, Paillasse, Un Dirigéable
Français et son hangar, Les menuisiers, Constructions, Tableaux
mecaniques, Palais d’audiance du Roi de Siam, Le Chat Botté,
Album d’images Pellerin-Epinal,

La musica diverte
La petite flute, Le piano, L’orgue de Barbarie, La fable et la chanson,
La chanson du parisien, Les plus belles chansons pour les enfants,
Les chants et les jeux, La petite poucette, Les animaux chantent,
Chansons de France, Les chats d’enfance, La baïonnette, Vieilles
chansons pour les coeurs sensibles, Chansons enfantines du bon
vieux temps, Les virtuoses de l’avenir, Les petites chansons au bon
marché, Chansons de France pour les petits enfants, Jocrisse et C.ie

Un tuffo nel meraviglioso delle favole
Mes fables, Le chat botté, Fables choisies, Contes de Perrault, Les
aventures de Pinocchio, Le tresor des fées, les contes de fée offerts à
bébé, Les étrennes de bébé, Choix de fables de la Fontaine

54

�Giocare con la moda
La mode chez nous, La mode du petit journal, Le Petit Echo de la
Mode, Les enfants du jardin des modes, Mode pratique

Giocare con le parole
Letture e Immagini per ragazzi, Riviste per l’infanzia
Etrennes 1884
Voyages extraordinaires, Voyages extraordinaires, Michel Strogoff,
Le buffon des petits enfants, Les aventures d’une poupée, Bécassine
en aéroplane, Sans le sou, Histoire d’un bonnet à poil, Les nouvelles
aventures des Pieds Nickeles, La maternelle, Robinson Crusoe, La
Lilia, Le pays des trente-six mille volontés, Album des bêtes, Cent
proverbes, Les bons enfants, Histoire de Roitelet, Voyage du matelot Jean-Paulen Australie, Contes extraordinaires, Histoire de
Turenne, Jean qui grogne et Jean qui rit, Grands coeurs, Voyage
autour de la maison, Droles de gens, L’ile mysterieuse, Contes et
legendes, Jouons à l’histoire, La cantiniere, Capitaine Fracasse, Paul
et Virginie, Le grand Napoleon des petits enfants, Port Tarascon, Le
trésor de Nanette, Le miroir du monde, Les trois mousquetaires,
Les vacances de Nanette, Les contines du Bon Marché, Musee des
enfants, Ces pauvres petits, Train de plaisir, Recits enfantins,
Histoire et scènes humoristiques, L’ami des enfants, Pierrot cycliste,
Choix de lectures, La pupille de Polichenelle, Pierrot, Qui trop
embrasse, Le petit chaperon rouge, Le petit farceur, Le père
Fouettard, Histoire des six petits chats, Minette et Jeannotin, Pitche
et Debrouille, Une chasse à course, Chez Lord Pington, Les oiseaux
chantent, L’album des lundi, La ferme, Le deuxieme livre des
petites filles, Bonnes fetes!, L’enfance d’Alain Redon, Le nouveau
coloriste, La comedie des jouets, Je sais lire, L’abc de Babar, Lectures
françaises, La Semaine de Suzette, Lisette, Tout

Louvre des Jouet, Grand Bazar des Halles et des Postes, Aux Buttes
Chaumont-Jouets

Giochi all’aria aperta
Flech’avion, La toulipe, Les quilles, Le diabolo, Le postillon, Le
combat, De quoi qu’tu t’mêles? Nany et lona - La danse des fortifs,
Juons ensemble, Jeux d’enfance, Le jeudi, Saute mouton, Foot ball,
Entre deux feux, L’astronome surpris, L’aimable, Les jeux d’enfance
dans le figurines, Les jeux d’enfance dans la carte postale, Sur la
glace

Giochiamo alla scuola e a i mestieri
L’imprimerie, La teinturerie, La science amusante, Cahier Graf,
L’ecole, La vendange

Cataloghi e manifesti di giochi presso i grandi
magazzini parigini
Au Printemps, Mes Jolis Jeux, Au Bon Marché, Grand Théâtre de
L’exposition, Aux Trois Quartiers, Au Louvre, A la Menagère, Au

55

�56

�Bibliografia essenziale

ALLEAU R. e AA.VV., Dictionnaire des jeux, Ed. Tchou, 1964;
ANZIEU A, Le jeu en psychothérapie de l’enfant, Dunod 2000;
BANDET J., SARAZANAS R., Il bambino e i giocattoli, Ed. Armando, 1974;
BARBE P. e AA.VV., Histoire des jouets d’enfant, Ed. C.E.L.
Périscope, 1985;
BAUDOT J. - CL., Le Père Noël par le Père Noël, Ed. Clenat;
BAUDOT e AAVV, Jeux et divertissements de salon, Ed. Le Louvre des
Antiquaires, 1994, catalogo della mostra;
BATTISTELLI S., Giochi dimenticati, Ed La Spiga, 1991;
BELL R. C., Le grand livre des ieux, Ed. MC ;
BRASEY E., La République des jeux, Ed. Robert Laffont, 1992;
BROUGERE G., Jouets et compagnie, Paris, Stock, 2003;
BROUGERE G., Jeu et éducation, Paris, L’Harmattan, 1995;
BROUGERE G., Jouer / Apprendre, Paris, Economica Anthropos, 2005;
CAILLOIS R., Les jeux et les hommes, Gallimard, 1958;
CAILLOIS R., Les jeux et les hommes : le masque et le vertige (éd. revue
et augm.), Paris, Gallimard, coll. Folio Essais, 1991;
CHATEAU J., Le réel et l’imaginaire dans le jeu de l’enfant, Scarabée, 1955;
CHAUVEL D. et MICHEL V., A la maternelle: des jeux avec des règles,
Ed. Retz, 1984;
CLARETE L., Les jouets, Ed. May et Motteroz Lib. Impr. Réunies, Paris;
CORBENOIS, Jeux de société et apprentissages numériques, Bordas,
octobre 2003;
COTTA A., La société ludique, Ed. Grasset et Fasquelle, 1980;
CROS J.J., Les Pixi, figurines en métal peint, Ed. Syros, 1992;
DEPAULIS TH., Jeux de hazard sur papier, Bulletin de la Société historique “Le Vieux Papier”, 1987;
DIETSCH P., Variations sur le thème du jeu de l’oie, Société historique
“Le Vieux Papier”, 1983;
DESCOTILS G. et GUILIEBERT J.C., Le grand livre des loteries, Ed. La
Française des jeux, 1993;
FERRI E., RICCI G., Come si fa a giocare, Editori Riuniti, 1982;
FORD C., L’univers des images animées, Ed. Albin Michel, 1973;
FOURNIER E., Histoire des jouets et des jeux d’enfants, 1889;

GUTTON P., Le jeu chez l’enfant, Ed. Larousse, 1972;
JACQUES, Le jeu, Paris, PUF, 1976;
JUILLEMIER G., Jouer c’est très sérieux, Hachette éducation 1989;
HENRIOT PICARD M., La lecture comme jeu: essai sur la littérature,
Paris, Editions de Minuit, coll. Critique, 1986;
HUISINGA J., Homo ludens, 1938;
LECUCQ E., Théatre et papier d’hier et d’aujourd’hui, Ed. Fleurus, 1988;
LEPAGNOL C., Biographies du Père NotI, Ed. Hachette, 1979;
LEROY G., Jeux de plein air et d’interieur, Ed. Lafitte, 1914;
LHOTHE J.M., Dictionnaire des jeux de société, Flammarion, 1996;
LHOTHE J.M., Histoire des jeux de société, Flammarion, 1994;
LHOTHE J.M., Jeux de société, déométries du désir, Ed.Trois Cailloux, 1990;
LHOTHE J.M., Le symbolisme des jeux, Ed Berg, 1976;
MANSON M., Jouets de toujours, Paris, Fayard, 2001;
MANSON M., Histoire(s) des jouets de Noël, Paris, Téraèdre, 2005;
MANSOUR e AA.VV., L’enfant et le jeu, Syros, 1994;
MINICI ZOTTI L.A., Le lanterne magiche, Ed. Marsillo, 1988;
MOUVIER J.P., Fabbrichiamo gli aquiloni, Ed. Fabbri, 1974;
PERROT J., Du jeu, des enfants et des livres, éd. Du Cercle de la librairie 1987;
REMISE J., Magie Lumineuse du théâtre d’ombres à la lanterne
magique, Ed. Balland, 1979;
REMISE J., L’âge d’or des Jouets, Edita, Lausanne, 1967;
RODARI G., Grammatica della fantasia, Einaudi, 1973;
VITA E., Il Teatro delle Meraviglie, Ed. Essegi, Ravenna, 1990;
Ministère de l’Education National, Les jeux du patrimoine, Ed.
Revue 1989;
AA.VV., Automates et musique mécanique, Ville de Paris, 1980, catalogo;
AA.VV., Les clefs de la Fortune, Ministère des Arts Ct Traditions
Popolaires, 1987, catalogo;
AA.VV., Jouets français 1880-1980, Musée des Arts Décoratifs
Paris,1982, catalogo;
AA.VV., Les Jeux sont faits!, Joice &amp; Co, 1994;

57

�Glossario

ALJX QUATRE COINS, i quattro cantoni
BAGATELLE EI BILLARDS, biliardi e biliardini
BALAN~OIRE, altalena
BALLE A LA CROSSE, dar alla palla
BALLES EI BALLONS, gioco con la palla
BATON, bastone
BILBOQUET, bilbochetto
BILLES, biglie
CABANES ETJEUX DE CONSTRUCTION, meccano e
costruzioni (anche di carta)
CACHE-CACHE, nascondino o tana libera tutti
CASSE-TETE, solitari
CERCEAU, il cerchio
CERFS VOLANTS, aquiloni
CHAT COUPE, guardia e ladri
CHEVAJ. FONDU, salto alla quaglia
COLIN MAILLARD, mosca cieca
CORDE A SAUTER, il gioco della corda
DAMIER, la dama
DAMIER TRIC TRAC, filetto
DES, i dadi
DIABOLO, stornello
DOMINO, domino
ECHASSES, trampoli
ECHECS, scacchi
HOCHET, sonaglietto
JEU DE LA BASCULE, gioco della bascola
JEU DE LA MAIN CHAUDE, schiaffo del soldato

58

JEU DE L’ARME, gioco dei soldato
JEU DE L’OlE, gioco dell’oca
JEU DES CARTE, gioco delle carte
JEU DES PUCES, gioco delle pulci
JEU DES ROI DE FRANCE, gioco dei re di Francia
JEIJX GUERRIERS, gioco alla guerra
LANTERNE MAGIQUE, la lanterna magica
LONGUE PAUME, pallacorda
LOTO, tombola
MAIRE GARUCHE, mamma Garuche o pié zoppo
MARELLE, gioco a campana, a piastrella
MAT DE COCAGNE, albero della cuccagna
MOULINS ET BATEAI]X, barchette
NAINJAUNE, il NainJaune
POUPEE EI SA MAISON, giochi e case di bambola
PUZLE, puzle
QUILLES, birilli
RODINS ETJETJX DANSES, girotondo
SAUTE MOUTON, galto alla cavallina
TAROTS, tarocchi
THEATRE DES MARIONNE1TES, teatro delle marionette
TIR A LA CARABINE, tiro a segno
TOTON, picchio
TRAINEAU, la slitta
TOUPIE, trottola
VELO, la bicicletta
VIDE, palla a muro

�Indice

Testimonianze
Il cavallo a dondolo
Piero Angela.............................................................. p. 45

La perennità dei giochi di tradizione
Cesare Nissirio ............................................................... p.

3

Les poubolts di Francisque Poulbot
Cesare Nissirio ............................................................... p.

7

Il giuoco dipinto
Paola Pallottino*............................................................. p.

L’invenzione del gioco
Giovanni Bollea ........................................................ p. 47

9

Douce enfance
Giulietta Masina* ..................................................... p. 50

Alla scoperta del mondo con forbici e colla
Roberto Leydi* ................................................................ p. 11
All’aria aperta
Sandra Petrignani* ......................................................... p. 15
Un tuffo nel “meraviglioso” con Babbo Natale*
Cesare Nissirio ................................................................ p. 25
Gli oggetti del desiderio*
Cesare Nissirio ................................................................ p. 27

Quelle mie bambole sinonimo del teatro
Alberto Testa.............................................................. p. 51
Opere in mostra ............................................................ p. 53
Bibliografia essenziale .................................................... p. 57
Glossario........................................................................ p. 58

La lanterna magica*
Cesare Nissirio ................................................................ p. 29
La musica e l’infanzia*
Cesare Nissirio ................................................................ p. 30
Giocare con le parole*
Cesare Nissirio ................................................................ p. 31
A che gioco giochiamo?*
Cesare Nissirio ................................................................ p. 32
La magia del circo
Mario Verdone ................................................................ p. 34
Clowns, incantevoli suscitatori di sogni
Cesare Nissirio ................................................................ p. 35

* Estratto dal catalogo della precedente mostra Les jeux sont faits!, Joyce &amp; co, Roma 1994

59

�Finito di stampare nel mese di dicembre 2010
presso la Tipografia Ceccarelli
Grotte di Castro (VT)

Museo Parigino a Roma
Athena Parthenos

Associazione Culturale scambi Internazionali
Roma - Via Cremona, 40 - Tel. 06 44237261
www.museoparigino.org - e-mail: cesaren@tiscalinet.it

�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="2">
                  <text>Attività culturali</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="3">
                  <text>Le Attività Culturali di promozione linguistica si propongono l’obiettivo principale di valorizzare e diffondere in maniera efficace studi, materiali e ricerche circa la minoranza linguistica storica, ma anche quello di proporre attività e azioni di diverso genere rivolte sia alla popolazione locale, per riappropriarsi della propria cultura linguistica e della propria identità, con un occhio attento alle nuove generazioni, sia a quella turistica, per poter meglio comprendere la storia dei luoghi che sta visitando.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="976">
                <text>Les jeux d'antan - Catalogo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="977">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="978">
                <text>Catalogo della mostra "Les jeux d'antan" sui giochi, giocattoli e divertimenti di un tempo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="979">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="980">
                <text>Giocattoli</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="981">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="10">
        <name>mostre</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="130" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="123">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/25dfb6f25803d0f2dbad68ba80fb6122.pdf</src>
        <authentication>206d2430839a7609b999dc1b206d4895</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="982">
                    <text>�</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="2">
                  <text>Attività culturali</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="3">
                  <text>Le Attività Culturali di promozione linguistica si propongono l’obiettivo principale di valorizzare e diffondere in maniera efficace studi, materiali e ricerche circa la minoranza linguistica storica, ma anche quello di proporre attività e azioni di diverso genere rivolte sia alla popolazione locale, per riappropriarsi della propria cultura linguistica e della propria identità, con un occhio attento alle nuove generazioni, sia a quella turistica, per poter meglio comprendere la storia dei luoghi che sta visitando.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="983">
                <text>Les jeux d'antan - Locandina</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="984">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="985">
                <text>Locandina della mostra "Les jeux d'antan" sui giochi, giocattoli e divertimenti di un tempo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="986">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="987">
                <text>Giocattoli</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="988">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="10">
        <name>mostre</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="131" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="124">
        <src>https://archivio.reclaim.hosting/files/original/06e5ee1df7415221363f677c5a241433.pdf</src>
        <authentication>4849e36466702eab5495ffdf6efef2ed</authentication>
        <elementSetContainer>
          <elementSet elementSetId="4">
            <name>PDF Text</name>
            <description/>
            <elementContainer>
              <element elementId="57">
                <name>Text</name>
                <description/>
                <elementTextContainer>
                  <elementText elementTextId="989">
                    <text>��</text>
                  </elementText>
                </elementTextContainer>
              </element>
            </elementContainer>
          </elementSet>
        </elementSetContainer>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="2">
                  <text>Attività culturali</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="3">
                  <text>Le Attività Culturali di promozione linguistica si propongono l’obiettivo principale di valorizzare e diffondere in maniera efficace studi, materiali e ricerche circa la minoranza linguistica storica, ma anche quello di proporre attività e azioni di diverso genere rivolte sia alla popolazione locale, per riappropriarsi della propria cultura linguistica e della propria identità, con un occhio attento alle nuove generazioni, sia a quella turistica, per poter meglio comprendere la storia dei luoghi che sta visitando.</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="990">
                <text>Les jeux d'antan - Brochure</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="991">
                <text>Associazione Musicainsieme</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="992">
                <text>Brochure della mostra "Les jeux d'antan" sui giochi, giocattoli e divertimenti di un tempo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="993">
                <text>2020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="994">
                <text>Giocattoli</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="995">
                <text>Italiano</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="10">
        <name>mostre</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
</itemContainer>
